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1、我会补充合适的词语。
________的天空 ________的夏天 ________的阳光
________的田野 ________的微风 ________的草坪
2、将下列词语补充完整，并填空。
没( )打( ) 双( )戏( ) 争( )斗( )
守( )待( ) 无( )无( ) 刻( )求( )
以上词语中，“____________、____________”是寓言故事，“____________”形容百花竞放，十分艳丽。
3、根据相关提示填空。
1．在________，八千多日子已经________，像针尖上一滴水________，我的日子__________，没有声音，__________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2．_______去了，_______的时候；_______，有__________的时候；__________，有______________的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么____________呢？
4、解释下列句子中加点字的意思。
诸儿竞走________ 取之_________ 人问之______ 取之________信然
在水里游________ 尝与诸小儿游________
唯____________戎不动 此必________苦李______
5、我能写出下列汉语拼音的汉字朋友。
diǎn lǐ huì jí dàn shēng diàn niǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yíng fēng zhāo zhǎn xú xú shàng sheng
（ ） （ ） （ ） （ ）
pái shān dǎo hǎi
（ ） （ ）
6、读下面的古诗，完成小题。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
7、课外阅读。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧是茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．“西江月”是 名，词人夜行在 岭的山间小道上。
2．这首词描写的是人们熟悉的景物： 、 、 、 。
3．词中表达了作者怎样的感情?
8、阅读课文，完成练习。
有的人活着，他已经死了；
有的人死了， 他还活着。
【1】前一个“有的人”________的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
【2】第一个“活”充满了作者的________，第二个“活”充满了作者________；第一个“死”充满了作者的________，第二个“死”充满了作者的________。
【3】这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”呢？
_________________________________。
9、阅读下面的文字，完成问题
羡慕姜子牙
①姜子牙，渭水钓鱼的老翁，武王伐纣的军师，《封神演义》里呼风唤雨的姜半仙。说实话，年轻时我真没把他当回事儿。没想到，有把年纪，又人生屡屡受挫后，我对姜老先生越来越羡慕了，他的运气实在太好了。
②他本是殷纣王宫中一个小吏，跟纣王干了不少年，也就是说是个有“历史污点”的人，大有潜伏特务的嫌疑。可是，弃暗投明后，在周文王这里不仅丝毫不受歧视，不被怀疑，反而被委以重任，掌管大权，居然能在那么多“根正苗红”的人中脱颖而出，鹤立鸡群。让我羡慕。
③从各种历史记载来看，他既没有名师指教，也非名校毕业；既没有任何学位，在网上也查不到他的学历证书，最多算是个“自学成才”的准知识分子。然而，他却没有因此被拒于门外，而是被充分信任，拜相入将，高举帅旗，运筹帷幄。让我羡慕。
④谁都知道，对当官的来说，“年龄是个宝”，如果年龄一过线，任你有天大的本事，也得退休下岗。可姜子牙在渭水河畔遇到周文王时，已年过八旬，发白齿落，老态龙钟，重孙子都会打酱油了。人家周文王依然恭恭敬敬发地把他把宝贝一样，封高官，居帅位，掌大权，让他威风八面，再造乾坤。让我羡慕。
⑤众所周知，能在朝中翻云覆雨，掌控局面者，无不有门有派，舍此便孤掌难鸣。寸步难行，迟早垮台。姜子牙偏偏是与谁都瓜葛，既非名门贵胄，又非派系头头。他“净身”入仕，但却能在朝中站得住，叫得响，毫无孤立之感，终于成就千秋大业。让我羡慕。
⑥古往今来，贤士能人入仕之途，或当面自举，可他人推荐，或考试录取，或层层选拔。可姜子牙却剑走偏锋，独出心裁，为引起周文王注意，在渭水之畔直钩无铒垂钓三年，精心上演“行为艺术”，且编歌谣叫渔翁、樵夫到处传唱，为自己造舆论，可谓术不正，路子歪，君子不齿。但周文王并不因姜子牙功利心太重，进取之意太旺而心存鄙视，照样重用不疑，全权相托。让我羡慕。
⑦看来，“不拘一格用人才“，别人都无非是说说而已，人家周文王可是真干呀！
（节选自《青年文摘》有删改）
（1）下列对本文的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A、第⑤段跟前面的各段一样，都侧重介绍姜子牙的诸多“不足”但很幸运，其实这都是在赞扬周文王的“不拘一格用人才”。
B、第⑥段先言古往今来的贤士能人的种种入仕之途，是为了衬托姜子牙的剑走偏锋，独出心裁。
C、为引起周文王注意，姜子牙精心上演“行为艺术”并为自己制造舆论，这些 都是“君子不齿”的做法，这说明姜子牙是小人。
D、周文王照样重用功利心太生、进取之意太旺的姜子牙，说明他能识人，并不为世俗正统观念所束缚。
E、文章围绕“羡慕姜子牙”这一论题，结合姜子牙的人生际遇，直接联系当今生活实际，展开了深入细致的论述。
（2）文章是从哪几个方面说明姜子牙的幸运的？
（3）“别人都无非是说说而已，人家周文王可是真干呀！”对这句话如何理解？
10、课外阅读。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
【1】把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。
【2】这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……） 表示_______多。
【3】根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
【4】用“ ”画出文中的比喻句。
11、阅读理解。
肥皂泡（节选）
下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】母亲为什么要在阴雨时节教我们吹肥皂泡？
_____________
【2】选文中画“ ”的句子写出了大家（ ）的心理。
A．紧张、担心
B．害怕、恐惧
C．期待、憧憬
【3】下面对选文中画“_____”的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象
B．“扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉
C．这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象，写出了肥皂泡的柔软娇嫩
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”句子中的“眼泪”有两层含义，请你写一写。
_____________
12、阅读理解
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）操纵自如：____________
