安徽省宿州市宿州马鞍山现代产业园区2025年中考真题（2）语文试卷（原卷+答案）

1、根据语境，看拼音写词语。

在建设美丽中国新zhēng chéng( )中，全力gǎi       shàn( )生态环境，

保护和tàn       jiū( )生物多样性，不仅有助于防止生态系统的bēnɡ kuì( )

还能jiǎn huǎn( )全球变暖的速度。

2、把声母改写成整体认读音节。

z—______ c—______s—______

3、先将下列词语补充完整，再用画“——”的词语造句。

养( )处( )                           胸有( )( )

手( )脚( )                           神( )妙( )

造句：______________

4、在括号里填上恰当的词语。

（______）的沙滩 （______）的海风 （______）的街道

（______）的灯光 （______）的焰火 （______）的车灯

5、按要求写句子。

（1）这些来自青海的客人非常热情。（改变词序，意思不变）

________________________________

（2）小明拿盆端水擦窗户。（照样子，用两个以上的动词写句子）

_____________________

（3）那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有小孩，也有青年。（用上加点的词语造句）                                ____________________

6、诗歌鉴赏。

竹石

咬定青山不放松， __________________。

__________________，任尔东西南北风。

【1】把古诗补充完整。

【2】《竹石》是清代画家郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。这首诗前两句写出了竹子的______________，后两句写出了竹子的_______________。它以竹子作比，借此言志，表达了诗人____________________。

【3】你想把后两句诗送给哪位革命前辈，并简单写出理由： _________________________。

7、阅读与欣赏

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首古诗写的是下列哪种动物？在括号里打“√”。

（       ）                    （       ）                       （       ）

【2】写出古诗中表示颜色的字。

______________

【3】古诗中“曲”的意思是( )

①弯曲                                      ②歌曲

8、课内阅读。

花牛在草地里坐

压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠

白云霸占了半个天

花牛在草地里走

小尾巴甩的溜溜

花牛在草地里做梦

太阳偷渡了西山的青峰

【1】全诗使用了_____的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。

【2】诗歌分为四个部分，描写了花牛的四种不同的动作情态，表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。

【3】下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态（       ）

A．忙碌

B．悠闲

C．勤劳

D．调皮

【4】下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是（       ）

A．这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。

B．这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。

C．这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。

D．这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。

【5】请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。

_____________

9、阅读

叠罗汉

    有个爱吃红鲟的老翁，买了五只大红鲟。

    洗干净后，他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。

    不久，锅里面传来敲打的声音，老翁很好奇，就打开一看，没想到锅内的红鲟叠在一起，就像叠罗汉。

    原来，锅热了以后，红鲟没地方逃生，有几只红鲟只好牺牲自己，在锅底当楼梯，让同伴叠在身上，希望同伴有机会逃生。

    四只公红鲟死了，只剩下叠得最高的那只母红鲟，还有点昏眩。

    老翁检查母红鲟，发现四只公红鲟之所以让母红鲟逃生，是因为母红鲟有了身孕。

老翁发誓从此不再吃红鲟。

【1】给句中加横线的字选择正确的解释。

他把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。（   ）

A. 遗失   B. 丢脸   C. 搁置、放

【2】老翁很好奇，就打开锅一看，没想到……（   ）

A. 殴打    B. 揭    C. 用手撞击物体

【3】给加横线的字选择正确的读音。

叠罗汉________（dié  diě）         昏眩________（xuà  xuàn）

身孕 ________（yùn  nǎi）          发誓 ________（sì  shì）

【4】老翁因何发誓不再吃红鲟了？

____________________________________

【5】读完短文，谈谈你的感想吧！

__________________________________

10、课外阅读。

美丽的兴凯湖

①祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖

②它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵七扯着，追赶着，或迎着旭目，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。

③有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，没有一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。

④在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

⑤兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。

【1】说说你是用什么方法理解文中加点词的意思的。

它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。

_____________________

【2】“澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。”下列词语形容不恰当的一项是（ ）

A．水天相接

B．相映成趣

C．水天一色

D．湖光山色

【3】第②③④自然段，作者分别抓住兴凯湖湖水的不同特点进行了具体描写，先写了湖水_____________，又写了湖水的________，最后写了湖水清澈透明的特点。

