云南省楚雄彝族自治州楚雄市2025年中考真题（二）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文内容填空。

（1）中国文化源远流长，从诗词佳句中，我们能充分领略中国文化的无穷魅力。如：白居易的“____________，_____________”用生动的比喻蕴含着诗人对大自然的喜爱之情；苏轼的“__________，_______”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的哲理；“___________，____________”则是女词人李清照人生志向的写照。

（2）“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树___________，诸儿_________，唯____________。人问之，答曰：____________，取之，信然。”

（3）与书中的人物对话，我们认识了____________的普罗米修斯，少年立志的_________，_________的精卫，____________的梅兰芳，破除迷信的________，__________的纪昌。

2、照样子，我也会写这样的词。

凉丝丝      

淅淅沥沥      

哗啦哗啦      

3、选择恰当的词语填在句中的括号里。

呼呼　淋淋　慢慢

(1)小白兔得救了，雪孩子却浑身水（___）的。

(2)北斗七星果然绕着北极星（___）地转动。

(3)他们互相看着彼此的怪模样，（___）地笑着喘不过气来。

4、把下列句子补充完整。

(1)问渠那得清如许?______________。

(2)读书破万卷，________________。

(3)知之为知之，_____________，是知也。

(4)向来枉费推移力，_______________。

(5)读书有三到，谓________、_______、______。

5、把下面的词语补充完整，并按要求填空（填序号）。

①( )耳欲聋       ② 慈眉( )目     ③ 英勇无( )

④( )无声息           ⑤ 明眸皓( )     ⑥ 刚正不( )

描写人物外貌的词：________ 形容人物高贵品质的词：________

以上词语中的一对反义词是：_________

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]__________

_________________，花木成畦手自栽。

__________________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全作者及诗句。

【2】这是诗人写在____________________（哪里）的一首诗。

【3】选项题：

诗的前两句写了________景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的______；后面两句写了______景色的自 然和雅致，让我们感受到画面的______。

A．静态之美 B．动态之美 C．庭院之外 D．庭院之内

【4】诗的后两句中“一水”和“两山”，“________”和“________”，“________”和“________”两两相对，语言整齐，语句匀称，朗朗上口，这种句式叫做________。请写出其他古诗里像这样句式的诗句：___________________，__________________。

7、阅读诗歌，完成练习

天上有朵白云

天上有朵白云，

那是太阳的长毛巾，

他擦呀擦，

擦得湿淋淋。

地上有片水洼，

那是太阳的洗澡盆，

他洗啊洗，

从清晨到黄昏

太阳

是个爱干净的孩子，

他的脸上，从来不染尘。

【1】从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。

_______________________________________________________________

【2】写出下列词语的反义词。

湿——（______）   长——（______）

【3】诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。

【4】为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？

_____________________________________________________________________

8、古诗对比阅读。

元日

[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

除夜雪

[宋]陆游

北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

【1】两首诗描写的节日不同，《元日》描写______，《除夜雪》描写______

A．除夕 B．元宵节 C．春节 D．重阳节

【2】两首诗描写的景象不同，《元日》描写了______的景象，《除夜雪》描写了______的景象。

A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收

【3】两首诗描写的天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的中的天气是________。

【4】两首诗描写的习俗相同，都描写了________、________的节日习俗，除此之外，《元日》还描写了________的节日习俗。

【5】用“/”给下列诗句标上恰当的朗读停顿。

春风送暖入屠苏 灯前小草写桃符。

【6】请你根据《元日》中描写的习俗，发挥想象，用自己的话说说后两句所描写的节日情景。

____________________________

9、课内阅读。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他（   ）树叶，树叶便像（   ）一样，（   ）各种不同的歌曲。不一样的（   ），有不一样的（   ）；不一样的（   ），有不一样的（   ）。当微风拂过，那声音（   ）的，好像呢喃（   ），让人感受到大自然的（   ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

【1】按原文填空。

【2】给下列多音字注音。

乐  音乐（______）   当  当时（______）   曲  歌曲（______）

快乐（______）   上当（______）   弯曲（______）

【3】以“青蛙是大自然的歌手”作为开头，写几句话。

_________________________________

10、阅读。

鲨鱼

列夫·托尔斯泰

我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。

日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。

我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”

