- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、多音字注音并组词。
冲 （____） ________ （_____） _______
尽 （____） ________ （_____） _______
宿 （____） ________ （_____） _______
奔 （____） ________ （_____） _______
2、写出下列加点词语的近义词。
（1）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 ( )
（2）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌。 ( )
（3）我要在青叶间，伪装成嫩嫩的丝瓜。 ( )
3、根据课文内容填空。
（1）甲骨文是刻在_________或_________上的文字，主要在_________时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
（2）魏晋时期有了楷书。“楷”是_________的意思。楷书字形方正，笔画_________，比_________更加便于书写和认读。
4、根据课文内容填空。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿_______，一会儿______。______、______、______，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（2）《我们奇妙的世界》通过描绘_______和_______中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对奇妙世界的喜爱之情。
（3）读完《海底世界》一文后，我知道海底是一个_______、_______的世界。
（4）《火烧云》一文为我们展示了火烧云______和______的特点。
5、补充词语。
风景( )美 一( )一晃 比赛( )烈 ( )实守信
( )综复杂 雄健( )猛 演( )乐曲 又冷又( )
6、阅读下面古诗，完成后面小题。
从军行（其四）
唐•王昌龄
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
____________________________________________
【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。
_____________________________________________
7、古诗文阅读。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】本诗的作者是( )朝的 ( )
【2】解释加点字的意思。
任( ) 尔 ( )
【3】下面与《竹石》写法相似的一首诗是（ ）
A．《寒食》
B．《送元二使安西》
C．《石灰吟》
D．《十五夜望月》
【4】诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？
_____________________________________
8、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
____________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
9、读下面一段话，完成练习。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
【1】“源源不断”的近义词是（ ）。
A.连绵不断 B.接二连三 C.滔滔不竭 D.断断续续
【2】联系上下文可知，河流遵循的规律是：__________
【3】下列说法错误的一项是（ ）。
A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C.池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的。
D.要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
10、阅读片 ，完成练习。
①他又说：“我在外边等着你！”②我回答说：“我也等着你！”……他走近了我，我举起尺子。③“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”
④“以后我们再不吵架了，好吗？”
⑤“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）上面的人物对话片断中，第①②句话的提示语是在 ，“说”字后面的标点是 ； 第③句话提示语是在 ，“说”字后面的标点是 ； 第④句话提示语被省略，联系上下文知道是 说的话；第⑤句话提示语在 ，“说”字后面的标点是 。
（2）看右边的漫画《众猫吃鱼不捉鼠》，仿照上面的片断写一个人物对话片断，要求提示语尽量放在不同的位置。
11、阅读理解。
动物的眼晴
欧阳军
①夏天的傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。这是为什么呢？
②有些动物的眼睛结构独特。
③比如上文提到的蚊子等昆虫有一些特殊的眼睛，被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
④蜻蜓的复眼在昆虫界要算最大最多的了，占头部总面积的三分之二，最多有2．8万只左右。它的构造非常奇特：上部分看远处，下部分看近处。这样它在空中捕捉小虫时，便能得心应手，百发百中，从不落空。∥
⑤有些动物的眼睛看世界的方式与众不同。
⑥当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。
⑦对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。∥
⑧动物眼睛中的瞳孔各具特点，与它们的需要和环境相适应。
⑨狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。
⑩猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
【1】读短文第④自然段，蜻蜓在空中捕捉小虫子时，能得心应手，百发百中，从不落空的原因是（ ）
A.蜻蜓的视力好，视觉灵敏。
B.它有复眼，构造非常奇特：上部分看远处，下部分看近处。
C.它的复眼能迅速捕捉运动的物体。
D.蜻蜓具有超能力。
【2】读短文第⑥⑦自然段，蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是（ ）
A.通过自身的运动来看世界。
B.用复眼来看世界。
C.通过自身的运动或周围物体的运动来看世界。
D.通过观察事物的特点看世界。
【3】文章是从哪些角度说明动物眼睛的，下列说法不正确的是（ ）
A.复眼的构造（复眼工作的原理）
B.“看世界”的特点（方式）
C.不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛需要和环境相适应）
D.蜻蜓的复眼在昆虫界最大最多（复眼的地位）
【4】第④自然段中画线的句子，用列举数字来说明什么？（ ）
A.蜻蜓的复眼最多。 B.蜻蜓的复眼最大。
C.蜻蜓在昆虫界里的地位。 D.蜻蜓的复眼在昆虫界最多最大。
【5】文章第一自然段的作用是什么，下列说法不正确的是（ ）
A.通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。
B.开篇点题，说明动物眼睛的与众不同。
C.引出下文。
D.用生动形象的语言提高文章的可读性。
12、阅读短文，完成相关习题。
记一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。教室内外，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。有的在卖力打扫地面，有的在认真整理讲台，有的在专注清洗墙面的瓷砖。哗哗的撩水声，唰唰的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖把走进教室里。他拖地面最认真，只见他挥动着湿淋淋的拖把，将地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅。你看，她摆的桌椅横看成一条线，竖看也成一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。
