湖南省邵阳市武冈市2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、课文背记。

(1)泥融飞燕子，________________。

(2)________________，春江水暖鸭先知。

(3)日出江花红胜火，__________________。

2、我会查字典填表。

3、把成语补充完整,再选词填空。

(　　)(　　)二意

(　　)颜(　　)色

春暖(　　)(　　)

1.小朋友做事情要一心一意,不能　　　　　　　　。 

2.春天到了,公园里开满了　　　　　　　　的花儿。

4、根据课文内容填空。

1.吾矛之利， 。出自于 的《矛与盾》。这则寓言告诉我们   。

2. ，福兮祸之所伏。----老子

3．《美猴王》选自《______________》，它和 《________________》  、《_______________》、《_____________》并称为我国四大古典名著。

4.青山有幸埋忠骨

5.《长城赞》是一副长联。请写出与“数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程”相对应的下联：   。

6.《小抄写员》选自意大利作家 的小说 。文中的叙利奥是一个 的孩子。

5、读拼音，写字词。

1．这块地特别适合xuǎn zé______来做住zhái______用地。

2．一只小狗wò______在明亮的客tīng______里。

3．这个qián______子是zhuān______给老师傅准备的。

6、然后有感情地朗读，并完后相关的练习。

在天晴了的时候，                    不再胆怯的小白菊，

该到小径中去走走：                  ，

给雨润过的泥路，                     ， ，

一定是凉爽又温柔；                  ；

炫耀着新绿的小草，                 抖去水珠的凤蝶儿

已一下子洗净了尘垢；             在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

【1】请将诗句补充完整，

【2】所填写的内容，是为了说明小白菊_________________。

【3】类似于小白菊的这样的写法，诗人还用在了_________、___________它们的描写上，可以从_________、_________这两个词语中感觉到。

7、品读诗句，完成练习。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

【1】一个“满”字，描绘出了诗人______的状貌，逼真地展示了诗人此时______的情形。

【2】诗人“涕泪满衣裳”的原因是（     ）

A．失地被收复，一想到要结束颠沛流离的生活了，非常开心。

B．要升官了，很开心。

C．想到能和妻子和孩子长期在一起，高兴极了。

D．一想到自己还很年轻，可以为国家效力，开心极了。

【3】“漫卷诗书喜欲狂”运用了____描写，表达了诗人____的心情。

8、

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村②不自哀，

尚③思为国戍④轮台⑤。

夜阑⑥卧听风吹雨，

铁马⑦冰河入梦来。

【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③尚：还，仍然。④戍（shù）：守卫。⑤轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑦铁马；披着铁甲的战马。

【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。

【1】从诗歌的题目中可以（ ）（多选）

A．知道这首诗写作的时间。

B．感受到环境的凄凉。

C．体会出诗人的爱国情怀。

D．体现出诗人生活的凄苦。

【2】第一句诗中“______”与“______”两个字，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。

【3】结合注释，写出前两句诗的意思。

____________________________________________

【4】读了前两句，我想到了《示儿》中的两句诗：_____________________，_____________________。这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。

【5】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）

A．全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。

B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。

C．诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。

D．“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。

【6】结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。

_____________________________________________________

9、阅读理解

美丽的南沙群岛

①传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒（　　）下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

②南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

③南沙也是个mí rén（　　）的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

【1】给文中带点的字注上拼音或根据拼音写词语。

【2】从文中找出下列两个词语的近义词。

挥动——  ( )                      储存——  ( )

【3】用“ ”画出第②段的中心句。

【4】第③段中“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。”这一句，用的修辞是( )，请用这种修辞方法另写一个句子：_______

【5】通读全文，请用简洁的语言概括出南沙群岛的特点。

_________

10、阅读短文，回答问题。

____________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎呦哎呦地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”

猴子很块把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（   ）住得远，爬得又慢，（   ）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

