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1、课文内容我知道。
1.池塘里的小蝌蚪慢慢地长出_____腿，再长出_____腿，最后尾巴也不见了，就变成了一只真正的青蛙。
2.植物妈妈传播种子的办法很多很多，蒲公英妈妈的办法是_____________________________,豌豆妈妈的办法是_____________________________。
3.看到雪中开放的梅花,我想起了王安石《梅花》中的诗句：遥知____________，____________暗香来。
2、积累运用，我会填。
1．飞流直下______________，疑是银河落______________。
2．天___________，野_______________，______________见牛羊。
3．有山皆图画，______________不文章。
4．树无根不长，______________。
3、加部首变成新字，再组词。
弗 正 俞 建
（_____）腾 出（_____） （_____）快 （_____）盘
仿（_____） （_____）明 运（_____） （_____）康
4、按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家。“当微风拂过，那声音_______，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都_______，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音_______，令人感受到大自然的威力。”
（2）无论我们走到哪里，都会为祖国壮美的山河感到骄傲。
天门山雄奇壮观：“天门中断楚江开，_____________。”
西湖晴雨皆宜：“___________，____________。”
洞庭湖山水相依：“______________，白银盘里一青螺。”
长江三峡水流迅速：“两岸猿声啼不住，___________。”
（3）美好的品质，如同温暖的阳光，带给我们希望和力量。
《司马光》：“众皆弃去，__________击瓮破之，水迸，__________。”
《墨子》中的“________”告诉我们爱别人就像爱自己一样；《孟子》中的“仁者爱人，_________”让我们懂得了有仁爱之心的人爱别人，懂礼貌的人尊敬别人。
5、根据课文内容，将下列句子补充完整
（1）日暮汉宫传蜡烛，_______。
（2）_______，任尔东西南北风。
（3）读书须用意，________。
（4）苟利于民，________；_________，不必循旧。
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，________，或轻于鸿毛。”
6、完成练习：
【1】把古诗补充完整。
【2】《望庐山瀑布》是（____）代诗人（____）的作品。我还知道他写的《______________》一诗。
【3】诗中“遥看”的意思是( )。
A.看见 B.从远处看
【4】本诗运用了夸张的修辞手法，描写瀑布的长度有______________，同时运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表达了诗人对大自然中令人惊心动魄的景象的赞叹之情。
7、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是__________代__________。
【2】“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_______________，这一句的意思是_______________________。
8、阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
【1】对诗句停顿划分完全正确的一项是（ ）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。
B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
【2】诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
【3】最符合这两句诗描写景象的一项是（ ）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
9、阅读回答问题
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到
把两片放大镜放在一起会怎么样呢他一试啊不得了蚊子的腿看上去像兔子的腿他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
【1】在文中处加上恰当的标点。
【2】根据课文内容填空。
他用两片放大镜看蚊子的腿，蚊子的腿像 ；他用显微镜观察水，看见_________________；观察牙齿，看见_________________。
【3】“腿”字用音序查字法，应先查音序_________，再查_______画，它的最后一笔是_________，组词________。
【4】请你用“——”画出文中的一处拟人句。并仿写一句话。
【5】文中小人国、居民两个词语都加了引号，你知道这些引号的作用吗？
10、阅读短文，完成短文后面的练习题。
老师的腰围
在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（①）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”
看着孩子们（②）的猴急样，我坐在边上（③），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。
[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。
小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
【1】根据短文内容，判断下列词语填入文中哪个括号内最恰当，按顺序写在下面的横线上
抓耳挠腮 争先恐后 开怀大笑 忍俊不禁 冥思苦想
①________________②________________③________________
④________________⑤________________
【2】“爬”字用部首查字法应查部首（______），在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登：③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（______），这里指____________，这个词语准确的写出了___________
【3】文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。
你选的是第（______）处。老师为什么笑？
___________________
此时她可能会想什么？
___________________
【4】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？
___________________
11、读读下面的短文，想一想，做一做。
小蜻（qīng）蜓（tíng）
清清的小河边长满了绿油油的小草，草里有许多美丽的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻飞过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着开心的日子。
【1】短文第三自然段共有________句话。
【2】读短文，连一连。
绿油油的 日子
清清的 野花
开心的 小草
美丽的 小河
【3】小蜻蜓过着什么样的开心日子？在文中用“____”画出来。
12、阅读短文。
赵州桥（片段）
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏□栏板上雕刻着精美的图案□有的刻着两条相互缠绕的龙□嘴里吐出美丽的水花□有的刻着两条飞龙□前爪相互抵着□各自回首遥望□还有的刻着双龙戏珠□所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】文中的括号内填上合适的关联词。
【2】在文中的□内填上适当的标点符号。
【3】短文是围绕那一句话来写的？用“——”画出来。
【4】写出下列词语的近义词。
坚固——______ 美观——______
【5】仿照短文的写法，用“有的……有的……还有的……”写一句话。
___________________________________
13、阅读训练。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
恩赐——（_______） 意味悠长——（___________）
【2】结合短文理解词语。
硕大：_______________________________________________
狼吞虎咽：____________________________________________
【3】在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。
【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？
______________________________________________________________________
【5】这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
___________________________________________________________________
14、阅读下列短文《月光饼》，回答问题。
月光饼
琦君
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。
表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”
台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
【1】作者故乡的这种饼之所以称为月光饼，是因为（ ）
①用来祭祀月亮菩萨的。
②圆圆的如月亮一般。
③与月亮一样光亮美丽。
④被月亮菩萨吃过了。
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．②③
【2】对“观音面”理解正确的一项是（ ）
A．像观音一样的脸
B．像玫瑰花一样的脸
C．脸上一点雀斑都没有的脸
D．拥有美丽端庄的脸
【3】我“又心疼又后悔”的原因有哪些？（ ）
①月光饼被表姑吃了。
②月光饼被“我”踩碎了。
③画纸被表姑撕碎了。
④“我”的话伤害了表姑。
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
【4】本文与课文《桂花雨》为同一作者，对两篇文章的比较分析正确的有哪些？（ ）
①都表达了思念家乡的情感。
②都回忆了美好的童年生活。
③都在文中采用了倒叙写法。
④都在文中描写中秋节习俗。
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
【5】文章的第五自然段在写法上有什么特点？这样写有什么作用？
_________________________________________
【6】本文写了月光饼给作者留下的回忆，请用简洁的语言至少概括2个。
_________________________________________
【7】本文借助月光饼这一具体事物表达了作者怎样的思想感情？在你童年的回忆里，是否也有类似这样的事物，请举例说一说。
_________________________________________
15、按要求改写句子。
1．如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
(1)改成陈述句：
(2)用带点词语写一句话：
2．要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！(改成反问句)
________________________________________________________________________
16、仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）____________________
17、按要求改句子。
1.汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（改为被字句）
_____________________________________________________
2.雪花飘落下来。（扩写句子）
________________________________________________
3.少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象吗？（改为陈述句）
_______________________________________________
4.今天早上下了一天的雨。（修改病句）
______________________________________________
5.夸父的喉咙很干。（改为夸张句）
______________________________________________
18、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）
例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）
李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）
（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
__________________________________。
19、按要求写句子。
1．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
(改为陈述句)
_____________________________________________________________
3．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
___________________________________________________________
4．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
20、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
21、习作。
请以 “第一次 ”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
