辽宁省朝阳市双塔区2025年中考真题（四）语文试卷（原卷+答案）

1、读拼音，写词语。

zhòu wén（____）　　 sǎng yīn（____）　　 xiōng yǒng（____）　　 liú tǎng（____）　　

xī miè（____） shā yǎ（____） péng pài（____）   shēn yín（____）  

zāo gāo（____）     huāng fèi（____）

2、写出下面花开的时间。

睡莲：________________   牵牛花：________________

昙花：________________   万寿菊：________________

午时花：________________   月光花：________________

3、按课文内容填空。

1.我劝天公重抖擞，_____________________________。

2.王师北定中原日，_____________________________。

3.姑苏城外寒山寺，_____________________________。

4.非淡泊无以明志，_____________________________。

5.少年易老学难成，_____________________________。

6．圆明园的毁灭是______________________，也是________________________！

7．“风一更，__________，聒碎乡心__________，故园__________。”以上词句选自__________，作者是________，全诗表达了作者__________________的情感。

4、根据课文内容填空。

  读完课文，让我们一起来理解课文的题目“厄运打不垮的信念”，谈迁的信念是________________________；“厄运”是指____________________________；“打不垮”表现在________________________________。从中，我们可以看出谈迁身处逆境时，具有________的顽强意志和毅力，也让我们懂得了____________的道理。

5、根据语境，完成练习。

（1）一个人说话算数，决不后悔，你会想到“_____________，_______________。”

（2）老师总对我们说，学习的关键是学和问，就正如汉代王充所说的：“智能之士____，______。”

（3）俗话说：“_________，__________”我们要善于学习别人的长处，弥补自己的不足。古诗中“梅须逊雪三分白，____________。”也说明了这个道理。

（4）“为学患无疑，_____________。”告诉我们读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。

6、补全诗句，完成练习。

渔 歌 子

，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

。

【1】这首词是____代_______写的。这首词描写的时间是______季，地点是在______。

【2】将这首词补充完整。

【3】这首词中描写渔翁外貌的句子是“_________”。

【4】对这首词理解不正确的一项是（　　）

A．“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。

B．这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和对大好河山的热爱之情。

C．这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词语，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。

D．“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。

7、饮湖上初晴后雨

水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这首诗的作者是__________代诗人__________。

【2】解释下列词语。

潋滟：__________________ 空蒙：__________________

【3】诗人抓住哪个季节的什么特征来描绘西湖的风光？   （填序号）

A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴

C.秋季 西子 D.冬季  女子

【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。

______________________

8、阅读课内片段完成练习。

在朦胧的寂静中。

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金辉里。

闪着金亮的雪花。

白桦四周徜徉着。

姗姗来迟的朝霞。

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）

A．朝霞映照下的白桦         B．白桦的气质美

【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。

【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。

【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。

9、课外阅读

小画家

  丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。

画只公鸡四条腿，画只鸭子尖嘴巴，

画只兔予圆耳朵，画匹大马没尾巴。

  哈哈，哈哈，哈哈，画匹大马没尾巴。

（一）你知道怎样画吗?选一选。

①公鸡有( )条腿。

①四   ②两   ③一

（二）鸭子的嘴巴是（   ）。

①圆圆的   ②扁扁的   ③方方的

（3）兔子的耳朵是（   ）。

①短短的   ②圆圆的   ③长长的

（2）丁丁是个什么样的孩子?

10、阅读下面的语段，感受老舍“京味十足”的语言特色。

语段一：

孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。

——《北京的春节（节选）》

语段二：

①她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意；假若他愿意的话，她可以帮他的忙：

②“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢打听明白他们放饷的日子，赌窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”

③祥子用不着说什么，他的神气已足表示他很钦佩高妈的话。及至独自一盘算，他觉得钱在自己手里比什么也稳当。不错，这么着是死的，钱不会下钱；可是丢不了也是真的。把这两三个月剩下的几块钱——都是现洋——轻轻地拿出来，一块一块地翻弄，怕出响声；现洋是那么白亮，厚实，起眼，他更觉得万不可撒手，除非是拿去买车。

