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1、荷叶挨挨挤挤的，像_________碧绿的________ 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开________ 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出_________ 的小莲蓬，有的还是_______________，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2、填空。
（1）玲玲上课时很不认真，她总是觉得自己还小，以后再学也来得及。老师见了，用岳飞的名句“__________，__________，__________”来劝导他。
（2）乐乐读书方法不对，记不住内容，我们可以用朱熹的话“读书有三到，____________________。”来劝导她。
（3）“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要___________________。
3、看拼音，写词语。
téng ài jiù yuán jiān shì xiè qì pū tiān gài dì
（________） （__________） （_________） （________） （________________）
tán xiào fēng shēng shū sòng zú gòu sēn lín
（_____________________） （__________） （________） （__________）
4、看拼音，写词语。
nónɡ mín yìnɡ shuǐ tián
（ ） （ ）照 （ ）
bái yún shù lán tiān
（ ） 绿（ ） （ ）
5、比一比，再组词。
酒_________ 异_________ 佳_________ 符_________ 换_________
洒_________ 导_________ 住_________ 附_________ 唤_________
6、古诗阅读
天平山中
[明] 杨基
细雨茸茸湿楝花，
南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，
一路莺啼送到家。
【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。
【1】下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）
A．指山的大小。
B．山路的远近。
C．山路的宽窄。
D．指山的深浅程度。
【2】“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。
【3】请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。
【4】本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？
_____________________________________________
【5】本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。
_________________________________________________
7、阅读理解。
枫桥夜泊
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】《枫桥夜泊》的作者是________代的_______________，这首诗描写了诗人夜晚停船在枫桥边的_________，描绘了枫桥一带的______________，抒发了诗人离家在外的_________________________之情。
8、读课文,再完成练习。
翻过来
唉——
睡不着
那地方的海,
真的像老师说的，
那么多种颜色吗?
【1】“睡不着”中“着”的读音是（______）
【2】写出划加点字的反义词：来—（________）。
【3】选文写出了即将远足的孩子( )的心情
A.痛苦、难眠 B.快乐、期盼 C.着急、烦恼
【4】即将远足的孩子在想些什么?用“ ”画出来。她还会想什么呢?仿照选文写一写吧！
那地方的 ，真的像 说的，那么 吗 ？
9、阅读短文，完成练习。
用较快的速度阅读短文，记下所用的时间。
敲掉不要的李子
暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
“不是说不摘了吗？”我问母亲。
母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”
只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆"，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。
收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”
父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”
“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”
父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？”
我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
【1】看到短文题目，我产生的问题有：________带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。
【2】本文共860余字，我的阅读时间大约为________分钟。
【3】本文发生的时间最可能是（ ）。
A．六月初
B．七月初
C．八月初
D．九月初
【4】大部分乡亲停止采摘李子的原因是（ ）。
A．李子太多，采摘太辛苦
B．想等李子的收购价涨上去
C．不想费时费力采摘却拿来贱卖
D．想要看李子烂在李树上
【5】请写出父亲打李子日寸的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。
_______________________________________________________________________________
【6】父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。
_______________________________________________________________________________
10、阅读下面的文章，回答问题。（8分）
洪涝灾害的成因
① 近年来洪涝为什么如此频繁呢？洪涝灾害频繁，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要说天，地球大气圈进入活跃期，大气环流异常、太阳黑子爆发、热带风暴频发等，够可构成持续的梅雨或特大暴雨，这在目前人们还难以控制。要说人的因素，那是人不恰当地干预了自然，遭到了大自然的报复。我们至今还在吃40年前“开荒开到山顶上，插秧插道湖中央”造成的苦果。
② 开荒开到山顶上，山成了光秃秃的无树木的山。一有降雨，水土流失，一滴水也留不住，以太湖流域为例，其周边山地由于滥砍乱伐，不仅山地蓄水功能大减，还以每年2毫米的速度加剧了太湖和通向太湖的河川淤浅。与此同时，湖泊大量缩小或湮没，太湖流域累计围了530平方千米，其中太湖水面围掉了100平方千米，太湖面积日益减少，蓄水量大减，至少减少10亿立方米。山林、湖泊蓄不了过多的水，大江大河和密如蛛网的小河小溪还是能把盛不下的水泄出去排入大海的。问题是人们除了伐木开荒、围湖造田、连大江大河、小江小溪也不放过：在河流的河漫滩，乃至堂而皇之在河流拦河作坝，侵河成地。太湖原有泄水河道300条，现在只剩下219条，其中具有泄排水功能的仅54条。就连这些河道也大多泄水不畅。
