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1、默写下面各句缺少的部分。
（1）_________________________，手可摘星辰。
（2）欲穷千里目，_________________________。
（3）_________________________，朝霞对夕阳。
（4）小时不识月，_________________________。
（5）_________________________，飞在青云端。
2、看拼音，写词语。
xiān xì wǔ dǎo jià zhí jīng yàn zhǎn shì xiū jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn què chuàng jǔ yuān yāng bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
3、补充词语并完成练习。
理所______ 理直______ 负荆______
难以______ 同心______ 诗情______
1．上面的词语中是近义词的是：___________、___________。
2．上面的词语中是历史典故的是___________，这样的词语还有___________、___________。
3．看到小蚂蚁团结一致把食物搬回家的情景，我就想到了上面的一个成语，___________。
4．上面的词语中表示出乎意料，让人很难相信的词语是________，它的近义词是_________。
4、我会填。
1．“哥”是_________结构的字，第三笔是_________。
2．“快”是_________结构的字，第三笔是_________。
3．“音”按音序查字法，应先查大写字母_____，再找音节______。可以组词________。
5、鲁迅先生爱憎分明，对人民无私奉献，对敌人恨之入骨，正如他在《自嘲》中写的那样______________，______________。
6、读一读，完成练习。
悯农（其二）
[唐]李绅
锄hé rì
当午，汗滴hé
下tǔ。
谁知盘zhōng餐，粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整
【2】读了这首诗我知道（ ）
A．要爱惜粮食。
B．要珍惜时间。
【3】用“﹏﹏”画出写农民劳作很辛苦的句子。
7、用自己的话概括《七律长征》
8、经典吟诵。
（1）默写古诗。
《泊船瓜洲》
作者
， 。
， 。
（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
意思： 。
思想感情： 。
（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发， ”。同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“ ，梅花香自苦寒来”。
9、阅读下面短文，完成练习。
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
这里到处是五颜六色的贝壳：有大的、小的、尖的、圆的、扁的，各种色泽，真是千奇百怪！它们在阳光下闪闪发光。
“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
（1）我能在段前的“ ”上加上合适的题目。
（2）本文按照( ) 顺序写。
（3）我能用“——”画出描写海面风景优美的句子，用“ ”画出具体描写贝壳数量多的句子。
（4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________
10、课外阅读。
艾森豪威尔车上的凹洞
1953年的一天，刚刚被选为美国总统的艾森豪威尔乘坐总统专车，打算去看望当时在西点军校教导过自己的几位老师，以表达感谢之情。
就在汽车准备驶过社区大门时，忽然，一位小男孩丢过来一块砖头，砸到了总统的专车上。顿时，崭新的汽车被砸出一道难看的凹洞。艾森豪威尔示意司机下车去问问情况。
很快，司机回来报告艾森豪威尔，是一个小男孩故意向他们的汽车扔来一块砖头。艾森豪威尔听后下了车，来到那位掷砖头的小男孩面前，很亲切地问他：“小朋友，你为什么要这样做，你能告诉我原因吗？”
泪水从小男孩的眼里涌了出来，他啜泣着继续说道：“因为我的哥哥从轮椅上掉了下来，可我却没有办法将他抬回去。先生，您可以帮我把他抬回去吗？他受伤了，而且他太重了！我之所以丢砖，是因为此前没有一辆车停下来！”
艾森豪威尔被小男孩的话一下子打动了。他什么话也没有说，亲自抱起小男孩受伤的哥哥，把他轻轻地放回到轮椅上。最后，还掏出手帕，给小男孩的哥哥小心地擦拭伤口，以确定他的哥哥并没有什么大的问题。
艾森豪威尔若有所思地回到车上，他告诉司机，不用修理车上的那个凹洞。他要让那个凹洞时时刻刻提醒自己：不要等周围的人丢砖块过来，自己才注意到，生命的脚步已经走得过快，忽视了那些需要帮助的人。
1．艾森豪威尔却要去看自己的老师，从中可以看出他具有怎样的品质？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．小男孩砸艾森豪威尔的车的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．艾森豪威尔的车被砸了个洞，他是怎样做的？从中你感受到了什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．艾森豪威尔为什么让司机不要修理那个凹洞？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．对文中最后一句话理解正确的一项是( )
A. 要让那个凹洞提醒自己，生命的脚步已经走得过快，不要忽视了那些需要帮助的人
B. 车子有个凹洞更好看，有纪念意义。
C．他本来就想换车子，所以把凹洞保留。
11、阅读理解。
小麻雀是一种很可爱的鸟。它在屋檐下和树上做巢，与人为伴。它聪明伶俐，不娇嫩，适应性强。心理学家波尔特曾进行过动物智能测试，发现麻雀的模仿能力和记忆能力与猴子相近。一位麻雀研究者捕捉了820只麻雀，发现被第二次捕捉到的只有26只。这说明它们是很会吸取教训的。小麻雀很有情义。雌雀生蛋孵育，雄雀则辛勤觅食喂养。有一次，一个英国研究者发现有一窝小麻雀都会飞了，雄雀还是不停地往窝里送食。他往窝里一看，发现一只小麻雀被一根纱线绕住了脚，雄雀为了这个不幸的孩子，天天不辞辛劳，一次次地喂食。
但是，麻雀虽然讨人喜欢，却受到许多冤屈。在人类的历史上，它曾多次遭受过灭顶之灾，差点儿被赶尽杀绝。
如20世纪50年代，我国曾发动了声势浩大的除“四害”运动，“四害”中就有麻雀。人们将麻雀定为敌人，是认为它们专门吃粮食。只一两天工夫，就有32万只小麻雀在上海“遇难”，同一时间里，北京人灭掉了40万只麻雀。
但是，不久人们发现，树上的虫子多了起来，绿树的叶子变得支离破碎。庄稼地里的小虫也多了起来。粮食减产了，棉花也歉收了。没过几年我国政府就不将麻雀列为“四害”之一了。
