辽宁省沈阳市沈河区2025年中考真题（9）语文试卷（原卷+答案）

1、填空

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：________。

2、名句我来填。

但愿人长久，________！

海内存知己，________。

独在异乡为异客，________。

________，又岂在朝朝暮暮。

3、补充成语，并选择其中两个说一句话。

（1）势不可________ 汹________澎湃 心惊________跳 忐忑________安

自________自受 指手________脚 不________思索 携________扶弱

（2）写话①________ ②________

__________________________________________

4、把下面的词语补充完整。

形态（____）（____） 名扬（____）（____） （____）（____）戏珠

学富（____）（____） （____）（____）遥望 世界（____）（____）

5、快乐读书吧——民间故事

（1）写出中国四大民间故事的其中两个：___________________、____________________

（2）相传古时候，八仙住在______________仙山。

（3）列那狐因为治好了______________的病被奉若救星。

（4）长不大的牧羊人为什么一直长不大？____________________

6、阅读专项训练。

四时田园杂兴

〔南宋〕范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。

【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。

（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花

【3】有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。

【4】细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。

_______________________________________

7、阅读下面的诗歌，完成练习。

我为少男少女们歌唱(节选)

何其芳

我的歌呵，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧，

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

【1】题目中“歌唱”的意思是(　　)。

A．唱歌

B．赞美

【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？(　　)

A．我的歌很好听。

B．我歌唱的是早晨。

C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。

【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是(　　)

A．想象不是这首诗的一大特点。

B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。

C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________

8、阅读。

泊船瓜洲

宋　王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】诗人借助山、水、_______抒发了__________的感情。

【2】翻译三四句。

__________________________

【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里？

__________________________

9、天鹅

我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

【1】（整体感知）作者在沼泽地里遇见了一只天鹅，短文主要从（  ）两个方面描写了这只天鹅“独特的美”。

A.外形和姿态 B.颜色和习性 C.外形和习性 D.习性和姿态

【2】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。

①“刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。②我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。”对这两个句子品析错误的一项是（  ）

A.句①描写“我”的心理感受，从侧面突出天鹅的美丽。

B.句①描写“我”的神态和动作，表现出“我”见到天鹅时非常惊慌。

C.句②直接描写天鹅的羽毛之美，把光滑的羽毛比作“白瓷”。

D.句②不仅运用了比喻的修辞手法写天鹅的羽毛之美，还展开想象来描写，突出天鹅羽毛的光滑，没有一丝杂质。

【3】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。

“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”对这个句子品析错误的一项是（  ）

A.这句话把天鹅与其他飞禽进行比较，概括了它独特的美。

B.句中天鹅的美可以用以下几个词语来形容：高傲、纯洁、娴静、深沉。

C.像这样用对比的方法描写，既可以突出所描写事物的特点，也可以将作者的情感融入其中。

D.从句中“无法具有这种个性”和“高傲”等词语可以看出作者对天鹅独特的美并不是很欣赏。

【4】（整合信息）读第3自然段中画线的句子,其作用是（  ）

A.通过对比，体现作者对天鹅的厌恶。

B.通过描写沼泽地和芦苇，突出天鹅圣洁的形象。

C.通过环境描写，表现沼泽地的美丽和安静。

D.通过环境描写，表现天鹅的勇敢无畏。

【5】（综合判断）下列说法有误的一项是（  ）

A.天鹅用自身的高傲与纯洁告诉作者“它的确是一只天鹅”。

B.“完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅丝毫不受恶劣环境影响的形象。

C.作者笔下的天鹅绝不仅仅是一个物象，而是逆境中傲然坚守的精神象征。

D.作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。

【6】（综合判断）下面句子中破折号的作用不相同的一项是（  ）

A.它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子。

B.我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

C.我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

D.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

【7】（拓展运用）短文第2自然段对天鹅的外形描写得十分生动、贴切，请你仿照这种写法写一写你喜欢的某种动物的外形。

_____________________________________

10、阅读短文，回答问题。

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们在一起商量怎样攻下那城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖地道。我们比赛看谁先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。

【1】仿写词语。

四面八方  ____________、____________

【2】“我的方法”指：________________。

【3】用“终于”一词写一句话。

____________________________________

【4】画“   ”的句子是一组________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主之后_______________________的心情。

11、小阅读

动物气象员

快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。

雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。

天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。

大家看一看，动物多能干！

【1】用“____”画出动物气象员。

【2】“大家看一看，动物多能干”，你能举个动物例子吗？

________________________

12、课外阅读。

牛

我对牛是很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛不仅用尾巴来驱逐蚊蝇，还时常用它来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来了，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，尾巴用劲地垦在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向前进。

(1)选文中画横线的句子是作者的想象，作者是由生活中牛“(   )、(  )、(  )”这三个特点展开想象的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此(  )的想象、细致的描写。

(2)作者写《牛》这篇文章的原因是（　　）

A.对牛很熟悉。

B.自己属牛。

C.为了赞杨生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

13、课内阅读（8分）

  敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去孩子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

（1）给下面带点的多音字选择正确读音。（2分）

呼吁（xū yù）   丧钟（sāng  sàng）

（2）读文中画“   ”的句子，这个句子运用了__________的修辞手法，依照这个句式写句子。（4分）

为了______________________，为了______________，为了______________，__________应该_________________________________________________。

（3）这段话饱含着一个失去亲人的孩子对_______________无比渴望的真挚情感，同时也表达了所有中国孩子的心声，这个心声是__________________！

14、课外阅读。

三过家门而不入

禹新婚不久,就领着治水大军出发了。他戴上草帽,拿起锄头和铁锹,带领老百姓,来到工地上,开始挖沟造渠。他们每天顶着炎炎的烈日,从早上干到晚上,手上磨出了茧,身上也晒掉了几层皮。

一天,禹路过家门,正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。同行的人都放慢了脚步。有人说:“禹,回家住几天吧!”禹没有停住脚步,边走边说:“现在灾情严重,治水要紧!”还有人说:“你还没有见过自己的亲生孩子,回家看一眼吧!”禹摇摇头,郑重地说:“我现在重任在肩,可不能因家事而误了国事呀!”说完,他就大踏步地向前走去。

还有好几次,禹从自己家门口经过,都没有进去看看。人们都被禹的这种精神感动了。

1.在括号里填上恰当的词语。

(　　　　)的烈日

(　　　　)草帽

(　　　　)的啼哭声

(　　　　)锄头

2.用“　　”画出治水大军挖沟造渠时非常辛苦的句子。

3.同行的人为什么要劝禹回家看看?(　　)

①因为禹太辛苦了,需要休息几天

②因为禹还没见过自己的亲生孩子

4.禹为什么三过家门而不入?

15、句式变换练习。

①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）

_____________________

②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）

 _____________________

16、蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句）

___________________

17、根据提示语的位置要求改写下面的句子。

“好吧，我就再站一会儿。”老屋低着头说。

（1）提示语在前面：__________

（2）提示语在中间：___________

18、按要求改写句子。

（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）

__________________________________

（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）

__________________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。

19、按要求改写句子。

（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

（3）黄冈美丽富饶是个最美的地方。（修改病句）

20、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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21、笔下生花。（25分）

（1）当 不在的时候

（2）就像口语题中那样，在生活中，许多场合都有人在管理、安排、组织、照顾……当他（或她）不在的时候，发生了什么事？你是怎么处理的？请选择一件你亲身经历的、感受最深的事写下来。