湖南省岳阳市汨罗市2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、写近义词。

附件——（ ）  环绕——（   ）

展现——（ ）  清晰——（   ）

2、品析诗句，回答问题。

1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）“逶迤”和“磅礴”呈现出道路____________，山脉____________，突出山势险峻；“细浪”指的是____________，“泥丸”指的是____________。这种想象奇特，夸张至极，是把藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，____________的高大形象。

（2）这两句诗的意思是：_______________________

2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（1）这两句诗列举了长征途中的____________和____________两次战斗。

（2）诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了客观现实，又写出了_____________。

（3）“暖”字表达了红军战士____________，“寒”字使我们体会到____________。

3、默写。

王维被称为“诗佛”，他的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”成为以动写静的经典，他的《山居秋暝》中，也有静态描写和动态描写的诗句：

__________________，__________________。

__________________，__________________。

4、给下面加点的字注音。

谦逊（___）　　　投降（___）　　　瑟瑟（___）　　　嫩茎（___） 　　缝隙（___） 

重叠（___）　　　钳子（___） 　　挖掘（___）　　　骤雨（___）　　抛开（___）

5、我会写出下面缺少的量词。

一（ ）竖琴 一（ ）兵帽   一（ ）眼睛   一（ ）学生

一（ ）雨伞 一（ ）红枣   一（ ）著作   一（ ）初夏

6、能力提升

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

【1】游子是指：______________________________________________

【2】寸草是指：______________________________________________

【3】三春晖是指：____________________________________________

【4】翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。

_____________________________________________

【5】赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

____________________，____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人________，我还学过他的《________》和《_________》。

【3】这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的________。

8、   操场边的树

一株株一排排

操场边的这些树是穿着迷彩服

正在军训的学生么？

烈日下，精神抖擞

纪律十分严明

虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来

它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方

休息十分钟---

这个时候，我看见它们相互搭着肩膀

轻松地说着、笑着

哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动

【1】选择合适的词填空。

姿势 姿态

（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。

（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。

严明   严肃

（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。

（4）军训的学生们纪律十分（_______）。

【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________

【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。

【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？

______________

【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？

______________

9、阅读短文，完成练习。

送报的少年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急匆匆地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天早晨5点就起床了，每天要为200多户人家送报，而且他们都是楼房住户，他每天要爬10000多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖就湿透了一大片，但他的车铃却拨弄得很快活。他的小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑笑，他的日子似乎无忧无虑。

6月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上北京邮电大学了！”

我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里的空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝酸奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天早晨5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点多钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做错了事的孩子，嗫嚅道：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能骑了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到了北京邮电大学的录取通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，请您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

【1】写出这篇小说的总体框架。

(1)开端：放暑假的时候，________________

(2)发展：6月下旬的一天，_____________一个大雨滂沱的日子，________

(3)高潮和结局：转眼到了8月底，__________________

【2】这篇小说以“我”为叙述者来描写主人公，还运用了(　　)的手法来表现主人公的品质。

A.对比 B.侧面描写

【3】找出为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话。

______________________________________

【4】小说结尾处画横线的句子的作用是(　　)

A.表明了少年的家庭经济条件不好，说明了少年十分成熟懂事。

B.表明了少年不苟言笑、沉默寡言。

10、阅读课内片段，完成练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

............

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【1】选文第一自然段写的是“我”童年时___________的情景。

【2】联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )。

A.因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长

B.因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着

C.因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活

【3】选文最后一个自然段的作用是____，表达了作者________的思想感情。

11、阅读短文，完成练习。

早晨的田野

伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村

都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树木间、田地里。这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧。有点儿清凉，有点儿湿润，与城市里那时时带着怪味的空气相比怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。你吸吧，吸个饱吧！

太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，突然变成暗红了。天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女们在翩翩起舞。一会儿，阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天空，射向大地。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓声。

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

【1】文中画线句子中的“田野”还能用“　　　　　”“　　　　　”等词语来形容；这句话还运用了比喻的修辞手法，把雾气比作　　　　　　，说明早晨的雾　　　　　　　　　　　。

【2】“天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女们在翩翩起舞。”展开想象，写一写云还可能像什么。

_______________________

【3】用一句话概括文章的主要内容。

_____________

【4】短文写秋天早晨的田野，主要抓住哪些景物来写的？

_____________

【5】短文结尾写道：“这是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。”这句话告诉我们（　　）。

A.劳动可以创造美 B.乡村田野的空气很新鲜

C.秋天早晨的乡村田野景色最美 D.仙境是人想象出来的

12、读课文，按要求做题。

那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样（   ），（ ）得像是被周围的绿树、绿草（ ）的。水是那样（ ），又那样（   ），（ ）得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底（   ）来的水泡了！开始，水泡很小，（ ）着越升越高，越来越大，最后在水面（ ）了，在“扑哧”一笑中（   ）了！有时候，透过密密的树叶，太阳（ ）一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑（ ）着；水泡闪亮闪亮的，（   ）出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！

（1）按原文填空。

（2）作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？（ ）

（3）写出珍珠泉泉水和水泡的特点。

泉水：  

水泡：  

13、课内精彩阅读。

晴天的清晨，每每看见它______地站立于小树的绝顶，看来像是不______，而它却很______。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种______。那是清澄的______，而且具有______了。

【1】按原文填空。

【2】第1自然段描写的是白鹭_________图，第2自然段描写的是白鹭__________图。

【3】明明把第1自然段的内容概括为“白鹭望哨图”，丽丽和兰兰却认为这样概括不对。根据文章内容，下列观点不正确的是（       ）

A．明明：白鹭站得很高，就是在望哨啊。

B．丽丽：望哨是动物界弱肉强食的行为反映，是一件很紧张的事，没有那么悠然。而这一段的最后一句是反问句，也否定了望哨的说法。

C．兰兰：作者以一种人们不准确的看法进行对比衬托，以突出白鹭悠然自得、气度非凡的特点，从而引导人们通过想象来品味画面的美好意境。

【4】读了这两个自然段，白鹭给我留下的印象是_______________。

14、课内阅读。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。

【1】这艘轮船返航时，海面上呈现的景象是_____________。

【2】水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是____。“取乐”导致猴子_____。

【3】用“   ”画出能概括这段话意思的词语。

15、按要求写句子。

1.要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句)

__________________________________________________

2.柿子树上结满了柿子。(改为比喻句)

__________________________________________________

3.谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法)

__________________________________________________

4.小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句)

__________________________________________________

16、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿写一个连动句）

___________________________________

17、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

18、小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子，补充句子）

柳树_________，_________。

19、湖面银光闪闪。

扩句：  

改为拟人句：  

改为比喻句：    

改为反问句：  

20、按要求完成句子练习。

（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

_____

（2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）

_____

21、按照要求写话。（不会写的字可用拼音代替）

仔细观察图片，两只小老鼠做了哪些事？它们有什么有趣的经历？结合画面，发挥想象，把它们的故事写下来吧！