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1、填字组词，对号入座。
夜( )降( ) ( )流不( )
五( )四( ) ( )美( )廉
( )世( )名 大( )口( )
2、照样子写词语。
例：众 三人为众，多的意思。
焱 三火为焱，指的是（___________） 磊 三石为磊，指的是（___________）
森 三木为森，指的是（___________） 鑫 三金为鑫，指的是（___________）
3、照样子写词语。
高高兴兴 _________ ___________ ___________ __________ ____________
4、照样子，看图写出神话故事的题目
《八仙过海》 《____________》 《___________》
5、课文梳理间。
1．《清贫》在叙述中用得最多的方法是对人物的______、______的描写。
2．_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________、韩国等国的文字产生过重要影响。
3．我国目前发现的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。
4．《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“_______”；《玄秘塔碑》是____________的书法作品。
5．在文字发明之前，古人采用的是“___________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。
6、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】写出诗中加点字词的意思。
吟：____________ 瑟瑟：____________
可怜：________________ 真珠：____________
【2】这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
【3】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B．写出了秋天夕阳的柔和
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D．给人亲切、安闲的感觉
【4】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
_______________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题 十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
【1】本诗的作者是___________。
【2】对本诗品析有误的一项是（ ）。
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【3】本诗表达了作者怎样的愿望?
________________________________
【4】后两句的意思是：____________________________
8、阅读。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
， 。
【1】请把古诗补充完整。
【2】选择下列加点词的意思。
（1）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是( )
A．形容轻微的声音。 B．形容颤抖的样子。
C．形容青绿色。 D．形容风声。
（2）“暮江吟”“吟”的意思是( )
A．古代诗歌的一种名称。 B．呻吟；叹息。
【3】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作____________。
【4】下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（ ）。
A．旭日东升
B．日薄西山
C．残阳如血
D．落日余晖
【5】用自己的话描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。
________________________________________________________________
【6】这首诗的作者是_____________，诗中描写了____________、____________、____________、月这四种景物。
【7】对这首诗赏析正确的是（ ）
A．这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。
B．这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。
C．“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。
9、课内阅读。
蝉 和 狐 狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉,便设下了一个圈套。
他抬起头,高声赞叹道:“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”
蝉察觉其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。
蝉对狐狸说:“朋友,要是你以为我会下来,那就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。”
一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
【1】狐狸设下的圈套是什么?
_______________________________________________________
【2】蝉觉得其中有诈,后来他是怎么做的呢?为什么要这样做?
_______________________________________________________
【3】请用“ ”在文中画出这则寓言故事的中心句。
10、阅读短文，完成练习。
鸟情
我喜欢养鸟，最成功的一次是养大了一只喜鹊。
记得快放暑假了，一天，父亲从外面挖河回来，捡到了一只小喜鹊，是只小鸟，还不会飞。父亲对我说：“你喜欢鸟， 这只鸟给你。”
我在院子里的石榴树上（ ） 了一个窝，算是它的卧室。每天一放学，我就去给它（ ）小虫吃。
夏天的傍晚，我常常睡在石榴树旁，把头（ ）着它的卧室，以防有野东西伤害它。下雨的时候，我就把它（ ） 进屋里，放在我的床边。我还给这只鸟起了个名字，叫“小花”。就这样，不久“小花”和我有了感情。它常常伴我左右，和我玩耍。
有一件事让我至今难忘。暑假开学后的一天，我和“小花”依依不舍地告别，米到学校。第一堂课上，就发生了一件我想不到的事。老师叫到我的名字时，我刚答应了一声“到”，只听“啊”的一声，一只鸟飞了进来，落到了我的肩膀上。我一下子惊呆了，正是我的“小花”。我抓住它，顾不得老师和同学们的目光，用手抚摸着它那缎（duàn）子似的羽毛。我非常担心，像闯了大祸似的，等待老师的批评。老师没有批评我——他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟呢？我偷偷地看看同学们，他们的眼里有好奇，还有羡慕。
原来，那天我一离开家，“小花” 就尾随着我飞来，停在教室门口。上课时听到我的答“到”声，误以为我在叫它，就从教室的窗口飞了进来。我真想不到，一只小鸟竟和人有这么深的感情。
【1】从下面词语中选择恰当的填入文中的括号里。
捉 挨 搭 捧
【2】选出加点词语的正确解释。
（1）顾不得老师和同学们的目光______
A．回头看。 B．注意。 C．拜访。
（2）—只小鸟竟和人有这么深的感情______
A．从表面到底的距离。 B．颜色浓。 C．感情厚。
【3】判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中提到的“卧室”是指石榴树上的那个“窝”。______
（2）文中“让我至今难忘”的事是指鸟儿尾随“我”上学，并飞进了教室。______
（3）“缎子式的羽毛”这个词语生动形象地写出了鸟的羽毛像绸缎一样光滑。______
（4）文中画“ ”的句子的意思是：老师虽没有批评我，但责怪鸟儿不会控制感情。______
【4】用自己的话，转述“父亲”的话。
父亲对我说：“你喜欢鸟，这只鸟给你。”
_________________
11、课外阅读
精读和泛读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。
泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花似的快速阅读方法。
为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。
当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。
只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
（1）联系上下文理解下列词语
浩如烟海
一目十行
（2）文中第四自然段是 句(A.反问 B.设问 C.疑问)，在文中的作用是 。
（3）什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。
12、课内阅读，回答问题。
从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；
从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
不期望脚下处处阳关道，
不幻想头顶一片艳阳天，
不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，
要用爱心把世界相连。
【1】第一部分“雪莲”喻指________，“海燕”喻指________，“雏鹰”喻指________，“山丹丹”喻指________。
【2】第二部分用了________修辞手法，表达了中华少年的________。
【3】这短话主要写了________，表达了中华少年建设________。
13、阅读文章，完成1-3题。
很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在1969年7月21
日，两位美国宇（yǔ）航（háng）员乘着“阿波罗11号”宇宙（zhòn）飞船登上了月球，在月球上踏（tà）出了第一步，实现了人类（lèi）的这个梦想。
1.（ ）年（ ）月（ ）日，人类第一次登上月球。
2．两位美国宇航员乘着“（ ）号”宇宙飞船登上了月球。
3．文中“实现了人类的这个梦想”中的“梦想”是指什么？
14、课外阅读。
滴水之恩(节选)
我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好。旁批：
有一回，班里排练大合唱，要在国庆节参加演出，规定每人要准备白衬衣、蓝裤子。金龙说他不参加，知情的人说他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。金龙先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。
演出散场后，金龙把衬衣还给了我。想不到他居然把衬衣叠得工工整整，就像是一个非常斯文的男生。这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎。
【1】你能在文中第二自然段有疑惑的地方，写上批注吗？
【2】读文段中画横线的句子，体会金龙的心理活动。
读这句话，我能通过金龙的神态、动作体会到他的心情，金龙伸手“推开”“脸涨得通红”是因为_______；“接受”是因为__________________。
【3】“我”忽然觉得他并不是那么可憎，改变“我”对金龙看法的原因是( )。
A.他家境贫穷，连一件白衬衣也没有，我很同情他。
B.他把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。
15、选择下面的一个动词写一句话。
扔 抱 追
_____________。
16、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
17、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）
_____________________
18、公园里的景色迷人。（不改变句子意思，给句子换个说法。）
（1）改为句末用“？”的句子：_____
（2）改为句末用“！”的句子：_____
19、将下面的反问句改写为陈述句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
20、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
21、“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
