辽宁省锦州市黑山县2025年中考真题（七）语文试卷（原卷+答案）

1、活学活用我最棒。来到这些地方，你会想到什么4字词语呢？

荷兰：_____________  九寨沟：_____________  天安门：_____________

2、看拼音，写词语。

gū niáng   jú huā jīng  yíng shé tóu

3、根据意思写词语。

（1）多方面同时前进。   （_____）

（2）有的横，有的竖，杂乱无章。   （_____）

（3）形容急切地想试试。   （_____）

（4）在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。（_____）

（5）指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（_____）

（6）指事物烦琐得使人受不了。（_____）

4、世界之最，填一填。 

世界第一长河 （_____________）

世界陆地最高点 （_____________）

世界最大的高原 （_____________）

世界最大的沙漠 （_____________）

世界陆地最低点 （_____________）

5、深入理解课文，突破重难点。

（1）“你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发全被风儿梳掉了！”它形象地描述了_____________________，把_______比喻成_____________________，在轻风的吹拂下，轻盈地梳着她的头发，一根、两根、三根……金黄的头发随风起舞……

（2）“聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在‘听’的过程里，学会了选择和思考。”“可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了‘没有感觉’的人。”通过这两种人的对比，让我们明白了倾听的方法：一要______________，一要______________；也明白了______________。

6、阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。

咏煤炭

[明]于谦

凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。

爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。

但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。

（注释）①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。

材料：于谦生平

于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年（1421年），于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和，于谦以“社稷为重，君为轻”，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。

于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

【1】诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。

【2】诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人_____________。

【3】诗中画横线的句子象征意义丰富，寓意为：___________________。

【4】这首诗是咏物诗，所用写法是_________。表面上是咏_________，实际上是明志向，表达了于谦_______________。

7、按要求完成练习。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

_____________________，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

_____________________？

【1】补全诗歌。

【2】这首诗描写的是_________（季节）的景色，诗人借景色表达了自己_________的心情。

【3】用自己的话说说诗歌前两句描绘的画面。

____________________________________

8、   浣溪沙

一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊②。

（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。②徘徊：来回走。

【1】从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。

【2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻　对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。

【3】下面对这首词的分析不正确的一项是(　　)。

A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。

B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。

C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。

9、课内阅读。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”

医生被男孩的勇敢震撼了：这个额男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命。当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！

【1】根据意思写词语。

（1）震动；摇撼。   __________

（2）转眼之间。   __________

【2】文中加点词语体现了什么？

___________________________________________

【3】医生为什么被震撼了？

___________________________________________

10、《扁鹊治病》片段，回答问题。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”。

【1】根据上文中的提示，写出蔡桓公生病的发展过程。

皮肤里──（_____）──（_____）──（_____）

【2】联系上下文和生活积累，说说下面词语的意思。

无能为力：_____________________________

【3】扁鹊望见蔡桓公掉头就跑，他当时是怎么想的？联系上下文写一写。

扁鹊心想：“____________________”

11、课外阅读。

神奇的拐杖

①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地，不知所措。这是一根很普通的木质拐杖，除了把手弯弯的，底部有铁片的装饰，没有其他特别之处了。

②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然，拐杖变成了一匹马，一匹俊美的小黑马，额头上有一颗白色的小星星。它一边嘶嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状，马蹄消失了，变回原来生锈的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”

③他又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的沙漠，艾比喜出望外，使劲盯着远方瞧，想找出绿洲到底在哪儿。

④“这根拐杖一定被施了魔法！”艾比一边自言自语，一边又跨了上去。第三次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车，车篷上写着白色的号码，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点……这简直让他欣喜若狂，他　 　说：“　 　！”

⑤玩着玩着，艾比碰巧又遇到那位老先生。

⑥“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。

⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回来，涨红了脸，把拐杖递给他。

⑧“不不，你拿去吧！”老先生摇摇手说，“我都这把年纪了，还能拿它怎么样呢？你能骑它飞，我只能扶着它走路。没有拐杖，扶着墙走，还不是一样？”说完他就笑着离去了。此刻，这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了，因为，他送了一个很特别的礼物给这个小男孩。

【1】第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是 _____变成的，马鬃是 _____变成的。画“﹏﹏﹏”的句子中，“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”写出了 _____。

【2】读了第④自然段，联系上下文，我理解了“每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点”的意思是 _____。

【3】读例句，注意加点部分，联系上下文，照样子把第④自然段的句子补充完整。

例：艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。”

【4】根据短文补全思维导图，并试着借助图把故事复述出来。

这个故事主要讲了________。

【5】读第⑧自然段中画“_____”的句子，为什么说“这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了”？请联系短文和生活实际写写你的理解。

_____

12、课外阅读《乌龟与水井》。

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说□伙计□请离得远一点□掉到我这儿是很危险的□

乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

【1】在文章第一段□里加上标点符号。

【2】这篇短文共有_______自然段。

【3】“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_________，“那儿”指_________。（4＊）

【4】这则寓言的意思是：（用√表示）

（1）水井能关心帮助乌龟。（          ）

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（          ）

（3）乌龟认识到了自己的问题。（          ）

13、课内阅读。

我看得出苹虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子(   )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这(   )投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

(1)在括号里填上恰当的四字词语。

(2)选段中写“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”，你认为它们在交流些什么呢？

_____________________________________

_____________________________________

14、语段赏析屋。

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、［扌周］过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

（1）理解词语。

目不忍视指   ，在这里写出了“我”练功的样子很   。

为所欲为指   ，在这里反映了师傅对“我”的 。

（2）用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。

这些动词写出了 。

（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了   。

15、我能照样子把句子写得更生动。

例：三毛吃起葡萄来。

三毛大口大口地吃起葡萄来。

1.三毛在看竹笋。

2.花园里有许多花。

16、按要求写句子

1.为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。(改反问句)

2.“130万个地球才能抵得上一个太阳”一句运用的说明方法是( )

A.打比方　B.举例子　C.作比较

3.用和月亮有关的诗句填写。

张伯漂泊他乡多年,仰望天空时便会发出“露从今夜白, ”的慨叹,同时想起“小时不识月,   ”的天真,不禁哑然失笑。

17、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

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18、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）

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19、把句子改成反问句。

（1）青少年不能没有理想。

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（2）可爱的小女孩是我的好朋友。

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（3）这个真实的故事使我深受感动。

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（4）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

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20、按要求改换句式

一阵风吹灭了蜡烛。

①“把”字句：________

②“被”字句：________

21、看图写话.

几只小猴在玩球，发生了什么事？他们想出了什么办法解决问题？开动脑筋想一想，然后编一个完整的故事写下来。