安徽省淮北市杜集区2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、一字开花。 

亮：________  ________ ________

台：________  ________ ________

朵：________  ________ ________

2、根据所学内容完成练习。

在本单元，我们认识了古代少年王戎，他善于______和______，根据李树长在道边却没人摘李子判断出李子是苦的；认识了___________、_____的西门豹，他设计除掉了巫婆和官绅，最终破除了迷信；认识了__________最终致死的蔡桓侯；认识了有_____有______，经过勤学苦练最终成为射箭高手的纪昌。

3、补充成语

前功尽（___） 别出心 （____）

技高一（___） 弄巧成 （____）

全神贯（___） 心满意 （____）

4、多拼音，写同音字。

1．xiàn        露( )     ( )阱       贡( )   ( )制

2．shèng      神( )     ( )余       茂( )   ( )利

3．zhèng      发( )     ( )明     ( )常     ( )钱

5、我能给划线字标出正确读音

景阳冈( )        挑一面旗 ( )        绰起( )        蹿下来( )

折做两截 ( )       挨下岗 ( )       踉踉跄跄( )( )

我发现______这个字特别容易读错，我要提醒大家注意。

6、阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】这首诗作者是_______代诗人 __________。

【2】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

【3】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

______________________________

7、古诗词阅读。

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

， ？

【1】把诗句补充完整。

【2】诗的前两句是_________描写，描写的景物有_________、_________、_________、__________、________。

【3】这首诗的作者是______代诗人_______，这是一首______诗，表达了诗人_______的感情。

8、课内阅读。

在天晴了的时候

戴望舒

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。

______________________________________________

【2】前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。

_______________________________________________

【3】读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。

______________________________________________

9、阅读短文，回答问题。

“明星” 上的“微尘”

有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。

华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了！”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。

华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。

【1】文中的“明星”指__________。    “微尘” 指__________。

【2】简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。

___________________

【3】写出第三小段段意。

____________

【4】判断中心，在正确的后面画“√”。

（1）赞扬华罗庚重视别人的发言。（  ）

（2）赞扬陈景润敢于提意见。（   ）

（3）赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ）

10、课内阅读

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，、它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化…… 由此看来，水是真君子啊!”

（1）文中“君子”的意思是   (   )

A.对别人的称呼，“你”的意思。

B.对人格高尚的人的敬称。

（2）这段话是围绕哪一句话来写的?用“   ”在文中标出。

（3）为什么说水是真君子呢?(摘录文段中的词语回答)

（4）文中的省略号省略了什么内容?  

你能发挥想象合理地补充出一两句吗?

（5）这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此不难看出孔子是一位 的老师。

11、非连续性文本阅读

第19届亚洲运动会，将于2022年9月10日至25日，在中国浙江省杭州市举行。2022年杭州亚运会按照“中国新时代·杭州新亚运”定位以及“中国风范、浙江特色、杭州韵味、共建共享”目标，秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，坚持“以杭州为主，全省共享”的办赛原则，高质量推进亚运会筹办工作。

会徽是亚运会重要的视觉形象标志，是展示杭州亚运会理念和中国文化的重要载体。本届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成。其中，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色。会徽图案的下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。

【1】（提取信息）2022年亚运会的主办城市是_______，此次亚运会是第_______届亚运会。

【2】（正确选择）杭州亚运会会徽的名称是（______）。它由六个元素组成，其中（______）象征了亚奥理事会，（______）代表体育竞技。（填序号）

A．扇面   B．赛道   C．太阳图形   D．潮涌

【3】（分析判断）判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）从杭州2022年第19届亚运会的会徽图形可以看出，钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心。（_____）

（2）2022年杭州亚运会的所有比赛项目都在杭州举行。（______）

（3）杭州亚运会会徽是由主体图形与举办年份的印鉴构成的。（______）

12、课内阅读。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”

孙膑说：“一匹也不用换。”

田忌有些不明白□□那怎么能有赢的把握呢□□

孙膑胸有成竹地说□□将军请放心□按照我的主意办□一定能让您赢□□

田忌很信任孙膑，决定全听他的。

于是，他同齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

第一场，田忌先用下等马齐威王的上等马，齐威王的马遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点都不着急。

接着，第二场比赛开了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。

第三场，田忌用中等马齐威王的下等马又胜了一场。田忌满意地笑了。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】在文中“□”里加上恰当的标点。

【2】选文中体现孙膑非常有把握能让田忌在赛马时取胜的四字词语是“______________”。

【3】从选文中可知，孙膑是一个 的人。

A．胸怀宽广

B．足智多谋

【4】孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？

_____________________________________________________________________

【5】孙膑是如何使田忌在赛马中取胜的？

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13、现代文阅读。

五月的田野

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀，挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑了……

我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】给下面加点的“熟”字选择正确的解释（只填序号）。

熟： A．植物的果实等完全长成             B．程度深

C．熟练                                               D．因常见和常用而知道得很清楚

（1）睡得很熟( )             （2）豆荚熟了( )

（3）熟人( )                    （4）熟能生巧( )

【2】在文中找出下列词语的反义词。

悠闲——( )             干枯——( )

【3】文中画横线的句子运用了( )的修辞手法。我会仿写一个这样的句子：________

【4】大自然就像一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有①_________、②________；描写“香”的词语是③____________。

【5】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！”这句话写出了乡下孩子的懂事与勤劳。( )

（2）“当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚…”这句话在写庄稼长得不好。( )

【6】这篇短文主要描写了乡村五月田野的美丽和孩子们①__________的生活。全文洋溢着作者愉快的心情和对麦子、豆荚的②_________之情。

14、课外阅读：

山村小路上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōnɡ mǎn（  　）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。

最后一个却不是这样，他mò mò de（  　）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，热后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（  　），拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（  　）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

【1】读拼音在括号中填上词语。

【2】选出下列带点字的正确读音用“——”画出。

着地（zhuó zháo）　方便（biàn pián）　弹回（tán dàn）

【3】写出下列词语的反义词。胜利——（_____）　前进——（_____）　容易——（_____）

【4】理解短文并填空。

短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都____________，只有最后一个人________________，另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人___________________，最后一个人________________。从这两处表现可以看出最后一人______________，其他人_________。

【5】这篇文章主要写了什么？

______________________________________________________

【6】读了这篇短文，谁的行为值得赞扬？为什么？

______________________________________________________

15、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

16、按要求写句子。

1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)

______________________________________________________________________

3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)

______________________________________________________________________

4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)

______________________________________________________________________

17、我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）

______________________________________________________________________________________

18、按要求完成句子练习。

例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去医院。

（1）爸爸说：“周末去游乐场玩。”我高兴得__________________，妹妹笑得________________。

例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）它把________________，___________________；它把_______________，__________________________。

19、看图写话

20、读一读，先体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子仿写一段话，表达自己的某种“想法”。

他（食指）的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

_____________

21、快乐写作。

仔细看图，图中画的是哪里？都有谁？他们在干什么？发挥想象，写一写。