安徽省黄山市黄山区2025年中考模拟（三）语文试卷（原卷+答案）

1、背一背，写一写。

1.黄河(   )，长江(   )，长城(   )，珠峰(   )。

2.过中秋，吃(   )，十五圆月(   )。重阳节，要(   )，(   )赏菊去登高。

3.十二生肖我知道。

子(   )丑(   )寅(   )卯(   )

辰(   )巳(   )午(   )未(   )

申(   )酉(   )戌(   )亥(   )

2、表示“看”词语有很多，如文中的“瞪、盯、望”，想一想，还有哪些词也表示“看”的，把它们填入括号中将成语补充完整。 

坐井（_______）天  （_______）言观色   左（_______）右（_______）  

面面相（_______）     管中（_______）豹   （_______）异思迁  

高（_______）远（_______）    一（_______）无余

3、先把下面的词语补充完整，再按要求填空。

( )中不( ) ( )接不( ) 处( )积( )

( )耳( )聋 内( )外( ) 迫( )( )待

失( )落( ) 完( )归( )

1．形容社会动荡不安的成语是________，与它意思相反的成语是__________。

2．出自历史故事的成语是_______，我还能再写两个________、________。

3．写出与画横线句子意思一样，但感情色彩不同的一个词语___________，任选这两个词语其中的一个造句。

______________________

4、根据课文内容填空。

古时候有个叫怀素的（   ）。他从小就（   ）写字，并且 写字非常（   ）。他总是先看清字的（   ），记住字的（   ），再一笔一画照着（   ）。这样，怀素写字（   ）很快。

5、在括号里填上合适的词语。

（_____）的力量　（_____）的原野

（_____）的努力　（_____）的笛声

6、示儿

____________________，

____________________。

____________________，

____________________。

【1】背诵并默写《示儿》。

【2】翻译。

_______________________________________

【3】《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？

_______________________________________

【4】赏析《示儿》的情感表达特点。

_______________________________________

7、阅读短文。

祖先的摇篮

风儿吹动树叶

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

啊！

苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！

【1】“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语：__________ ____________ _____________

【2】“苍苍茫茫”AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。

AABB式的叠词还有  ___________ ____________ _____________

【3】“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中把“原始森林”比作“（________）”，这是运用了（_________）修辞手法。

8、课内阅读。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】解释词语。   

①十五夜：________________           ②尽：________________

【2】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、______、______、______、______等，表现了诗人________________________的感情。

【3】根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。（______）

②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。（______）

③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。（______）

【4】这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。

___________________

9、课内阅读。

  他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，(   )跟男生掷飞碟，(   )同女生跳橡皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。

【1】写出下列词语的近义词。

尊敬——(   )   悦耳——(   )

【2】在文中的括号里，填上恰当的关联词语。从这个句子可以看出她是一位________________________的老师。

【3】用“________”画出描写老师外貌的句子。

【4】简要写出东东喜爱这位老师的两个原因。

(1)________________

(2)_________________

【5】请仿照文中的相关词句写写自己的老师。

______________________________________________

10、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用“______”画出来。

【2】“窃窃私语”的意思是：______。

“海底的动物常常在窃窃私语”这样写的好处是：______。

【3】请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。

海底的动物会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像______，还有的像______。

【4】“海里的动物，各有各的活动方法。”文中作者举了哪些例子来把这个意思写清楚的？

__________________________________________

11、历史课的开场白

——李晓彤

①这个学期的历史课开课之前，老师从班里选了一半学生，每天课间的时候，去他的办公室看一样东西。

②星期四这天，历史课上，老师走进教室的时候，手里捧着一个大玻璃碗。

他先把之前选出的一半学生叫上讲台，那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞叹、惊诧之情溢于言表。

③台下的另一半学生按捺不住，等他们走上来看过之后，却莫名其妙地互相交换着疑惑的眼神：玻璃碗的清水里泡着一株很不起眼、挺难看的蕨类植物，比铅笔略长些。一把枯草，值得这么大惊小怪吗？

④等大家安静下来，老师说：“植物学界有这么一个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类植物，制成标本，放进了实验室。11年后，有一天，他不小心把一杯水打翻了，水浸透了标本。过了一段时间，他惊奇地发现，标本干枯的叶子居然泛出了绿色。这种植物叫卷柏。”

⑤老师接着说：“这个星期，我选了一半学生，每天去我的办公室观察，从把干枯的卷柏放进清水里开始，他们观察到每一天发生的细微变化，一蓬枯萎、蔫巴的草，慢慢出现若有若无的模糊的绿色，然后叶子一点点展开，直到今天，他们看到了完全舒展的一株绿色蕨类植物。

