云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县2025年中考真题（六）语文试卷（原卷+答案）

1、你能给下面的句子加上合适的标点吗？试一试吧。

1．下雪了____洁白的雪花像盛开的花朵从空中飘下来____

2．我们去公园看雪景____公园的雪可真厚呀____

3．这朵花真奇怪____它是什么花呢____

4．树木在冬天都要掉光叶子____松树怎么还是绿绿的呢____

2、照样子，写一写。

（1）例：昙花一现（含有植物的成语）

_____________________________

（2）例：确确实实（AABB式）

______________________________

3、给下列句子加上合适的标点符号。

（1）( )你好( )( )妈妈向我点了点头( )( )请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗( )( )

（2）我的文具盒里住满了各种文具( )铅笔( )钢笔( )小刀( )

4、按提示填空。

1.《学会看病》 课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上____________，学会了____________的事。母亲用这种方式，锻炼儿子____________的能力，表达了母亲对儿子深深的____________。 

2．文中描写了母亲感情的一系列变化过程。决定让儿子独自看病——____________、____________、____________、____________、____________，勇气又回到心里。）

5、查字典,并选择序号填空。

（1）“虚”在字典中，查部首（___________），  解释有:a、空虚(跟“实”相对) b、徒然，白白地， c、空着 d、虚假，不真实。 e、虚心 ，理解下列“虚”字的不同意思,

虚度年华（________） 座无虚席（________） 弹无虚发（________） 虚张声势（_________）

（2）“兜”字第七笔是（________），查音序是（_________）。

6、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

7、读下列杜甫的两首诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

春　望

国破山河在，城春草木深①。

感时②花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵③万金。

白头搔更短，浑④欲不胜⑤簪。

【注释】①草木深：指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。

【1】杜甫是唐代著名的诗人，被称为“_______”，他与李白合称“______”。

【2】对下列加点字的解释，不正确的一项是（　　）

A．国破山河在（陷落）

B．花重锦官城（沉重）

C．晓看红湿处（明白，了解）

D．白头搔更短（用手指轻轻地抓）

【3】任选一首诗，用自己的话说说画线句的意思：______

【4】“随风潜入夜，润物细无声”现在多用这两句诗来赞美_______的人，像这样的诗句我还知道： _______，______。

【5】下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（　　）

A．诗人在写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。

B．《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。

C．《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。

D．《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达出自己对春天美丽景色的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过对国都萧瑟春景的描写 ，抒发自己对家乡春天美景的怀念和向往之情。

8、先把古诗补充完整，再按要求做一做。

咏柳

______________，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

______________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是（       ）

A．贺知章

B．高鼎

C．李白

【3】《咏柳》中“咏”的意思是（     ）

A．念、唱

B．歌颂、赞美

【4】“丝绦”在诗中指（   ）

A．用丝织成的带子

B．细长而柔嫩的柳枝

【5】裁出细叶的是（   ）

A．剪刀

B．燕子

C．春风

【6】在这首诗中，诗人把春风比作________，我觉得春风还像_________________。

【7】从这首诗中，从诗题的_______字中我感受到了诗人对柳树的________，类似的古诗我还知道______________________________。

9、课外阅读。

小乌龟“生病”

小熊、小兔、小马和小乌龟是好朋友，他们常常一起在山坡上玩。

一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。”小兔听了直喊；“不好了！小乌龟生病了！”听到喊声，朋友们都围了过来。小熊伸手摸了摸说：“身上这么湿，小心着凉！小兔，我们赶紧去割点儿草，帮他盖上！

小马看见了，着急地说：“你们别忙，小乌龟没生病，他这是在告诉我们快下雨了！”话刚说完，天空中响起了一阵雷声，哗哗哗，大雨真的下起来了。

【1】短文共有______个自然段，第3自然段共有_____句话。

【2】小乌龟和_________、_________、_________是好朋友。

【3】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小马和小熊都以为小乌龟生病了。 ( )

（2）小熊、小兔、小马和小乌龟常常在海边玩。( )

（3）小乌龟身上流汗是因为被水淋（lín）湿了。 ( )

（4）小马知道小乌龟流汗是因为要下雨了。 ( )

10、引路人

　  雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

　  我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时,我心里感到一阵不安　忙说　大伯　我扶您回去吧　说着　就伸出手搀扶着他　太谢谢了　小姑娘　他感动地说

　  我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,您这边走,小心被绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地把水泥板搬过去并把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

