- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、补充词语。
天( )天( ) 心( )手( ) 暴跳( )( ) 心急( )( )
2、解释《伯牙鼓琴》中的词语。
（1）方鼓琴而志在泰山 ( ) （2）方鼓琴而志在泰山 ( )
（3）善哉乎鼓琴 ( ) （4）巍巍乎若太山 ( )
（5）巍巍乎若太山 ( ) （6）少选之间 ( )
（7）汤汤乎若流水 ( ) （8）以为世无足复为鼓琴者( )
3、积累与运用。
（1）明亮的月夜固然美，____________，也有无数的____________。《四季之美》
（2）新雨过后，山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽，此情此景，我不禁吟诵道；“____________，____________”；风雪交加的夜晚，身处异乡的我辗转反侧，不由得想起“风一更，雪一更，____________，____________。”
（3）梁启超先生借助其他事物表达对少年中国的赞美：“红日初升，____________，河出伏流，____________。”
（4）读书时我们要做到心、眼、口相互配合，正如朱熹所说“心不在此，则____________，____________，却只____________，决不能记”。
（5）每当读到张志和的“____________，桃花流水鳜鱼肥”，我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：白鹭实在是一首诗，____________。
（6）在《忆读书》一文中，（作者）将其一生的读书经验归结为九个字，就是：_________。
4、读拼音，写词语。
yǐ hòu míng tiān yí dìng gān jìng
（ ） （ ） （ ） （ ）
gōng rén gāo yuǎn zhǔ yì zhuān xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
hé fēng xì yǔ shān qīng shuǐ xiù niǎo yǔ huā xiāng
（ ） （ ） （ ）
5、《别董大》的作者是________朝诗人________。这首诗中写景的诗句是“________，________”，这句诗中描写的景色有________。这首诗写离别而一扫缠绵忧愁的老调，雄壮豪迈，堪与王勃的“________________，________________”相媲美。
6、课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。
【2】诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。
【3】诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。
【4】这首诗表达了诗人对_________的赞颂。
7、读古诗，完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【1】下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。
B．第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。
C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
D．这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
【2】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！
__________
_________________________，
_________________________。
_________________________，
_________________________。
8、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，
______________
_____________
_____________
_____________
9、课外阅读
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量,还能使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹同学的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢?她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我 菲菲 不要紧 一支钢笔值啥 谁叫咱们是好朋友呢 看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好!
【1】联系上下文理解并解释词语。
津津有味：______________________
忐忑不安：_____________________________
【2】用“______”画出文中起过渡作用的句子。
【3】给画“ ”的句子加上合适的标点符号。
【4】文章具体地写了一件什么事？请你概括出来。这件事说明了什么？
_________________________________________________________
【5】小作者写这篇文章的目的是什么？
_________________________________________________________
10、阅读下面的文章，完成后面的练习。
青山处处埋忠骨（节选）
从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
【1】联系上下文理解“喃喃”的意思是______________，“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”这属于______描写，表现了毛席_________。
【2】“那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”这是一个( )句。
【3】“这次怎么会……”这里的省略号，你认为当时内心会想什么？请续写。
_________________________________
【4】文中画线句子中，“整整一天没说一句话”，“一支接着一支地吸着烟”，“饭菜已经热了几次”，这几个表示数量的词语，你能从中体会到什么？
____________________________________
11、湖
我爱水。我爱浩瀚深沉的大海，爱（ ）的长江，爱（ ）的黄河，爱（ ）的小溪，但我更爱（ ）的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大___发光的翡翠___不然___湖水为什么会绿得这样美___我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……
【1】 在文中括号内填上恰当的词语。
【2】在文中“___”内加上标点。
【3】第2自然段中，作者把湖水比作了___、____和___。
【4】文章写出了湖的四个特点，分别是___、___、___、___。
【5】用“___”画出文中的过渡句。
12、阅读。
①白洋淀在什么地方？它距离天津、保定都不远，是华北平原上最大的湖泊，总面积366平方千米，真不小呀!说它是一个湖泊，又有些不对了。原来它是由大大小小的许多湖泊组成的。仔细数一数，有143个湖泊，由3700多条水巷子串联在一起，中间还藏着36个村庄呢。人们常说的白洋淀，是其中最大的一个，就把它的名字用来称呼整个湖区了。瞧，它的水中有陆、陆中有水，好像一座神秘的水上迷宫，地形非常复杂。只是这样还不够，湖水里还生长着成片的芦苇林。湖上的风（吹拂 吹动）着又细又软的芦苇，轻轻（摇曳 摇晃）着，发出嗖嗖沙沙的声音，好像迷人的音乐，好听极了。有的地方，芦苇几乎塞满了水巷子，不知情的外来者休想通过这些秘密通道。
②白洋淀是怎么生成的？这是平原上的一片洼地，西面有8条小河流进来，往东经过大清河流出去。大清河一下子排泄不出这么多的水，这儿就积水成湖。古时候，它的面积比现在大得多，由于泥沙淤（yū）塞（sè），才渐渐变小变浅了。
③平原上有这么大一个天然湖泊，不消说，鱼儿很多，这里除了有名的土产花鲫鱼，还有许多从外地引入的种类，总共有50多种，也有许多虾蟹，是供应北京、天津、石家庄等大城市的水产基地。
④这儿也是水鸟生活的天堂。每年候鸟北飞的季节，成群的野鸭、大雁聚集在这里，藏在芦苇丛里筑窝孵（fū）蛋，游在水上啄鱼叼虾，吱吱嘎（gā）嘎飞着叫着，把这儿认成自己的老家，非常快活。是啊，在茫茫的华北大平原上，再也找不到比白洋淀更好的水鸟之家了。