⑥当然，有的学生一定会问：‘又不是生物课，你给我们讲这些干吗？’”

⑦老师说：“之前看过标本逐渐复生过程的那些学生，和只看到标本现在的状态的学生，对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现出了赞美和感叹，尽管它很不起眼；而只看到这株植物目前状态的学生，则表现出淡漠和不解。为什么面对同一种现象，你们的态度会有如此大的差异呢？”

　　 ⑧教室里一片寂静。

　　 ⑨老师郑重地提高了声音：“因为前面的学生看见了卷柏复生的历史，所以能从一把枯草里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和发展的脉络，你就懂得了敬畏，就会客观冷静地看待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是学习历史对现在的意义——   。”

　　 ⑩老师最后说：“很多人说学历史没有用，看看你们对待这株卷柏的态度，就知道学历史对价值判断真的有用。”

【1】短文在叙述过程中，第④⑤段运用了（   ）的叙述方式。

A. 倒叙   B. 插叙   C. 顺序

【2】读短文⑦⑧⑨段，根据两组同学看卷柏的不同表现，填写表格。

【3】联系上下文，第⑨段的空白处应填入的一项是（ ）。

A. 培养你看待事物的眼界   B. 激发你对生活的热爱之情

C. 促进你思维能力的提升   D. 培养你善于观察的习惯

【4】联系你的实际，谈谈短文带给你的启示。

________________________________________

12、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。

【1】把选文内容补充完整。

【2】这段话是围绕哪句写的？用“ ”画出来。本段为我们介绍的是大自然中 的声音。

【3】下列句子中哪一句和“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”所运用的修辞于法不一样？（ ）

A．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

B．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

C．树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手。

D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【4】仿照选文中画横线的句子，续写下面的句子。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，___________________

13、课内阅读

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

【1】诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________ “船头朝西，船尾朝东”是为了___________________ ，

“一字排开”是为了______ ，

“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________ 。

【2】诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经____________________________。

14、阅读短文，完成练习。

平分生命

  ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去手术的费用。

  ②作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于

点了点头。

  ③抽血时，男孩安静地不发一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问:“医生，我还能活多长时间?”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了:这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血女给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出一生的勇敢——他下定了死亡的决心。

  ④医生的手渗出汗，他握紧了男孩的手说:“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着，充满爱心:“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”

  ⑤男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医

生说:“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年!”

  ⑥所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

【1】抽血时，男孩一声不响，只是向邻床的妹妹微笑，这表现了男孩怎样的心理?

_____________________________________________

【2】医生的手渗出了汗的原因是__________________________。

【3】第⑤自然段中，男孩为什么“高兴得又蹦又跳”?

______________________________________________

【4】文章末段在文中所起的作用是什么?

______________________________________________

【5】读了本文，谈谈你对“平分生命”这个文题的理解。

_____________________________________________

15、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）

____________________

16、照样子，把下面的反问句改为陈述句。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1．葡萄沟难道不是个好地方吗？

_________________

2．曹冲想出来的办法难道不好吗？

_________________

3．不努力学习，怎么会有好成绩？

______________

4．你这样自私怎么会交到朋友呢？

_______________

17、句子乐园。

1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.天空中飞着一只小鸟。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)

____________________________________________________________________________

5.在会上，她积极地听取人家对她的批评。(修改病句)

____________________________________________________________________________

18、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

________________________________________________

19、照样子，改写句子。

例：老师把两个杨桃摆在课桌上。

两个杨桃被老师摆在讲来上。

1．当我把这幅面交出去的时候，班里的同学笑起来。

___________________________

2．他把禾苗一棵棵往高里拔。

___________________________

20、句子万花筒。（10分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

①塞外强悍的风呼啸着，仿佛诉说着长城的经历。

②它呈半球形，像一个竖着的大馒头。

（2）用恰当的关联词语把下面的话合并成一句话。

海洋是如此的富饶。   海洋不是取之不尽、用之不竭的。 

（3）把下面句子改写成肯定句。

众多游客来西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？

（4）说出下面句子中破折号的作用，并用它的这个作用写一句话。

当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。

破折号的作用是   。

我来写一个：  

（5）在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类收获的不过七千万吨而已。

这句话运用了 的说明方法。我也试着写一句：

21、看图写话。

请仔细看图，图中是什么时间？有哪些人？他们在干什么？在说什么？展开想象写几句话。

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