小个子苏欣一向爱劳动，这次他负责清理图书。嘿，瞧他干得多带劲！他先把图书柜门上的玻璃全卸下来，块块擦得一尘不染，再把图书搬出来，把放书的一层层木板擦干净，然后再将图书放回原处，摆放整齐，最后把柜门上的玻璃装回去。
负责端水的叶超全身大汗淋漓，脸上却依旧带着笑容。一盆盆清水变成了脏水，一盆盆的脏水又换成了清水。尽管四个盆来回替换，叶超的供水热线却从来没出现过供不应求的“危机”。
我在干什么呢？哈哈，我的任务是擦玻璃窗。①
透过明亮的玻璃窗，我看见校园里的小树仿佛正在向我点头哩！
【1】本文写的活动是____________。活动中给你印象最深刻的部分是___________。
【2】本文运用点面结合的方式描写同学们的劳动场面。想了解“面”的描写时，要选择阅读第____自然段，体会到整个场景_____________。想了解“点”的描写时，要选择阅读第_______自然段，通过阅读，我知道画“﹏﹏﹏”的句子是对苏欣的___（语言、动作、神态）描写，并运用表示顺序的词_______、_______、________、_______把他清理图书的过程清楚地写出来。
【3】请运用文中这种描写“点”的写法，在文中句子①处把我擦玻璃窗的场面描写出来。
13、阅读下列短文，完成下面的问题。
①人民公园里的郁金香紅得可爱，玉兰花白得纯正，实在是诱人得很。可我还是觉得不过瘾，它们哪里比得上我故乡的油菜花啊！
②我的故乡地处浅丘地带。油菜花正是开放的季节，远远望去，漫山遍野尽戴黄金甲，小山包成了金武士，小山壑成了一条条金色的龙，又像是一块通往天堂的金地毯。无风则静得出奇，一旦有风，整个花田摇曳起来，让人好像身处大海边缘。随风而来的还有阵阵清香，使人从头到脚，从外到里无不感受到这香味的浸润。
③跑进花田里，你看到的又是一番新天地。一株株油菜顶着金头冠骄傲地挺立着。整个花朵呈椭圆球状，下面开得过了头，中间开得正旺，顶上却还是一个个害羞的姑娘，躲在薄薄的绿纱后面。不愿露出她的金粉脸蛋。闻一闻，浓中带腻：尝一尝，香中带甜：摸一摸，黏中带滑。耳边全是嗡嗡的声音，定睛一看，周围滿是胖得可爱，黄得诱人的小蜜蜂，还有各色的蝶儿。它们在花丛里流连嬉戏，多像儿童时代的我们啊！小时候，伙伴们吆三喝五地扯着风筝就在这田野里一阵疯跑，哪管露水会打湿裤脚，花粉会染黄衣袖。那窄窄的田坎上，不知印上了我们多少小脚板。
④朋友说，还有别处的油菜花更多更美，可我却始终不以为然。每当油菜花盛开的季节，我的脚板便不由自主地开始想念故乡，想起在花田里 的情景，念起和伙伴们 的日子。
⑤我家乡的油菜花啊……
【1】我能给短文起一个恰当的题目：__________
【2】我能根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）遍布山野，形容很多。______
（2）不认为是对的，表示不同意。______
【3】我能在文中找出表示作者观察顺序的词句，由此我知道作者是按照从______到______的顺序来观察故乡的油菜花。
【4】文中画“ ”的句子描写了油菜花的三种姿态，整个花朵呈______，下面______，中间______，顶上却还是______。作者分别运用了______、______、______、______四种方法来观察观察油菜花。
【5】我能联系上文，把第④自然段中的空白处补充完整。
【6】文中画“ ”的两处句子，说的都是同一个意思，就是他认为___________。作者重复说这同一个意思，表达了他对______________之情。
14、阅读。
表里的生物《节选》
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲（ ）把表放在桌子上，我的眼睛（ ）再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
【1】在文中的括号里填入恰当的关联词。
【2】“因此很痛苦”，“我”痛苦的原因是___________________，“有一次”父亲打开表让“我”看的原因可能是___________________________。
【3】第二自然段中加点的“美丽的世界”“看得入神”既表现了“我”对表的____________________之情，又突出了“我”__________________的心理。
【4】读文中画“ ”的句子，当“我”问父亲表为什么要蒙着一层玻璃时，父亲这样给“我”解释的目的是什么？
_______________________________
【5】从选文中可以看出“我”是一个_________________的孩子。
15、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
16、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？
______________________
2．这不就是平常吃过的米糕吗？
_______________________________
例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。
________________________________
4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。
________________________________
17、按提示，完成句子练习。
（1）到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写一个场面描写的句子。）
______________________
（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物入迷的句子。）
_______________________
（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（写出句意）
_______________________
18、按要求改写句子。 （6分）
⑴衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰（连词成句）
。
⑵教室里真静啊，静得 。（补充完整）
⑶太阳真红，红得像 。（从颜色上比喻）
⑷吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
。
⑸天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）
。
⑹树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
。
19、按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。（扩句）
__________________________________________
（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）
__________________________________________
（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）
__________________________________________
（4）诸葛亮对鲁肃说："我来请你一起去取箭。”（改成转述句）
__________________________________________
（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
20、改成“被”字句
马的后蹄踏着一只飞燕。
____________________
21、习作园地。（从下面题目中任选一题写作）
①生活不可能一帆风顺，难免有挫折。遇到挫折，有的人勇敢面对，有的人踌躇不前。“不经历风雨，怎么见彩虹？”请以“挫折”为话题写一篇作文，把经过写具体，表达真情实感，不少于500字。
②题目：我是______迷
你的爱好是什么？是画画、下棋、还是打篮球、跳绳……你为什么对它着迷？你从中得到了什么启示或乐趣呢？先把题目补充完整，再用一两个事例把它写具体吧。
