辽宁省葫芦岛市绥中县2025年中考真题（五）语文试卷（原卷+答案）

1、品读句子，回答问题。

1．从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。

从这句话可以看出，“材料一”是按照____________的顺序来写的。这句话中作者的游踪是：________→________→________。

2．太和殿俗称金銮(luán)殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。

这句话使用了__________的说明方法，突出了太和殿____________的特点。

2、读下面一段话，根据拼音写出词语。

今年暑假我们去lǚ   xíng( )，经过一座yáo   huàng( )的小桥时，我们hù xiāng( )扶着对方，十分yǒu   qù( )，连晚上shuì jiào( )都好像在摆动。

3、先把词语补充完整,再给图画配词语｡

群芳吐艳   (   )(   )峻岭

层峦(   )(   ) (   )(   )起舞

万( )长( ) 悬 (   )峭( )

喷( )欲( ) 冉冉( )(   )

旭( )东( ) 姹( )嫣( )

争( )斗(   )  万( )千( )

4、补充成语，并选择一个造句。

面红（ ） （ ）   废寝（   ）（   ） 彬彬（ ）（   ）

（ ）（ ）其事   半（ ）半（   ）  （   ）（   ）之明

（   ）（   ）前非   名（   ）前（ ） 言行（   ）（   ）

5、《小虾》看拼音写词语。

青( ) tái             xiān( )开               立jì( )        mò( )端   

qián zi( )            bó( )斗            虫luǎn( )        比jiào( )

6、读一读，做一做。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。

(1)小溪旁长着翠竹。 _________

(2)互相呼唤。 _________

(3)庭院中间。 _________

【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。

【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。

【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。

7、回答问题我最棒。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【1】“垂”的读音为（_____）。

【2】理解词语的意思。

借问：____________________________________

应：_____________________________________________

【3】诗中描写“小儿”钓鱼的样子的诗句是：__________________________________

【4】“路人借问遥招手”改为“路人借问遥摇手”可以吗？谈谈你的理解。

__________________________________________________________

【5】这首诗表达了作者（_________）的思想感情。

8、古诗阅读。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】《山居秋暝》的作者是_____。

【2】下面与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一项是（   ）

A．落日残霞

B．老树寒鸦

C．明月清泉

【3】全诗共四大句八小句，下列理解正确的一项是（   ）

A．一二小句描绘出一幅山中清晨的画面：秋雨过后，幽静闲适，清新宜人。

B．三四小句勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。

C．五六小句写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们将要到河边洗衣去。

D．七八小句表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。

9、阅读语段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

【1】潮来了的时间是________。

【2】找出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子。

【3】 “踮着脚”说明观潮的人多，心情_____，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到___________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

10、课内阅读。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖到吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】下列句子属于什么描写？请选择。

A．语言描写    B．动作描写    C．心理描写

（1）我想，它一定要把我咬死了。（____）

（2）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（____）

（3）大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（____）

【2】用简洁的文字概括这两段话的内容。

_________________

【3】从中可以看出这是一只什么样的老雄鹅？

_________________

11、课外阅读。

就在这一瞬间，①卢进勇发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发出一种喜悦的光。②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。

③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

【1】标序号的三个句子使用的描写方法依次是_________、_________、________。

【2】无名战士说话时，使用了很多省略号，这表明____________________。

【3】“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”这句话使用的修辞方法是________。

【4】那个同志牺牲了，卢进勇的眼睛模糊了，只有那只手是清晰的。“模糊”是因为_________，“清晰”写出了_______________。

12、阅读。

托起我的手臂

①我和孩子经常在林间小路上散步，他总是抓住我的胳膊向上托。我问他是不是妈妈老了，他没有说什么，笑着跳着跑远了

②晚上，老师打来电话告诉我，孩子几乎每个课间都要去卫生间，回来上课时都会迟到。我的心一下子揪了起来，他在幼儿园曾经有过这个毛病，在医生的帮助下调养了很久才好的。放下电话我心急如焚，但医生说过，治疗这种病不能有心理压力，我决定先观察几天。

③星期六是他的七岁生日，亲友们热热闹闹地聚在了一家餐厅。各式各样的生日礼物，金灿灿的王冠，祝福的蛋糕，都让人兴奋无比。

④凑巧，这天餐厅里还有两个孩子过生日，于是几家人建议让三个小寿星在一起过生日。孩子们兴奋得欢呼起来，餐厅老板提出让孩子们说说自己的理想是什么，并答应送给孩子们礼物。第一个孩子说要当警察，第二个孩子说要做警察局长，大家笑得前仰后合。轮到我儿子了，那一刻，小小的餐厅显得异常安静。

⑤他用清亮的声音说：“我的理想是，永远和安锐一起上厕所，但理由我不会说的。”哄笑声、惊呼声，大人们惊诧地交头接耳，家人十分尴尬，两个孩子边笑边喊着：“你脑子有病啊！”老板不停地干咳，左看看右看看，不知如何是好。

