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1、比一比，组词语。
艘（ ） 撕（ ） 航（ ） 咧（ ）
搜（ ） 嘶（ ） 抗（ ） 冽（ ）
瞄（ ） 桅（ ） 唬（ ） 鸥（ ）
描（ ） 脆（ ） 虎（ ） 欧（ ）
淹（ ） 摇（ ） 板（ ） 悟（ ）
掩（ ） 谣（ ） 版（ ） 语（ ）
2、多音字组词
塞：sāi（______）sài（______）sè（______）
扎：zā（______）zhā（______）zhá（______）
给：gěi（______）jǐ（______）
3、我会根据课文《纸船和风筝》内容填空，也会照样子写句子。
①________让他们俩成了好朋友。
仿写：________让我学到了很多知识。
② 他们俩为了________吵了起来。
仿写：同学们为了________努力学习。
4、写出下列生字的偏旁。
吃_____ 降_____ 净_____ 病_____ 霜_____
拍_____ 赵_____ 欢______ 钱_____ 跑_____
5、用修改符号修改下列病句：（６分）
（a)我笑着把作业本郑重地交给了老师。
（b)我望着无穷无尽的大海，心潮起伏，久久不能平静。
（c)我国水下运载火箭成功了。
6、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】题目中的“山东”指的是（ ）
A．山东省。
B．山的东面。
C．华山以东。
D．泰山以东。
【2】“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是（ ）
A．全部。
B．量词，次，回。
C．又。
D．普遍。
【3】读诗题，明内容。诗题中的“______”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日_______，这个节日的习俗有________、________等。
【4】赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，完成练习。
（1）诗句中的“______”字与“_______”字分量很重，写出节日里游子的孤寂，具有很强的感染力
（2）“每逢佳节倍思亲”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的是“____”。我还能写出两句关于思乡的诗______，______。
【5】对“遥知兄弟登高处，遍插芙萸少一人”分析有误的一项是（ ）
A．这两句诗流露出诗人客居他乡，无比孤独的心情。
B．这两句诗通过写兄弟插上茱萸，在登高望远，反衬出自己的寂寞与孤独。
C．诗人插上茱萸登高时，发现兄弟不在，所以增加了几分孤独、忧愁。
D．这两句诗运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞，倍加思乡的情感。
7、阅读课文片段，完成练习。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】“破旧的茅屋”代表__________________________________________。
“延安温热的土炕”指的是______________________________________。
这句话的意思是_________________________________________________。
【2】诗中与“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”表达同样内涵的是哪一句？把它抄下来，并写出它的意思。
诗句：_____________________________________________________。
意思：_____________________________________________________。
8、扩展阅读。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1．作者在诗中描写的景物有：_______________________________
2．你对这首诗的体会是：___________________________________
9、课外阅读
发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着： 不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发明）者。
【1】用“/”划去括号中不合适的字、词。
【2】照样子写词语。
不知不觉 _______________ ________________
【3】“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟”的意思是：_________这句话与上文“_____________”这句话相照应。
【4】联系上下文，想一想：富尔顿心里会盘算些什么，请把内容补充完整。
【5】“这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？”中“这些”指什么？请用“ ”划出相关的内容。
【6】富尔顿得到的启示是什么？读完这篇短文，你得到的启示又是什么呢？请联系实际生活谈一谈。
___________________
10、课外阅读。
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩儿，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩儿在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩儿的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已经用了，病人有时候是要自救的。女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。
一位年轻的护士问女孩儿的爸爸：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她来？女孩儿的爸爸埋下头，低声说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩儿冰凉的手柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
女孩儿的爸爸抬起头，吃惊地看着护士，脸上渐渐流满了泪水，连声说：“谢谢，谢谢！”
女孩儿唤一声“妈妈”，护士就答应一声。护士比那个女孩儿大不了多少，还没有结婚。
女孩儿像落水者抓到了一根稻草般死死攥（zuàn）住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像真正的妈妈那样，寸步不离地守在女孩儿的病床前，握着她的手，跟她说话，给她讲故事、轻轻地唱歌……直到她完全醒过来。
医生说：“她能苏醒过来真是个奇迹。”
女孩儿说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，牵着我，把我从一个黑黑的、冰冷的井里拉上来……”
人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士。护士的脸微微红了，说：“我记得一句名言，‘母爱可以拯救一切’。”
【1】根据意思从短文中找出合适的四字词语写下来。
神志昏沉，不省人事。( )
