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1、区别下列诗句描写的分别是什么季节。
（1）停车坐爱枫林晚。（_____________________）
（2）北风吹雁雪纷纷。（_____________________）
（3）草色遥看近却无。（_____________________）
（4）映日荷花别样红。（_____________________）
2、照样子，填上合适的字。
例：点头
________手 ________树
________脸 ________纸团
3、对号入座
形容声势或气派让人敬畏的样子。（ ）
4、给下面形近字组词。
贯 惯
（1）那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，( )江面。
（2）良好的卫生( )，能够保证我们的身体健康。
阻 祖
（3）我们的( )历史悠久，幅员辽阔，是个伟大的国家。
（4）英勇的红军战士( )着敌人侵略的步伐。
5、我有一双小巧手，能给花瓶插上花。
6、课外拓展阅读。
天净沙·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】此曲描绘的是一幅___________图，营造出一种___________、___________的氛围。
【2】下列与本曲描述的季节相同的一项是（ ）
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【3】本曲前后两组景物呈现出___________和___________两种不同的特点。
7、古诗乐园。
江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】这首诗描写的是________（季节）的景色。
【2】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______，从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。
【3】诗句（ ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞
【4】《江畔独步寻花》表达了诗人（ ）
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。
B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。
【5】读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。
___________________________________________________
8、梅 花
崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
_____________________________________
【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
___________________________________________________________
9、品读文段，完成练习。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【1】在句中填上合适的关联词语。
【2】分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？
这段话句子意思层层递进，第一句讲_______________，第二句讲_________________；第三四句讲______________________。
10、阅读与理解
要求：先一边读一边预测故事内容，再完成后面的习题。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道，天怎么下起雨来了。
②只有蛤（há）蟆（mα）女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样也挺潇洒。
③他们走到一棵牛蒡（bànɡ）草边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
④蛤蟆女士走来了，小刺猬叫起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
⑤蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“这是伞，不是帐篷（penɡ）。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
⑥“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑦这时，青蛙先生走来了。
青蛙先生会怎么做呢？我预测：
预测之后，让我们接着往下读，看看你预测的和下面的故事内容是否相同。
⑧他热情地扬扬伞，说:“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到了青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌:“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前……”
⑩伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越来越快，超过了蛤蟆女士。
⑪蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠像雨点儿般落下来。
⑫谁也不知道，天怎么下起雨来了。
⑬可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
【1】完成上面的预测，把答案写在文中的横线上。
【2】联系上下文，在文中找出相应的词语写下来。
（1）事先看清问题的眼力。文中指蛤蟆女士和青蛙先生事先知道要下雨。( )
（2）认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆女士根本不愿搭理小刺猬。( )
【3】画“——”句子有些难懂，请带着下面问题再次默读短文，完成练习。
（1）前面伞下走着的是( )，后面伞下走着的是( )。（填序号，可多选）
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士 ④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
（2）老松鼠看到了：青蛙先生伞下，大伙儿( )；蛤蟆女士伞下，她( )。（填序号）
①泪珠落下来 ②高兴地唱歌
（3）结合前面的默读和思考，我明白了：“前面伞下走着的是欢乐”，是因为青蛙先生______，“后面走着的是孤单”，因为蛤蟆女士_______________。
11、课内阅读。
草船借箭
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。（拨 拔）水军弓弩（nú nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支（缓 援）水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船（调 掉）过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞（chén chéng）相的箭！”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜（yú yǔ）派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】选出文中括号里正确的汉字和读音并打“√”。
【2】找出文中环境描写的句子，其作用是_____________________________。
【3】在选文第一自然段中，用“○”圈出三个表现诸葛亮胸有成竹的字词。
【4】给加点字选择正确的义项，并把序号填入相应的括号里。
漫：①水过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意。
漫步( ) 河水漫出河床( )
大雾漫天( ) 大水漫过桥面( )
【5】“神机妙算”的意思是______________，诸葛亮神机妙算，体现在_________________。
【6】用“ ”画出与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”相照应的句子。
【7】根据文章内容，用四字词语概括人物特点。
（1）诸葛亮：__________ （2）周瑜：___________
（2）鲁肃：____________ （4）曹操：___________
12、小明的金箍棒
一天小明看到邻居家的小朋友买了一根金箍棒真漂亮。他想如果自己也有一根金箍棒，那该有多好呀。
这时，小明看见有一棵长得又细又长的小树苗，小明想：这棵小树苗刚好适合当我的金箍棒。于是，他拔呀拔，就在这时，小明的爸爸走了过来。爸爸说:“小明别动，小树有话要对我说。”小明半信半疑地问：“您能听懂小树说话？”爸爸自信地说：“那当然。”于是爸爸把耳朵凑到小树身边，他一边听着，一边连连点头。小明迫不及待地问：“爸爸，爸爸，小树都说了什么了？”爸爸一本正经地说：“它在哭，因为你把它的根快摇断了。如果没有了它们，那么地球会便成一片沙漠。”
小明听了惭愧地低下了头。
【1】小明用（______）做金箍棒。
【2】找出本文的四字词语：________、________
【3】你觉得爸爸的方法好吗？为什么？
______________________________
13、读下面的语段，然后回答问题。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
【1】这部分内容作者是采用什么说明方法来写的？这样写有什么好处？
________________________________________
【2】这部分内容告诉了我们什么？
________________________________________
14、阅读理解。
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把她提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。
我将她仔细地看了看，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论：她是为了保护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。
我望着这只野鸭，心情久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。我在地上挖了一个小小的坑，将她放进去，用泥土把她埋起来。我用手帕把十三个蛋包起来，走回家去。
【1】请将这篇短文分为三部分。
【2】结合上下文先理解带点词语的意思，再理解画波浪线的句子的意思。
这一切：________
筋疲力尽：________
这句话的意思是：________
【3】找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“___”画出来。
【4】读了短文，你想到了些什么？选一两点主要的写下来。
________
15、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
16、那些质朴浅显的篇章往往弄得我心动神移。（改为把字句）
________________
17、按要求写句子。
（1）展览馆里陈列着使用过的红军物品。（修改病句）
_____________________
（2）“神舟十四号发射成功啦！”爸爸 ______________。
（在横线上补充动作和表情，使句子通顺。）
（3）爷爷说：“我种的西红柿熟了。”（改为转述句）
____________________
（4）姐姐多才多艺：会弹琴，会跆拳道，还会做点心。（仿写句子 ）
____________________
18、照样子，把两个句子合并成一个句子。
例：我想念爸爸。妈妈想念爸爸。我和妈妈都想念爸爸。
小明在打球。小力在打球。________
19、按要求写句子。
1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
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2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
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3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
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20、请按要求写句子
（l）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用熟悉的事物做比较，介绍一种水果）
___________
（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一组连续的动作，改写下面的句子）
妹妹捉不到蝴蝶。
__________
（3）请用修改符号修改下面语段中的两处错误。
我做家庭作业时，被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度，于是振作精神，完成了任务。
_________
21、童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话故事吧！（在以下各项中选一个作为主题进行编写）
（1）森林运动会
（2）动物小学竞选班干部
（3）餐具们的争论
（4）特色餐厅
（5）森林超市
要求：①自拟题目，想一想故事里可以有哪些角色。②想一想事情发生在什么时间，是在哪里发生的。③注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。④字数300左右。