河流泄水不畅，稍有山洪爆发，水位即猛升，湖南的浏阳河，30年一遇的径流，涨起了50年一遇的水位；广西西江流域30年一遇的径流，酿成百年一遇的高水位。
③ 除了地生态的因素之外，我们还得重视20世纪下半叶出现的全球变化、温室效应对洪涝灾害的影响。
人类的不当活动致使温室效应加剧，导致全球气温上升。首先会造成台风明显北移。台风登陆我国沿海地区的频度、强度大为增加，而由其引起的风暴潮往往具有很大的破坏能力。或是摧毁江湖海堤岸，或是携带海水越堤而过。90年代以来，广东湛江、浙江温州就多次因台风、风暴潮酿成重灾。
④ 温室效应造成的气温上升，还会促使南北两极和高山冰川加速融化，引起全球海面上升，这就提高了河流的基准面，增加河流泄水入海的难度，加剧了内涝的产生。据专家预测，到2030年，全球气温上升之后，上海临近的东海海面将要上升51厘米，加上上海市地面还在持续沉降，那么上海的内涝也将是不可轻视的一个洪灾隐患。
【1】文章第②段运用了说明方法？。（2分）
__________________________________________________________________________
【2】根据文章概括导致近年来洪灾频繁的人为因素有哪些？（4分）
__________________________________________________________________________
【3】为了减少洪涝灾害，你有什么建议，请写出两条？（2分）
______________________________________________________________________
11、读一读，做一做。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们一大早便起床，不辞辛苦地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪，“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁，“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢？”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，雪花纷纷扬扬飘落下来。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂躲在枯叶堆里，心想： 。
(1)本文共 _____个自然段，第1段共 _____句话，第 _____段写了螳螂和蚂蚁的对话。
(2)请用文中的四字词语填空。
①螳螂天天唱歌，不做事，可以用 _____形容。
②蚂蚁每天一大早便起床找食物，不怕辛苦，可以用 _____形容。
(3)蚂蚁为什么这样努力地工作？用“ ”画出相关语句。
(4)请你补充短文最后一个自然段的内容，写在横线上。
(5)读了这个故事，你想对蚂蚁或螳螂说些什么呢？
________________________
12、课外阅读
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
【1】从文中找出下列词语的近义词。
五光十色__________强健_________
【2】读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。写出了原始森林塔松的____________特点。
【3】找到并写本文的中心句。
________________________________
13、阅读，回答问题。
7月13日晚上，我们一家三口围坐在电视机旁，急切地等待确定2008年第29届奥运会主办权的投票仪式。
时间一分一秒地流逝，在我们的谈笑中，时针已悄悄地指向了10点，最后的时刻将要来到啦!第一轮投票，大阪被淘汰了。我使劲拍拍胸口，深深地嘘了口气，想：北京有希望了!第二轮投票后，国际奥委会主席萨马兰奇缓缓走向主持台，我们个个屏住呼吸，瞪圆了双眼，直盯着电视屏幕，此时，周围的空气也好像凝固了似的，当萨马兰奇嘴里吐出“北京”两字的时候，我们全家欢呼雀跃。我兴奋得在床上打了好几个滚，转了好几个圈，简直比过年还高兴。
1．短文共有________个自然段。
2．用“________”把描写“我们”紧张的句子画出来。
3．用“”把描写“我”高兴的句子画出来。
14、读儿歌，完成练习。
我自己干
妈妈别帮我穿衣，爸爸别帮我穿袜。
爷爷别帮我洗脸，奶奶别喂我吃饭。
我都已经长大了，自己的事情自己干。
【1】连一连。
妈妈 别帮我洗脸
爸爸 别帮我穿衣
奶奶 别喂我吃饭
爷爷 别帮我穿袜
【2】“我”为什么不让大人帮“我”？
________________________
【3】你自己都会做些什么事呢？
① ______________②______________③______________
15、按要求完成下列个题。（6分）
（1）游泳运动员们打破了一次又一次地世界纪录。（.修改病句）
（2）经过努力，我作业本上的错别字进不来。（修改病句）
（3）父亲把我托在自己的脖子上。（改为“把”字句）
（4）书中精彩的故事情节深深地吸引着我。（改为“把”字句）
（5）贫穷落后的日子压得人喘不过气来。（改成反问句）
（6）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）
16、改为陈述句。
你难道会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
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17、把下列句子改为双重否定句。
（1）他仍然很着急，认为自己是必须要走的。
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（2）鹅昂首大叫，这时我们必须替它添饭，并且站着侍候。
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18、按要求改写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
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19、我能按要求写句子。
1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)
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2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)
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3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)
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20、句子训练营。
（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）
（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）
21、习作表达
1．题目：这一刻，我长大了
2．提示：选择一件你亲身经历的事，围绕中心意思写下来。