【1】用“√” 选择第①自然段中括号里恰当的词语。
【2】“每年候鸟北飞的季节，成群的野鸭、大雁聚集在这里，藏在芦苇丛里筑窝孵（fū）蛋，游在水上啄鱼叼虾，吱吱嘎（gā）嘎飞着叫着，把这儿认成自己的老家，非常快活”段中“藏”的意思是（ ）
A．隐蔽
B．收存
C．储放
【3】阅读第①自然段，从文中提炼出白洋淀的特点有哪些？
___________________________
【4】第④自然段是围绕着那句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】阅读全文，概括总结出白洋淀形成的原因是___________________
13、阅读课内文段，完成练习。
盘古倒（dǎo dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆（lōng lóng）隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢（zhī zī）和驱赶变成了大地的四极和五方的名山；他的血（xuè xiě）液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
【1】用“ ”给文段中的加点字画出正确的读音。
【2】先根据文段内容填空，再想一想，这些事物还可以用什么词语来形容。
_________的雷声 ___________的江河 __________的雨露 _______的花草树木
_________的雷声 ___________的江河 __________的雨露 _______的花草树木
【3】第一自然段是围绕哪句话来写的？用“ ” 画出来。
【4】文段中对盘古身体变化的想象十分丰富，请你展开联想，接着往下写一写。
他的牙齿变成了__________，他的头发变成了__________，他的________变成了____________，他的_________变成了______________。
【5】盘古为什么被称为“伟大的巨人”？你想对他说什么？
_______________________
14、课外阅读
母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。
护士责怪说：“你使那么大劲干什么?’’我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重?”我说： “我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。” ，
①母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。” 护士问：“为什么?”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。”
我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：“②提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的?”
护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”
我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流出来。
【1】回答问题。
（1）默读文中画线的句子①，联系上下文想想，“我”为什么难过？
（2）默读文中画线的句子②，联系上下文想想，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？
【2】按要求填写。
（1）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？请写下来。
（2）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首歌曲?请你写出其中的一句歌词。
参考答案：
15、句子练习。
（1）改为“把”字句和“被”字句。
战士们好了浮桥。
“把”字句：
“被”字句：
（2）把下列句子改为双重否定句。
楚王只好尊重晏子。
周瑜说诸葛亮神机妙算。
16、蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
_____________
17、按要求改写句子。
（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）
___________________
（2）我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句）
____________________
（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
__________________
（4）日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。（用关联词语把两句话合成一句话）
_____________________
（5）一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（修改病句）
______________________
18、按要求写句子
（1）精彩的表演在一阵热烈的掌声中结束。（缩句）
_________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）
_________
（3）王兰问老师:“您可以辅导一下我的作业吗？”（改为转述句）
_________
19、按要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）
______________________________________
（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。
_______________________________________
（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。
五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸
______________________________________
（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。
忙 悔 盼
（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。
______________________________________
20、（重点题）按要求写句子。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改为“被”字句）
_______________________________________________________________________
2.这座海滨小城难道不美丽又整洁吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________
3.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点词语造句）
_______________________________________________________________________
4.秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句）
_______________________________________________________________________
5.没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。（改为反问句）
_______________________________________________________________________
21、表达快乐岛。（30分）
（1）口语平台。（5分）
新闻素材：
2011年6月4日北京市7万余名高考生签署诚信考试承诺书，来自北京教育考试院高招办的消息，利用通讯工具作弊等情节严重的考生，将被取消各科高考成绩，禁考1年。
请发表你的看法：
巴兔提示：诚信为立人之本。没有诚信，即使考上大学也成不了栋梁。
（2）习作园地。（25分）
读了《光头诺言》，你是不是很感动？文中你对谁的言行印象最深刻？联系你的生活、经历写一篇读后感，要求400字左右。