　  这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

　  雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上,他却是我很好的引路人。

1.填上合适的词语。

(　　　)地嚷　　(　　　)的手绢

(　　　)地站起来

2.在第二自然段的空白处加标点。

3.“引路人”有两个含意。

(1)　 。 

(2)　   。 

4.结合上文,解释文中画线句子的意思。

11、阅读课文片段，按要求完成后面各题。

松鼠（节选）

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（　　　　）不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样（　　　　），动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

【1】默读课文，文中括号里应该选择哪个合适的词（）。

A.潜伏   锐利 B.蛰伏   锐利

C.蛰伏   锋利 D.潜伏   锋利

【2】“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”句子中的“好像”可以去掉吗？为什么？请选择正确答案（）。

A.可以去掉，因为去掉以后句子意思不变，不影响阅读。

B.不能去掉，因为作者就是这样写的，不能改变作者的用意。

C.不能去掉。因为“好像”表示不十分确定的判断或感觉，并不能确认，这体现了说明文语言的严谨、准确。

D.去掉不去掉都可以。

【3】读下面的句子，和上文中相应的内容进行比较，你认为文中这样表达的好处是什么？

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

_____________________________________

【4】在《松鼠》一文的学习中我们学会了用“分条列举”的方法梳理文章的信息，在根据要求梳理信息的时候，我们可以用什么方法呢？（请至少列举两种方法）

_________________________________

12、课内阅读

一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。

【1】第一段中的“随着……时而……时而……时而……时而……时时……”这些词语写出溪流与山的什么关系？用这些词语写个句子。

___________________________________

【2】“突兀森郁”描绘出山的特点是______________________________________

【3】作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？

_____________________________________

13、阅读文章，回答问题。

难忘的人

我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥他们村里。虽然我只见过他一面，却使我终生难忘。 

记得那是暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着一个躺在地上的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧的皱了个疙瘩。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多孩子没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。 

“离开我，离我远点！”我被这带哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么回事。 

只见，他脚使劲地瞪着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干，双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深地痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。他脸上露出了笑。那是胜利的笑啊！  就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真名实姓，但他的精神足以告诉我，他叫强者。

【1】用“√”给下面的字选择正确的读音。 

疙瘩（da dā）    差（chà chā）不多    脸颊（xiá jiá）

【2】将下面的字换部首组成新字，再组词。 

例：被   波 （波 浪） 疲  (疲 倦)   披 （雨 披） 

痕____（_______） ____（______）____（_______）

【3】摘抄文中描写男孩外貌的语句。

_______________________________

【4】阅读短文，判断正误。对的在括号内打“√”，错的在

括号内打“×” 

(1)“我心里像被蜇了一下似的疼”是因为我觉得那个男孩很可怜。（___） 

(2)“不由自足”一词的意思是：由不得自己做主，控制住了自己。（___） 

(3)男孩令我终生难忘的原因是他很坚强。 （___）

【5】读了这篇短文，你想对自己说些什么？ 

_______________________

14、阅读理解

牛的尾巴

从前有一个画家，画了一幅《斗牛图》。朋友们都说画得好，他自己也很喜欢，就把这幅画藏在箱子里。

这一天，风和日丽，他把画拿出来，晾在窗外。有个牧童路过，见了画哈哈大笑起来，一边笑一边说：“牛打架时角一用力，尾巴就应该夹起来了，哪有尾巴竖起来的？”画家听了，羞得满脸通红。 

是啊，没有细心观察，凭想当然，怎么能不犯错呢？ 

1.数一数 短文有（   ）自然段。

2.画家的这幅画的名称叫《 》。

3.请在文中找出下列词语的反义词或近义词。 

反义词：讨厌——（ ） 

近义词：仔细——（ ）

15、看图选择正确的音节，用线连起来。

16、按要求改写句子。

1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）

2．树苗长成大树。（扩句）

3．河水流着。（改为拟人句）

17、改写句子，不改变句子原意。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

________________

2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

_________________

3．天上的星星能数得清吗？

____________________

4．那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？

_____________________

18、依据村民介绍姓氏的方法，你联想到家人的姓氏，于是仿写起来。

示例：我姓张，弓长张。

妈妈姓_______，_______。     奶奶姓_______，_______。

19、按要求写句子。

(1)小溪哗哗地流着。

改为比喻句:____________________________

改为拟人句:____________________________

(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”

(改为转述句)

_________________________________________________________________

(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)

_________________________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

21、习作。

题目：花园里的故事

提示：夜晚的花园会有谁？又会发生什么有趣的故事呢？是花婆婆和花仙子在说悄悄话，是小虫在召开音乐会，还是小刺猬遇到了伤心事？……

要求：（1）围绕题目，发挥想象，编一个有意思的童话故事写下来。

（2）注意语句通顺，把故事写完整。

（3）注意书写规范，正确使用标点符号。