——《骆驼祥子（节选）》

【1】（词语含义）下面这些词语是方言词汇，需要写注释，请你结合上下文，选择最恰当的解释。

（1）秃尾巴鹰：_______（填序号）（A．比喻一无所获B．比喻借钱不还的人）

（2）赌窝掏：_______（填序号）（A．趁着发薪的日子上门要债B．去赌徒的家里要钱）

（3）海里摸锅：_______（填序号）（A．形容事情像海底捞针一样困难B．心里没有底乱放债）

【2】（内容理解）请你阅读语段，关注加点词语，说说“京味儿”语言是如何体现的。

____________________

【3】（语言赏析）说说上述两个语段中的“京味儿”语言，带给你怎样的阅读感受。

____________________

11、阅读。

_____（节选）

①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧_____——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧_____——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧_____——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

（选自《校园蒲公英经典阅读系列守护心灵》武汉大学出版社）

【1】单选题。

（1）以下依次填写第③自然段中横线的词语正确的是 _____

A．华美 精致 贵族

B．华美 贵族 精致

C．贵族 华美 精致

（2）与“我无法不感受圆明园的疼痛。”一句表达意思相同的是 _____

A．我无法感受圆明园的疼痛。

B．我感受到圆明园的疼痛。

C．我不感受圆明园的疼痛。

（3）第③自然段句子“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。”运用了 _____描写。

A．环境

B．动作

C．语言

【2】根据以上文段内容填空：

圆明园的肌体曾经被 _________蹂躏，她的 _______经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧。我感受到了 ___________。

【3】你认为文章的题目拟为“哭泣的圆明园”或“圆明园”哪个更好？为什么？

____________________

12、可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气的一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！

【1】在（ ）里填上合适的词语。

（   ）的秋娃娃   （   ）的稻子

（   ） 的景象 （   ）的冬姐姐

【2】文中运用了什么修辞手法？

【3】为什么我不能把这些美妙的景象留住（   ）。

A.因为冬姐姐马上就要来了  

B.因为秋娃娃太淘气了

【4】在短文中找出意思相近的词语。

顽皮—（   ） 

美好—（   ）

13、阅读。

我听见小提琴的声音……

夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。

这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。 ，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传（chuán   zhuàn）来了。

那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。

一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。

有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。

一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。

我静静地听着，听着。

感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我 听着 想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露（lòu   lù）天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的小孩子来听演奏么?……

听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。

【1】给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。

【2】选择合适的关联词，填上在文中横线处。

一边……一边……     既……又……

……因为……            ……因此……

【3】读文章完成填空。

文中作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把________想象成村庄；把_______想象成音乐厅，把________想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”_________。

【4】“溪边那个草村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面?（不少于50字）

___________________

14、阅读下文，回答问题。

鸽子

这是一只（非常  特别）漂亮又可爱的鸽子。它全身（披着  穿着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄的，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的（色泽  光泽），在太阳光的（反射  照射）下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的（标志  象征）。

【1】联系上下文，选择括号中恰当的词语。

（非常  特别）______漂亮        （披着  穿着）_____灰褐色

绿莹莹的________（色泽  光泽）     太阳光的_________（反射  照射）

信鸽的_______（标志  象征）

【2】作者是按照__________、_______、_________、________和________的顺序来介绍鸽子的。

【3】请写出短文的中心句。

_________________________

【4】将这段话分为两层，并写出第二层的层意。

15、句子训练。

1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)

________________________________________________________

2．缩句。

(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。

________________________________________________________

(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。

________________________________________________________

3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)

________________________________________________________

4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)

________________________________________________________

16、把下列反问句改写成陈述句  

（1）我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 

___________________

（2）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 

___________________

（3）这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？ 

___________________

17、变魔术,改句子。

1.鲁本准备礼物。

扩句:

2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。

缩句:

3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?

改为陈述句:

4.填词语。

我还和姐姐争论过,(   )是我们老师有知识,(   )村长、区长有知识。

5.修改病句。

(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。

(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。

18、按要求完成下面的句子练习。

1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）

__________________________________________

2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）

_________________________________________________________

19、按要求做。（8分）

（1）妈妈等待爸爸。（扩句）

（2）我们中华民族涌现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改陈述句）

（4）老人走了，大家心情很繁重。（修改病句） 

20、读句子，用加点的词语写一句话。

下课了，同学们陆续走出教室。

______________

21、快乐写作。

不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于600字。