（2）手忙脚乱：____________
【2】选文第②段主要写了________，作者先后用“____”“______”与小艇______、____、_____进行类比，写出了小艇的特点。
【3】选文第④段两个加点的“总能”体现了什么？
______
【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？
______
13、阅读。
带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地。
我还没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚。你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
可是，他住在什么地方呢？离这远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚的追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
【1】照样子写一写。
圆乎乎__________、__________
晃来晃去__________、__________
【2】联系上下文理解词语的意思。
惊讶：________________
恍然大悟：_________________
【3】根据短文内容，刺猬活动的顺序是：上树—______—下树—______—______—离开。
【4】“我”对刺猬的称呼先后是：“那个东西”、“那个家伙”、“小东西”，从中体会“我”的情感发生了怎样的变化。
_______________________
14、课外阅读。
三月的春风
三月的春风，是一个活波、调皮又聪明的孩子，不知他从什么地方拿到了一盒水彩笔，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑、到处画画。
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲看他，要看他是怎样画画的——
我追到草地上，只看见他匀下的许多连笔画的小草小花在那里做游戏，他已走了。
我追到春风里，只看见他甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也走了。
我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里了出来，那滅出来的星星点点的水彩就成了大大小小的花蝴蝶。
他后来就在星星湖畔洗了调色盘吧，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……
三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子，画得那么美，那么多，那么快……
我怎么追也追不上他，可是我真是快乐啊！
【1】用“ ”画出短文中AABB式的词语。
【2】文中第_____、_____、_____自然段结构相同，“我”分别追到了______里、______里、______里，然后我发现“春风”到来后，发生了许多变化：_______________
【3】“我怎么追也追不上他”，但是“我”的心情是（ ）的。
A.着急 B.快乐 C.难过 D.失望
【4】“我”还可能追到哪里？那里发生了什么变化？想一想，写一写。
___________________________
【5】春风给你什么样的感觉？“沾衣欲湿杏花雨，_________”这两句诗能告诉我们。
15、按要求写句子。
（1）“神九”发射真壮观。（改成感叹句）
____________________
（2）考场上静得很，大家都在专心致志地答题。（改成夸张句）
____________________
（3）难道《甄嬛传》不是2012年收视率很高的电视剧吗？（改成陈述句）
____________________
（4）泪水模糊了最美教师张丽莉老师的双眼。（改成被字句）
____________________
（5）（_______）没被困难吓倒，（______）把困难克服。（填关联词）
（6）朱熹在《观书有感》中告诉我们要想聪明能干，就要不断吸取新知识的名句是_____________________________________________________
(7）钱可以买到书籍，但不一定买到智慧；钱可以买到________，但不一定买到_________。（仿写）
16、用下面词语造句。
预防：_______________________
空空如也：____________________
不论……总是……：_____________________
17、按要求写句子。
1．如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？
感叹句：_________________________________________________
________________________________________________________
陈述句：_________________________________________________
________________________________________________________
2．我吃完了一个大西瓜。
改为“被”字句：_________________________________________
改为“把”字句：________________________________________
________________________________________________________
3．用关联词把两句合成一句。
(1)他取得了优异的成绩。他一点也不骄傲。
_______________________________________________________________________________
_________________________________
(2)他们笨。他们没有抓住时机。
_______________________________________________________________________________
_________________________________
4．我一到家就写作业。(用“一……就……”造句)
___________________________________________________________________________
_____________________________________
18、根据要求做题。（6分）
①我们应该虚心帮助同学。（修改病句）
②我们会把北京城建设得更美好。（换个说法意思不变）
③ 真惹人喜爱。（补充句子）
④写一句读书名言：
⑤爸爸准确读出了一连串的英语单词。（改为“把”字句）
⑥柳条伸展在湖面上。（改为拟人句）
19、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
20、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
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21、按要求写一则通知。
今天是4月28日，学校德育处准备组织“五一”节文艺汇演，全体同学参加，时间是5月1日上午八点，地点就设在学校操场，要求所有学生穿校服，戴红领巾。请你替学校德育处发一条通知，格式要正确。
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