【1】在短文前的横线上加一个合适的题目。

【2】在短文中的括号里填上适当的关联词。

【3】短文中共提到了六种动物，分别是_______、________、_______、_______、_______、_______。

【4】豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？

____________________________________

【5】联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

________________________________

【6】想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。

_____________________________________

11、阅读

夏夜多美

夏夜，静悄（qiāo）悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

小水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛，绿色的大叶子上停着一只蜻蜓，像一架（jià）小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙“呱呱”地唱歌，金铃（líng）子在摇（yáo）铃。天上，月亮婆婆笑弯了眉（méi），星星眨（zhǎ）着调（tiáo）皮的眼睛。风儿轻（qīng）轻地吹着。萤（yíng）火虫提着小灯笼（long），在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊！

【1】本文共（____）自然段；第二段有（_____）句话。

【2】根据短文填空。

（_______）的大叶子 （________）的眼睛 （________）的夏夜

（_______）地吹着 提着（________） 眨着（_______）

12、课外阅读。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个（  ）地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终（  ）地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，（  ），看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈伤心的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】选择恰当的词语填在文中括号内。

争先恐后   翩翩起舞   一声不吭

【2】写出下列词语的近义词。

持续——（_____）       呵护——（_____）

【3】小女孩不想摘下花朵，是想_____________，没有带来蝴蝶，是因为___________，没有带来小鸟，是因为_____________。

【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关语句抄写在横线上。

__________________________

【5】短文第8段是对小女孩的__________描写，你从中感受到了小女孩是一个__________的孩子。

【6】读完短文，你觉得什么是爱？请联系生活，仿照例子，以诗歌的形式写出自己心中的爱，可以照例子补充仿写，也可以自己创编诗歌。

例1　爱是什么？        _____________

爱是一朵鲜花，        ____________

带给我们一缕芳香。        ____________

……        ___________

例2：爱是什么？        ___________

爱是老师关切的眼神，    ___________

……        __________

13、阅读《澳门》，完成下列问题。

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？……

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

【1】诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。从修辞角度看，这既是________，又是________。

【2】“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是（   ）

A. “他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。

B. “我的肉体”是指澳门的主权，“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。

C. “你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。

D. 这两句诗谴责了殖民帝国的暴行，抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。

14、课外阅读。

天山美景

七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的就是骑马上天山了。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，会使你感到像秋天般的________(冰冷　凉爽)。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，________(闪耀　照耀)着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的________(嫩绿　翠绿)的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条________(清澈　清晰)见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

【1】从文中括号里选择合适的词语，填写到横线上。

【2】用“　　”画出一个比喻句，并指出它把什么比作什么。

________________________________________________________

【3】文中具体描写了________、________、________等景物，写出了天山的________。

【4】细读文中画“____”的句子，判断正误。(对的打“√”，错的打“×”)

(1)这句话起到了总结全文的作用。(　　)

(2)春天的花园比得过天山的美丽。(　　)

(3)天山比春天的花园美丽。(　　)

(4)这是一个反问句。(　　)

15、照样子，写句子。

（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。

小朋友们在（   ）（ ）。

蜜蜂在（   ）（ ）。

（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）

森林里有鸟儿。 → （   ）森林里有（   ）鸟儿。

（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）

白茫茫的雪地像   。

（4）国王抱起了雄日。

改成把字句：  

改成被字句：  

16、照样子写句子

例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。

外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。

画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。

①你一定要保存好这幅画。

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。  

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）

（   ）是（   ）。

2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）

因为（   ）所以（ ）

18、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（请对这个句子长话短说）

_____________________

19、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

20、按要求改句子。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）

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2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）

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3．特务很狡猾。（改为比喻句）

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4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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21、习作。

你身边有许多人，他们都各自有自己的特点。写一个你熟悉且有特点的人，要通过具体事例表现出这个人的特点。要求中心突出，层次清楚，语言流畅，正确使用标点符号。（字数：300字左右）