手脚不知放在哪里好。比喻慌乱间没有主意，不知该怎样应付。( )
【2】用心品读文本，按要求完成下列题目。
①女孩儿的爸爸抬起头，吃惊地看着护士，脸上渐渐流满了泪水，连声说：“谢谢，谢谢！”从句中“吃惊”“泪水”这两个词中体会到了：__________________
②医生说：“她能苏醒过来真是个奇迹。”联系上下文想一想，是什么创造了这个奇迹？
_______________________
【3】读完短文，你一定被护士那份浓浓的爱深深地感动，心中有千言万语想对她说？请试着写下来吧！
_______________________
【4】母爱可以拯救一切！母爱是伟大与无私的！请你写一句赞颂母爱的诗句或名言。
_______________________
11、阅读短文。
春天的颜色
春天，是什么颜色的呢？
小草探出头来，一眼就看见了辽阔的蓝天。他高兴地说：“我看见了，春天是蓝色的。”小花露出笑脸来，一眼就看见了嫩嫩的青草。她高兴地说:“我看见了，春天是绿色的。”
小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看见了鲜艳的迎春花。她高兴地说:“我看见了，春天是金黄色的。”小鸭子走出家门，一眼就看见了清澈的小河。他高兴地说：“我看见了，春天是无色的。”
燕子掠过蓝天，飞过草地，看着五彩的大地。她高兴地说：“我看见了，春天是五颜六色的！”
【1】短文一共有_______个自然段，第三自然段有_______句话。
【2】文中出现了哪些小动物？请用“_____”画出来。
【3】根据短文内容连一连。
蓝天 青草 迎春花 小河
无色 金黄色 蓝色 绿色
12、我会读短文，完成练习。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”，这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……
于是，我一手拿起一条凉毛巾，一手拿着那块西瓜，急步向厨房走去……
【1】我能耐心地把短文读完。
【2】猜猜文中带点词语的意思。（填序号）
“凝固”的近义词是：( )
①凝结 ②聚集 ③牢固
“爱不释手”的意思是：( )
①手不能离开。 ②下手的时候留点情面。 ③因为喜爱而舍不得放下。
【3】我能按要求画句子。
①请用“______”画出表现我很想吃西瓜的语句。
②西瓜切开后是什么样子的？请用“______”画出有关的语句。
【4】读句子，想一想，我的手为什么停住了？（填序号）( )
刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。
①这西瓜又大又红，鲜甜多汁，让人舍不得吃。
②想着妈妈也喜欢吃西瓜，要给她留着。
③看到妈妈辛苦、忙碌，心疼妈妈，觉得应该让妈妈先吃。
【5】读最后一个自然段，想一想，我走进厨房后会跟妈妈说什么？请写一写。
我对妈妈说：“_____________________________”
13、阅读理解
①我家住在河湾街十九号，我家门前有个小小的河湾。
②它真美、真静、真迷人。它与平原上随处可见的河湾并无异处，不过一弯清亮亮的水日日缓缓流动，倒（dǎo dào）映着天、云彩、飞鸟、风筝，以及两岸垂柳的影子……它总是淡淡的、默默的、静静的，只有在初春河上的冰片破裂时，夏日水涨流急时，或狂风掀起波浪拍打泥岸时，它才发出一些声响。
③它离我家门口不过五六十步。我曾经和小伙伴们在这爬满青草、开着野花的堤坡上玩要，在河湾里洗澡，或蹲在河边，眼瞧着一些顶着草笠的渔人，把一条半尺多长闪光的银鱼从水下甩到岸上来。
④一天清早，我的孩子叫着：“爸爸，你瞧，多好看的河湾呀！”我抬头望去，不吃了一惊，那河清里出现了一种血红的顺色，在两岸碧绿的苇草中间显得十分刺目。多少年来，这河湾一直像（副 幅）淡雅的水彩画，从来没有过这样浓艳的颜色。
⑤自此之后，红色的液体日日夜夜涌进河湾。它犹如流动的、无形的恶魔，使河边茂密的芦苇发黑、枯死。河湾街上的人家再没人到河边打水或洗衣。常常有人把垃圾倒入河中。从此，河湾脏脏的。
⑥没过多久，染料厂在河湾一带修建了一座巨仓库。原先那条小河流经之地，被筑成一条宽宽的土公路，它离我家门前，还是那五六步。河湾没了。
【1】给短文添个题目：__________________
【2】用“√”选出括号里正确的读音或汉字。
【3】照样子，写词语。
①清亮亮 ②血红
【4】读第②③自然段，完成练习。
用用横线“ ”画出第②自然段的中心句，这句话写出了河湾的三个特点： 、 、 。
【5】第②自然段的结构是（ ）
A. 总一分 B. 分一总 C. 总一分一总
【6】根据第③自然段的内容填空。
河湾陪伴我成长。我和小伙伴们在堤坡上____________、__________洗澡，在河边看钓鱼。
【7】读第④⑤自然段，用“ ”画出文中两个比喻句。
【8】你觉得血红的河湾好看吗？为什么？
________________________________________。
14、 狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
【1】猴子一句话也不说，独自走了的原因（ ）。
A.猴子没有吃到桃子很生气
B.它知道了不能和狐狸这样的坏人打交道
【2】选词填空
讽刺 尊重 请求
①“猴子，请你回去吧！”这一句中的“请”是（____）
②“猴子大哥，我们是好朋友，请替我想个办法吧” 句中的 “请”是（____）
15、按要求改写句子。
1．如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
(1)改成陈述句：
(2)用带点词语写一句话：
2．要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！(改成反问句)
________________________________________________________________________
16、依要求改写句子。
（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子：
（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句：
17、把下列句子改成“被”字句。
（1）西门豹把漳河的水引到田里。
（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。
（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。
（6）瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
18、注意冒号的用法，从下列短语中任选一个，照样子，写一句话。
例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
可爱的小鸡 淘气的猴子 顽皮的弟弟
____________________
19、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）
_______________
20、按要求写句子
（1）这枚邮票被他撕下了。
改成“把”字句：
（2）他把字写好了。 改成“被”字句：
（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：
（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：
21、看图写话。
请仔细看图，想想，图上画的是谁和谁？他们在哪里干什么？用几句话写下来，不会写的字可以用拼音代替。