⑥我的直觉告诉我，一定要以最快的速度带我的孩子离开这里。我们没有回家，在一片树林里散步。“妈妈，你记得安锐吗？我上幼儿园的同学。”孩子托着我的手臂。我想起三年前安锐从五楼的阳台上跌下来，伤得很重。

⑦儿子告诉我，安锐现在还是他的同学。他有严重的后遗症，双腿软弱无力，在学校上厕所的时候，总要跪着上，而且他每节课都要去卫生间，有许多同学去帮助他，可是安锐无法容忍老师在表扬那些同学的时候，总是要提到他“上厕所”这几个字，安锐感到羞耻。他恼怒地拒绝别人的帮助，儿子告诉安锐，他会为他保密，他不要表扬，不要小红花，所以安锐接受了他的帮助。

⑧我终于知道了，我的孩子身体没有病，我也知道了，孩子搀扶安锐已经成了一种习惯，所以才会那样去托起我的手臂，他的善良也成为一种习惯。

【1】第②自然段中的“毛病”是指（   ）

A．儿子总是抓住“我”的胳膊向上托。

B．儿子几乎每个课间都要去卫生间，回来上课时会迟到。

C．儿子的理想是，永远和安锐一起上厕所。

【2】接到老师的电话，妈妈的心一下子揪了起来，这是因为（    ）

A．星期六是他的七岁生日，妈妈怕他不能参加生日聚会。

B．孩子在幼儿园曾得过病，妈妈担心儿子的病又复发了。

C．老师在电话中反映了孩子在学校的情况，妈妈很生气。

【3】人们听到两个孩子说的理想时“笑得前仰后合”，这是因为（    ）

A．餐厅老板给孩子们送了有趣的礼物。

B．他们都要当警察，而且第二个孩子想管住第一个孩子。

C．三个小寿星在餐厅一起过生日，大家兴奋得欢呼起来。

【4】文中“那一刻，小小的餐厅显得异常安静”，这是因为（    ）

A．大家期待儿子能有更精彩的发言。

B．前两个孩子的理想让大家哑口无言。

C．大家开始笑得前仰后合，现在累了。

【5】文中“老板不停地干咳”，这是因为（    ）

A．老板没有想到儿子这么说，不知怎么收场。

B．老板觉得儿子说得不太好，而且没有想到儿子会这样说。

C．老板的嗓子不舒服。

【6】对题目“托起我的手臂”的理解，你认为最合适的一项是（    ）

A．儿子在散步时，总是习惯抓住“我”的胳膊向上托。

B．儿子总是托着安锐的手臂，习惯了这样帮助他。

C．儿子善良、尊重别人成为了习惯，所以有这样的动作。

13、阅读短文。

__________

①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。

②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接收食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。

③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加患糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。

④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的概率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。

⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。

⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。

⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效地运行，对健康更是有极大的益处。

【1】根据第①、②自然段内容，下列对“食物钟”表述正确的一项是（   ）

A．掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏的一套复杂的调节机制。

B．调节我们一日三餐吃饭习惯的器官。

C．人体内主要负责进食、消化和营养摄取的时间的调节机制。

D．人的大脑、胃和肝等内脏器官中可以接收信号的感受器。

【2】对文中画线句子理解正确的一项是（   ）

A．采用列数字的说明方法，具体说明了现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。

B．采用举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

C．采用举例子的说明方法，具体说明了现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。

D．采用打比方的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

【3】下列不属于文中提到的调节好“食物钟”需要保持的良好的饮食习惯的一项是（   ）

A．坚持吃早餐

B．不过度节食

C．不暴饮暴食

D．不吃生冷食物

【4】给短文选择一个题目，最恰当的一项是（   ）

A．“生物钟”与“食物钟”

B．调好你的“食物钟”

C．保持良好的饮食习惯

D．“人体机器”

14、说说下面的句子用了什么修辞手法（排比，比喻，拟人，夸张，设问，对偶）

（1） 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）

（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）

（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）

（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（   ）

（5）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）

（6）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（   ）

（7）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）

（8）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（   ）

（9）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（   ）

（10）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（   ）

（11）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（12）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（   ）

（13）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（   ）

（14）是什么？这是我们中国人的志气。（ ）

15、按要求写句子。

1.魏格纳的发现怎能不是惊人的呢？（改为陈述句）

___________________________________________________

2.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

____________________________________________________

3.《火烧云》的作者是萧红写的。（修改病句）

____________________________________________________

4.小鸟高飞。（扩句，至少扩两处）

___________________________________________________

5.柔软的柳枝在微风中摇动着。（改为拟人句）

___________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

17、按要求改写句子。（6分）

（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）

天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）

18、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

模仿例句，从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话，用上动作描写。

______________________________

19、句子训练营。

（1）植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗？植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（改写成一句话）

（2）这些优点从何而来呢？从太空中来。（仿照句式，写一个句子）

（3）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（仿照例句的说明方法写句子）

20、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）

_________________________________

21、习作。

1．写一件印象最深的事情。可以是亲身经历的，也可以是看到的，或者听说的。

2．题目自拟，要按照一定的顺序把这件事情写清楚。