突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。

“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。

炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。

孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。

这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。

水面上的水雾渐渐地散了，（     ）几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。

【1】这篇短文是按照__________的顺序写的。

【2】照样子，各用4个字把情节补充完整。

比赛游泳→_____________→_____________→成功脱险

【3】文中多次写到情况非常危急？请用“﹏﹏﹏”画出一处。

【4】文中画“ ”的句子是对人物的________描写，主要体现在________和________两个词语上，从中表达了老炮手_________的心情。

【5】文章最后一段，结尾部分括号里的内容被打乱了，根据情节把它恢复成原样，正确排序是（     ）

①老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看②最后到处发出震天动地的欢呼

③接着声音越来越大④死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着

⑤开始从各方传来悄悄的声音

A．①⑤③②④

B．⑤③①②④

C．⑤③②①④

D．①④⑤③②

11、拓展阅读实训

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。

【1】根据文章内容，在括号里填上恰当的词语。

（____）的小动物   （____）的小眼睛

（____）的积雪     （____）的小面孔

（___）的日光     （____）的夏夜

【2】按文章的内容填空。

它们搭窝的时候，先（______），再（______），然后（______）。这句话写的是小松鼠（________）。

【3】这篇短文介绍了小松鼠的（______）（_____）和（______）。

【4】读句子，用加点的词造句。

（1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下。

 ____________

（2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。

____________

【5】本文按照怎样的顺序展开描述？

12、阅读短文，完成练习。

碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

（百家争鸣）

近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。

碎片化的阅读，的确给人们带来了海量信息， 但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。

（权威调查）

2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要（见下表）

（注）

数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读等。

【1】什么是碎片化阅读？请用一句话概括。

_________________________

【2】请结合上面内容，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。

_______________________________

【3】阅读权威调查，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）从连续两年的数据来看，我国国民阅读量总体下降。（____）

（2）日均数字化阅读时间在增加，而日均纸质书阅读时间在减少。（____）

【4】这则材料给了你什么启示？

_____________________

13、阅读材料，完成练习。

材料一：1998年特大洪水是继1954年以来的又一次全流域性大洪水，在整个抗洪抢险过程中，解放军和武警部队共出动了几十万人，他们夜以继日地扛沙袋，跳入江中筑起人墙，在河两岸搭起人桥，他们汗流浃背，累了也不休息，一直与时间赛跑。有多位军人为了保护人民的生命安全而献出了自己宝贵的生命。

图片一 图片二

材料二：接连不断的暴雨，使鄱阳湖水位破历史极值。截至2020年7月11日晚，江西省军区上饶军分区出动民兵队伍加固堤坝8863米；江西省军区协调东部战区陆军某部1500名官兵抵达鄱阳县；加之赶来的火箭军、武警和预备役部队，鄱阳湖沿线集结兵力数千人参与抗洪抢险……愿平安！

【1】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这两则材料写的都是军人们在抗洪抢险的战斗中总是冲在最前线，保卫老百姓的生命安全。（___）

（2）材料一和材料二中的故事发生在同一时间。（___）

（3）材料一中的图片一表现的是解放军用自己的血肉之躯阻挡洪水的画面，图片二表现的是解放军背老人脱离危险的画面。（___）

【2】选择其中的一张图片，适当想象当时的情景，写写军人叔叔们在危险面前是怎么做的。

_______________

【3】你想对坚守在抗洪前线的军人们说些什么？

________________

14、阅读短文，完成练习。

花边饺子里的爱

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子，我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

【1】联系上下文理解词语的意思。

（1）拮据：_________________________

（2）雷打不动：__________________________

【2】本文围绕花边饺子主要写了两件事情，请简要概括。

（1）第一件事_____________________________

（2）第二件事_____________________________

【3】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。

_________________________________

【4】第②段中“我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”这句话，采用了_______的修辞手法，生动形象地写出了饺子___________。

【5】根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：

___________________________________

15、照例子，写句子。

例：走马灯吸引住了茅以升。

走马灯把茅以升吸引住了。

1．小纸人和小纸马的影子被明亮的烛光投在灯壁上，十分有趣。

________________________________________________________________________

2．兄弟俩这么有趣，达尔文爷爷怎么不喜欢他们呢？

________________________________________________________________________

16、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

17、按要求写句子。

（1）我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）

____________________

（2）挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加点词语造句）

____________________

（3）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）

___________________

（4）我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）

___________________

（5）小叶和小美听得入了神。（改为反问句）

__________________

18、按要求完成句子练习。

1．树木被雾气淹没了。(改为“把”字句)

________________________________________________________________________

2．____________________的霜花缀满了枝头。(把句子补充完整)

3．这样雾气缭绕的景象，真是一幅特别的画面。(改为反问句)

________________________________________________________________________

19、改写句子

“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。

陈述句：______________________

表达效果：____________________

20、按要求写句子。

（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。

（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。

（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）

______________________________________

（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）

_____________________________________

（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）

_____________________________________

21、通过对课文的学习你一定对几种鸟类有所了解了吧？那么也请你仔细观察一种鸟，然后把它介绍给大家吧！