安徽省芜湖市繁昌县2025年中考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、近义词。

莫非——（_______）　害怕——（_______）　赶紧——（_______）

毛乎乎——（_________）　惊恐——（_______）

安安稳稳——（___________）　成天——（_______）　常常——（_______）

果然——（_______）　欢喜——（_______）　勤快——（_______）　

本领——（_______）　聪明——（_______）　争辩——（_______）　

惊慌——（_______）　闹腾——（_______）

2、想一想，填一填。

鸟语（____）（____） 蝴 蝶（____）舞  冰（____） 融化 柳 绿（____）（____）

蚯蚓松（____） （____）回 大（____）  （____）物复苏

3、解释字词的含义：

家当：     安在：  

因：     示：  

堪：     举责：  

市：     怫然：  

4、补充词语。

和( )细雨             百花齐( )             ( )物复苏

5、把词语补充完整。

1.小心（________）（________）   2.心（________）（________）服

3.（________）不（________）口   4.不知（________）（________）

5.风（________）浪（_________） 6.（________）今（________）昔

6、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

风光不与(　　)。

接天(　　)无穷碧，

映日(　　)别样红。

1．把诗句补充完整。

2．这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。

3．这首诗的作者是____代诗人____，表达了诗人____的思想感情。

7、读《春居》、《咏柳》回答问题

【1】这两首诗描写的都是_____季的景色，抒发了诗人对____的热爱。

【2】《村居》这首诗的题目的意思是（ ）

A．乡村里的房屋

B．居住在乡村

8、阅读古诗，回答问题。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】本诗的作者是________代诗人___________。

【2】“无人过”一词让我们体会到了_________________________。

【3】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。

_________________________________________

9、阅读理解。

太阳花

太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。

它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后才开花。没有太阳就看不到这种花朵！它是为太阳而开放而生活着的。

我最喜欢这种性格，我爱这种花！我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片！太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。

我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。我真是太喜欢这种花了！多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了！

它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。

在这里，在墙角飞窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它名实相符，永远脚踏实地地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。

【1】给带点的字选择最合适的解释，把序号写在括号里。

（1）“红绿相映”中的“映”的意思是______。

A．反映 B．放映 C．倒映 D．映衬 E．映射

（2）“不解之缘”中的“缘”的意思是______。

A．缘故 B．缘分 C．边缘 D．沿着

（3）“名实相符”中的“实”的意思是______。

A．填满　无空隙 B．真实　实在

C．实际　事实 D．果实　种子

【2】在第3自然段中找出一句拟人句写在下面。

__________________________

【3】简要写出太阳花的外形特点。

（1）_____________ （2）_________ （3）________

【4】太阳花具有怎样的性格？

___________________________

【5】本文结尾的方法属于（ ）

A．总结全文，点明中心

B．照应开头

C．写景抒情

D．自然结尾

10、阅读短文，回答问题。 

还童石

还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人找到过这种“还童石”。

有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师撒了谎，没承认是他摘的。这件事，他后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊！现在，他站在溪水中，默默地向溪流诉说着自己的心愿……

溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了鹅卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没了踪影。

【1】本文是一篇（   ）

A.寓言

B.童话故事

C.神话故事

【2】给加下划线的汉字加上正确的拼音。 

承认________   跨出________    恢复________    踪影________

【3】那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？  

____________________

【4】老爷爷拿到“还童石”后做了什么？  

____________________

【5】读了本文，你获得了哪些启示？  

____________________

11、阅读。

富饶的西沙群岛（节选）

西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（               ）着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着（               ）的珊瑚，有的像绽（zhàn   dìng）开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参（cān   shēn）到处都是，在海底懒洋洋地蠕（rú xū ）动。大龙虾全身披甲，划（huá huà）过来，划过去，样子挺威武。

【1】在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。

【2】为文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

【3】西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。

【4】文中画“   ”的句子用了_______和______修辞手法，这样更具体、生动、形象地写出了__________________，从而表达作者______________________。

12、读美文，做题。

记杨必（节选）

我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌谣她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《摇篮曲》）。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：“快睡！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。

有时大家戏问阿必，某人对她怎么凶。例如，“三姐姐怎么凶？”

“这是‘田’字啊！”（三姐教她识字）

“绛姐怎么凶？”

“快睡！”

阿必能逼真地摹仿我们的声音语调。

“二伯伯（二姑母）怎么凶？”

“着得里一记！”（打一下）

她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得神。                         

（有删改）

【1】照样子，写词语。

笑嘻嘻   _____________     _____________

【2】根据短文内容，在意思正确的句子后面画“√”。

A．“我”以为阿必睡着了，便停止了摇和唱。（       ）

B．“我”一直很有耐心地哄阿必睡午觉。（       ）

C．阿必能逼真地模仿别人的声音语调。（       ）

D．虽然阿必表示要尽力做乖孩子，可是却不听话，“我们”都不喜欢他。（       ）

【3】请用“ ”画出选文中运用语言描写的句子。从这些句子中，我们能体会到阿必是一个 的孩子。

13、阅读训练。

第  一  次

马路旁的行（háng  xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈 猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞 鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开 绽开）了笑容。

“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”

1.划掉括号里不合适的读音和词语。（2分）

2．从文中找出下列词语的反义词。（4分）

失败（   ）  后退（   ） 消耗（   ） 容易（   ）

3．坚持就能胜利。这句话改为反问句是：

4．这篇短文主要写

  表达了作者 的思想感情。

5．概括写出下面四种人的态度：

（1）老奶奶的态度：

（2）妈妈的态度：

（3）小姑娘的态度：

（4）胡子爷爷的态度：   6.你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？

14、能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩。这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！

节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”

他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。

他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈也会花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

女孩脸上的笑容很美。

【1】他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！在这句话中两个引号分别起什么作用？

___________________

【2】“他把‘鞋’认真地收起来，‘礼轻情意重’啊！”在文中找出和这句话照应的语句。

___________________

【3】为什么同学们不再说女孩穷了？

___________________

【4】请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？

___________________

【5】“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？

___________________

15、按要求写句子。

1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

(缩句)

2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)

3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)

4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)

5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)

16、按要求完成句子练习。

(1) 溪水很静，静得像一面镜子。(照样子，补全句子)

湖水很绿，____________________________________________。

(2) 两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅风景画。(仿写比喻句)

_______________________________________________________

(3) 分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？(用加点的词造句)

_______________________________________________________

17、句子乐园。

【1】这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸭雀无声。（改成“被”字句）

【2】我连忙去拜访字典大楼，他耐心地告诉我字的笔画……（用加横线的词语造句）

【3】这可怎么写字，做数学题？（把句子换个说法，意思不变。）

18、句子训练营。

（1）光从电视和书本中认识世界总不完美。（改成反问句）

_____________________________________

（2）用加点的词语写句子。

①小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。

②只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。

19、把下面的反问句改写成陈述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

_____

20、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

__________________________________________

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

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21、习作与表达。

我们身边有很多有趣的事物，比如：心爱的毛毛熊玩具、可爱的小兔、神奇的种子、中国结的制作、溜溜球的新玩法……选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给大家，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。

温馨提示：1．写清楚事物的主要特点。

2．试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。

3．题目自拟，不少于400字。