- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、名著阅读。根据提供的相关事件，请在横线上填入人物姓名。
①倒拔垂杨柳 《水浒》作者：
②大战流沙河 《 》 作者：吴承恩
③借东风《三国演义》作者：
④ 进大观园 《 》 作者：曹雪芹
2、把古诗《宿建德江》补充完整。
宿建德江
[唐] _______
移舟泊烟渚，___________ 。
野旷天低树，__________ 。
3、把古诗填完整。（13分）
咏鹅 登( )雀楼
鹅，鹅，鹅， 白日( )山( )，
( )项( )( )歌。 黄河入( )流。
( ) ( )浮绿水， ( )穷千里目，
红掌( )清波 ( )上一层( )。
4、按课文理解填空。
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美（_______）叔叔的，他为人民做了许多（_______），当时流传着这样一句话：“（_______）。”他牺牲后，毛主席曾为他题词：“（_______）。”
5、拼一拼，组词语。
shǔ( ) jin( )
数 禁
shu( ) jin( )
6、课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
【1】这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。
A．“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B．诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C．诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D．诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
【3】这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
7、古诗词阅读。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（注释）①山原：山陵和原野。 ②白满川：指稻田里的水色映着天光。 ③子规：鸟名，杜鹃鸟。
【1】这首诗以白描手法写江南农村____时节的景象。其中，写景的诗句是：_______，______。
【2】“雨如烟”写出了雨的特点：_____。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是__。
【3】“闲人少”的原因是村子里的人“_____”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是__。
【4】这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对___的热爱与赞美，也表现出他对_______的赞美之情。
8、阅读
西江月· 夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 。
【1】将文中的词补充完整
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。
_________________________________
【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。
______________________________________
9、阅读下面这段话，回答问题。
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
【1】文中写了雨中树林里的____________、____________、落花和____________。
【2】照样子，写词语。
又软又香 又______又______ 又______又______
【3】文中的“童话的世界”指的是________________________。
【4】你喜欢雨中的树林吗？为什么？
_______________________________
10、课内阅读。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】“不可计数”在文中指__________；如果给它找一个近义词，可以是_________。
【2】选文第1自然段讲的是榕树的___________，特点是__________；第2自然段讲的是榕树的__________，特点是_________。
【3】选文最后一句抒发了作者____________之情。
11、阅读与理解。
保护小树
冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。
小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。想到这，小刚马上到处找小棍（gùn）。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎng）在一起，紧紧地打了个结。小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！
之后，小刚就向学校奔去。
【1】全文共有______个自然段，第2自然段有______句话。
【2】小刚看到小树被______风吹得__________，他想树腰会被________的。
【3】在文中找出3个表示动作的词。
______________________________
【4】请你替小树写句感谢的话。
______________________________
12、阅读理解。
夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，__________。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
【1】将选文中的俗语补充完整。
【2】选文第2自然段围绕中心意思，写了哪些事物的生长？
_______________________________________
【3】选文画“_____”的句子主要运用了________的修辞手法。请你运用同样的修辞手法， 写一写夏天还有什么事物也在生长。
______________________________________
【4】选文描绘夏天万物的迅速生长，是要告诉我们什么道理？
______________________________________
13、精彩片段回放。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:( )有两个人面对面同时走到溪边,( )会在第一块搭石前止步。招手示意，让对方先走:等对方过了河，两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
【1】请在括号中填入恰当的关联词语。
【2】改写句子。
年轻人总要俯下身子背老人过去。
改为“把”字句:_____________________________________________________________
改为“被”字句:_____________________________________________________________
【3】联系上下文,“理所当然”的意思是_______________________ ，人们把________________当作“理所 当然”的事。
【4】片段中列举了__________、___________这两个事例,突出了山里人___________________________的美好品质。
14、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．第一自然段在文段中起到了________和________的作用。它和第二、三自然段的关系是________(A.总分 B．总分总 C．先分后总)
2．第二、三自然段，作者从鹅的________和________两方面描写了鹅的高傲。
3．用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
4．作者写鹅的叫声时拿它和________对比，突出了鹅叫声的特点：________________________________________________________________________；
写鹅的步态时，拿它和____对比，突出步态的___________________________________。
15、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一个词语写句子。
急匆匆 慢吞吞 灰蒙蒙 绿油油
_____________
16、改写句子。
自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
____________________________________________________________
17、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）
_____
18、我会按要求改写句子。
【1】美妙的音乐吸引了观众。
改成“把”字句：_____________________________________________________
改成“被”字句：_____________________________________________________
【2】把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。
做手术 伤员 正在 白求恩大夫 给
_____________________________________________________________________
【3】美丽的花瓶里插着我那面心爱的五星红旗。(缩句)
_____________________________________________________________________
【4】我亲手制作的贺卡难道不是最珍贵的礼物吗?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
19、读句子，注意神态动作描写，体会人物内心，再照样子写一写。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
用上神态动作描写，写出人物“期待落空”的内心：
_______________________________
20、用“反复”、“证明”造句。
21、表达与交流。
作文：我爱我的
要求：1．把题目补充完整，所补充的内容只能是亲人（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆……）2．把人物放在事件中写，事件可选一件或两件，成一篇记叙文，内容具体，感情真实，注意用恰当的语言表达自己的看法和感受，语句通顺，书天，不少于400字。