麻雀究竟是有害还是有益？是害多还是益多？这些问题引起了一些生物学家的深思。经研究表明，麻雀对于消灭害虫、减少杂草是有贡献的。它不是人类的敌人，它功大于过。把它当成敌人，赶尽杀绝，使生态环境失去平衡，为害虫们的横行创造了条件。
小麻雀的冤案是发人深思的。
【1】给短文添加一个合适的标题，并写在下面的横线处。
_______________________
【2】在第一自然段中用“ ”画出说明“小麻雀是一种很可爱的鸟”的关键语句。
【3】读短文第一、二自然段，提出一个值得思考、对理解文章有帮助的问题，写下来。
_________
【4】“只一两天工夫，就有32万只小麻雀在上海‘遇难’，同一时间里，北京人灭掉了40万只麻雀。”“一两天”说明___________，加点的两个词说明_______，这两句话写出了____________。
【5】结合短文内容，说说麻雀的功与过。
功：___________________
过：___________________
【6】读了这篇短文，你一定有不少感受，请补充文章的最后一个自然段。
12、课内阅读。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
【1】写出下面词语在文中的意思。
清澄：_________________________
【2】这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。
段落 | 图画名称 | 图画特点 |
① | _______ | ______ |
② | ______ | _______ |
③ | ______ | _______ |
【3】为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是( )
A.白鹭给黄昏中的乡村带来了美。
B.白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。
C.白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。
13、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音。
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
【1】这一段话共有（_____）句；
【2】填空
a.一年有（_______）、（________）、（________）、（_________）四个季节。
b.春天的树上，芽瓣是（_________）；夏天的树上，叶片是（_________）；秋天的树叶颜色有（________）和 （________）；冬天的树下，满地是（_________）。
c.大自然的邮票指 （_________）。
14、阅读名著选段，完成练习。
老人与海（节选）
海明威
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面上发亮。
⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
【1】文中老人在与鲨鱼搏斗时面临着哪些困难？请简单地归纳出来。（至少三点）
_________
【2】作者把老人与鲨鱼搏斗的情景写得非常生动，你从中体会到了什么？
__________
【3】文中花大量笔墨描写鲨鱼的作用是（ ）
A．以鲨鱼之多表现老人的坚定，以鲨鱼之凶猛突出老人的坚韧和无畏。
B．表现鲨鱼的数量之多以及鲨鱼的凶猛。
C．表明老人在与鲨鱼搏斗中已经筋疲力尽，即将油尽灯枯。
【4】老人虽然打退了前来抢夺他战利品的鲨鱼，但最终拴在船头的猎物（大马林鱼）被吃光了，只剩下一副鱼骨头。对于这个结局，你是否认为老人很倒霉、很不幸？为什么？
__________
【5】文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句？你对这句话是怎样理解的？
_________
15、我会改 按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）
（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。 （改为“把”字句）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
16、按要求，写句子。
1.我把灰尘取出来（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。
（用加点的字造句。）
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17、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（扩写句子，使句子更具体）
小公鸡________________跟在小鸭子后面，也下了水。
18、桃花花瓣洒在河面，像是在河水中映照自己的娇美面容，又像是在和溪水嬉戏玩耍。（用“……，像是……，又像是……”的形式写一句话。）
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19、把画线句子改写成陈述句。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”
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20、按要求改写句子。
（1）松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（缩句）
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（2）它是那么生气勃勃，天真可爱，我们很喜欢它。（改为反问句）
__________________
（3）可恶的母鸡有时候会欺侮最忠厚的鸭子。（改为“被”字句）
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（4）听着那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。（修改病句）
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（5）冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用关联词连成一句话）
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21、习作。（两题任选其一）
1．以“ 真 ”为题目，写一篇习作。
要求：①把题目补充完整。
②注意正确使用标点符号；
③内容具体，语句通顺；
④字数不少于300字。
2．以“我有一个 ”为题，写一篇习作。
要求：①把题目补充完整，“ ”可以是我的“朋友”，可以是我的“想法”等。
②注意正确使用标点符号；
③内容具体，语句通顺；
④字数不少于300字。
