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1、读拼音，写字词。
1.他xiān kāi( )炕xí( )，从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sī chóu( ) 非常漂亮，很多人下了订单。
3.他还没bì yè( )就在这里做jiān zhí( )，非常辛苦。
2、感知内容。
在本文《秋天的雨》中，作者抓住秋天的特点，从秋天的____写起，写了秋天的___，秋天的______，秋天的______，还有深秋中各种____、____准备过冬的情景，表达了作者对秋天___________________之情。
3、比一比，再组词。
驾( ) 峰( ) 蝇( ) 壁( )
架( ) 锋( ) 绳( ) 劈( )
4、根据课文内容填空。
1.《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是__________，选择了_____________、____________等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的______________。
2.《盼》一文紧扣“_______”字，具体写了“我”盼______，盼______，最后终于盼到了雨。
5、在括号里填上恰当的量词。
一（______）墨水 一（______）铅笔 一（______）风
一（______）白纸 一（______）铺子 一（______）鱼
一（______）胡桃 一（______）枞树
6、
咏华山
( )更无山与齐。 (1)给古诗排出正确的顺序，把
()举头红日近， 序号写在括号里。
( )只有天在上， (2)这首诗的作者是( )。
( )回首白云低。 A．李白 B．寇准
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
【1】解释词语：
姗姗来迟——______________
徜徉——______________
【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
___________________________。
【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。
【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
_____________________________。
【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？
________________________________。
8、阅读古诗，完成练习。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】给下列加点的字词选择正确的解释。
夜阑卧听风吹雨( )
A．通“栏”，栏杆
B．将尽，完
C．擅自(出入)
【2】这首诗从体裁上来讲都属于____。
A．七言律诗
B．七言绝句
【3】这首诗描写了窗外冷风吹雨、寒意顿生的场景，其目的是___________，描写了诗人病中的场景，表达了诗人________________的心愿。
【4】下列诗句中与画“~~~”线的句子所表达的感情不一致的一项是( )。
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
B．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
C．戍鼓断人行，边秋一雁声。
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
9、课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。③（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
【1】按原文填空。
【2】用“_____”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
【3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1）______________（2）______________（3）_______________
【4】第②③描写了音乐节奏（______），第④句表现了乐声（______），第⑤⑥句描写表现了乐声（______）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
10、课内阅读。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多，墨水就是其中的一种。还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针；至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么就困难重重。我计划花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才能举得起。我花了很长时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长很多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁橇棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？我活儿要是干完了的话，出了再岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
【1】把句子改为陈述句。
我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
______________________________
【2】“我”缺少的东西有哪些？
______________________________
【3】从哪个地方不是表现 “我”的工作开展的吃力？（ ）
A.用很长的时间把树桩砍好削好。
B.搬运木桩需要很长时间。
C.打木桩很辛苦
【4】对于这样的吃力的工作，我又是怎样想的？
______________________________
【5】从选文叙述内容来看，鲁滨孙是个怎样的人？
______________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
牛和鹅（节选）
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（ ）把我们看得比它小，（ ）我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】用一句话概括这段话的意思。
_________________________________________
【2】在文段中的括号里填上恰当的关联词。
【3】读画线句子，完成下列练习。
（1）说说“我”为什么不怕鹅了。
________________________________________
（2）句中的“它”指的是谁？说说你对画线句子的理解。
________________________________________
【4】写写与“牛”“鹅”有关的成语。（至少写三个）
_______________________________________
12、阅读课外文段，然后答题。
徐悲鸿励志学画
①1919年春天，年轻的徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
⑧那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。”
【1】请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。
（1）著名：______________。
（2）震惊：____________。
【2】请用“﹏﹏﹏”在文中画出一个你认为能表现徐悲鸿奋发努力的句子。
【3】文章第⑧自然段中“有眼不识泰山”中的“泰山”是指（ ）
A．达仰
B．徐悲鸿
C．外国学生
【4】徐悲鸿奋发努力学画的原因是什么？
_____________
【5】读了短文，你认为徐悲鸿是个什么样的人？
________________
13、阅读理解。
桑 树
人们赞美春蚕，因为它有一种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。桑树，它青枝绿叶，郁郁葱葱；春天一到，它就hū huàn（ ）着蚕妇来摘。
桑树，在蚕妇的眼中，是希望，是明天。桑树，在绿色的世界中，是棵普普通通的树，因此，常常被人忘记。
这正是桑树的kě guì（ ）品格：它想的是别人生活得更好，而不是为了炫耀自已。可以这么说，没有桑树的品格，也就没有春蚕的精神。
桑树，你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人……
诗人们，在赞美春蚕的时候，请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧！
（1）读音节，在文中（ ）里填上恰当的词。
（2）用曲线画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句。句中用 （ ） 来比喻桑树，用 （ ） 来比喻桑叶。
（3）用横线画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
（4）用 || 把短文分成三段，并写出第二段段意。
（5）请在正确的中心思想后面打√
①通过描写桑树，赞美它的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。（ ）
②通过描写桑树，赞美想的是别人生活美好，而不是炫耀自己的品格。（ ）
14、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一-声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔．莫不是还有两笔银子在那里．不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了：奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话．把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）文中的产监生是我国古典讽刺小说《____》中的一个人物。（1分）
（2）把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。（1分）
登时：
（3）①文中加横线的句子，属于什么描写？请选出来。（2分）
[A]神态描写 [B]动作描写 [C]心理描写
②如果此时严监生还能说话，他会说什么呢？用一两句话写出来。（2分）
____________________________________________________________________
（4）读完这段文字，看出严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。（4分）
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15、按要求改写句子。（7分）
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
（2）钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。
（用关联词语合并一句话）
（3）见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）
（4）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）
（5）画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）
（6）同学们回答问题。（扩句，至少两处）
（7）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
16、改为“把”字句或“被”字句。
（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。
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（2）我的那页画纸被老师举起了。
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17、按要求完成句子练习。
1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
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（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
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2.盘古这个巍峨的巨人像一根柱子。（缩句）
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3.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西。（改为双重否定句）
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4.女娲把五彩石装到一个大盆里。（改为“被”字句）
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18、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
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(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句，并加标点符号)
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(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
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(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
19、按要求改写下面的句子。
1.大石头把他的身影遮得严严实实的。
改为“被”字句：
2.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。
改为“把”字句：
20、不改变句意，给下面的句子换种说法。
1.鸟儿的确是我们的好朋友哇！
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2.“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
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21、请以“我的‘自画像’”为题，向阅卷老师介绍你自己；字不求多，不少于300字即可，最多不超过框外。