【4】“兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。”文中没有具体描写湖水中的鱼，请结合《富饶的西沙群岛》文，写一写兴凯湖“鱼的世界”。

___________________________

11、阅读理解。

在原始森林中，如果没有土壤生物充当清道夫将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。

直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。

其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌又以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光和合作。

凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的清道夫。

科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。

【1】给短文拟一个恰当的标题______________。

【2】第1自然段在文中的作用是 。用“﹏﹏﹏”画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。

【3】（1）原始森林中的“环保卫士”指的是_______________

（2）为什么称它们为“环保卫士”？

______________________

【4】文中画“ ”的句子运用的说明方法是

A．作比较

B．列数字

C．举例子

D．打比方

【5】文章第2至4自然段主要写了什么内容？

____________________

【6】文中作者的主要观点是什么？

____________________

12、课内阅读

父亲、树林和鸟（节选）

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

【1】照样子，写词语。

望了又望：______________、______________

【2】春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？

________________________________

【3】文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头的作用是( )（多选）

A．开门见山，点明主题             B．点明全文的中心

C．概括出了父亲、树林、鸟三者的关系            D．设置悬念

【4】用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的______。

13、课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。A茎上长叶柄（bǐng pǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

B爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就蒌了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】用“√”给选文中加点的字选择正确的读音。

【2】根据选文可以判断右边这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是 （触着墙 未触着墙），判断的理由用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】读选文第一、第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的（排序，填序号）：________。

①细丝由直变弯。 ②细丝把茎拉一把，使它紧贴在墙上。

③茎上伸出六七根细丝。 ④细丝头上变成小圆片，巴住墙。

【4】画横线的句子中，________（A B）句体现了作者的细致观察，________（A B）句体现了作者的连续观察。

14、阅读短文。

怀念小时候

我长大了，已是一个十五的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮的事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。

小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么，甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也跟着一起飞。我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！”

小时候我很胆小，每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点，晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。

……

小时候呀，小时候，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色是，美丽的。

【1】写出下面词语的近义词.

怀念（____________）   幼稚（____________）

【2】小时候我有什么特点？

______________________________________________

【3】文中有一段话没写出来，你认为这段话应该写什么？写下来。

_____________________________________________

【4】文中的“竹丝炒肉”是什么意思？

_______________________________________

【5】你怎么理解最后一段话？

________________________________________

【6】本文的主要内容是什么？

_________________________________

15、按要求完成句子练习。

(1)微风吹拂着柔柳。(扩句)

________________________________________________________

(2)《学习报》和《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。(用修改符号修改病句)

(3)(鹅)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。(用加点字词写一句话)

________________________________________________________

________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、用恰当的关联词把两句话连成一句话。

1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。

______________________________________________

2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。

______________________________________________

3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。

______________________________________________

17、从“害怕、生气、快乐、着急”中选择一个词语，用动作描写来表现它。

我选的词语是 _______：_____________

18、按要求完成句子练习。

1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）

_________________________________________________

2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。

（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。

A.生活习性 B.生活环境

（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。

19、句式练习（10分）

（1）照样子写句子。

①例：漓江的水真静。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

花坛真漂亮。

②溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

③桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（2）用关联词把下面2句话合并成1句话。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。

对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。

（3）修改病句。

父亲的教导使我终身受到教育和益处。

20、按要求改写句子。

（1）姐姐缠了脚，还能下田干活吗？（改为陈述句）

_______________________________________________________

（2）这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。（分别改为“被”字句和“把”字句）

“被”字句：______________________________________________

“把”字句：____________________________________________

21、习作天地。

假如有一天，你得到了一个无所不能的宝葫芦，你会用它做什么呢？又会发生什么新奇有趣的故事呢？大胆想象，创编故事，看谁写得具体、有趣。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象丰富、合理；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；字数不少于250字。