湖南省岳阳市汨罗市2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、成语填空（6分）

⑴名不（ ）（ ），  （ ）无伦（ ），  （ ）（ ）满目

⑵五（ ）（ ）正， （ ）不释（ ），  （ ）（ ）遐迩

2、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，是先人智慧的结晶。有时我们在某种情境中，会自然地想到某位诗人的诗句。

(1)儿童天真烂漫，儿童的生活充满情趣。根据提示写诗句。

“__________________，________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

“_________________，_________________”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧。

“_________________，_________________”写出了儿童放风筝时的天真。

“__________________，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

我还想到了描写儿童的这样一句诗“___________________，___________________。”

(2)“黯然销魂者唯别而已”。古诗中有不少描写送别时感人情景和表达真挚友情的诗句，如李白的 《______________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”__________的《__________________》一诗中的“莫愁前路无知己，_______。”李白的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，_________________。”还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_________________。”王观送别鲍浩然时对朋友的祝福________，_________。

读着这些精美感人的诗，你最想说的话是：______________________________________________________

3、填空

《闻官军收河南河北》是________代诗人________平生第一快诗。诗中最能准确表达诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的诗句是：________，________。

4、填课文内容。

①一身_________，一对轻快有力的翅膀，加上_______，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》）

②垂柳把溪水当作_________，山溪像_______，人影给溪水染绿了，钓竿上____________。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着___________。《溪边》

5、看拼音读下面一段话，在方格中写出相应的汉字。注意书写美观。

我国西藏的布达拉宫举世闻名，距今已有1300多年的历史。是世界海拔最高的集宫diàn（____）、城bǎo（____）和sì（____）院于一体的hóng（____）伟jiàn zhù（______），宫内珍藏着许多文物和diǎn（____）籍，被誉为“世界屋脊的明珠”zhì（____）身布达拉宫，你能lǐng lüè（______）到雪域高原的迷人神yùn（____）。

6、阅读古诗，完成练习。

乡村四月

[宋]翁卷

          白满川，                 。

                ，才了             。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语。

（1）川：_________________

（2）才了：___________________

【3】这首诗以白描手法写江南农村_______时节的景象。诗的前两句_________，其中前句是静态描写，后句是______，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒。后两句_______，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出___，表达了诗人对_________和对农民_________________。

7、春草

(宋)刘敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句

【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?

______________________________________________

【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?

______________________________________________

8、读诗句，回答问题。

春日偶成

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

【1】诗的前两句写出了春天的哪些景物？

______________________________________________________________

【2】理解词语含义。

时人：__________　余：________　谓：________

【3】这首诗表达了作者________________的情感，诗人的心情很________，可以从诗中的________字看出。

9、课内回放。

海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

【1】用“    ”画出选文的中心句。

【2】认真读选文内容，在括号里填上意思相反的词。

海里的动物，各有各的活动方法。它们游动时，有的速度很（________），有的速度很（_______）；有的向（_________）方游，有的向（_________）方游。

【3】用“∥”把选文分为两层，并写出层意。

第一层：                。

第二层：                 。

【4】仿照选文，写一写陆地上几种动物的活动方法。

_______________

10、他为植物画“证件照”

①最近,一场叫《画与相》的展览，在上海举办。走进展厅，人们瞪大了眼睛:这些花太逼真了，真是画的吗？没错。画画的人叫曾孝濂。他可是中国植物画第一人。1959 年，曾孝濂20岁，在中国科学院昆明植物研究所当画师。【批注:一天，他忽然接到一项任务画植物。】原来，国家要编撰一套《中国植物志》，为国内所有植物“上户口”。

②中国地域辽阔，植物资源丰富。高山上，雪莲凌寒绽放;沙漠里，胡杨傲然挺立……每个地方，都有独特的植物，得保护好它们。

③于是，300 多位植物学家，160多位画师集结。曾孝濂的任务,是为植物画“证件照”。艺术家画植物，美就行了。但是，画植物“证件照”不一样，要严谨。一片叶子的纹理怎么分布，一朵花有多少花瓣，都不能错。

④该怎么画呢？曾孝濂有办法。白天，对着标本画，比着照片画;晚上,钻进图书馆，翻开植物杂志，一笔一笔地临摹。可是，这样只是画得像，没法达到最高境界:让笔下的植物绽放生命力。

⑤怎么办呢？到大自然中去寻找，去感受。他爬上海拔4000 多米的高山，那里，碎石满地，很少有植物安家。他一连找了好几天,终于观察到绿绒蒿。它在碎石之间怒放，薄薄的花瓣，泛着绸缎一样的光。

⑥它那么柔弱，好像轻轻一碰就会掉下来;它又那么坚韧，从石缝里钻出来，一展自己的风采。这就是它迸发出的生命力吧！原来，经年累月用眼睛去看，用心去体会，才能真正画好植物。

⑦“哇，画得太棒了！植物像从纸上开出来了！”看到他的画，人们惊呆了！植物“证件照”，曾孝濂一画就是40多年。50多部科学著作，都用到了他的插画。数一数，足足有2000多张。

⑧他还参与过国家的一个重要科研项目。几十年前，我国要研制防治疟疾的药，曾孝濂参与了绘图。科学家初步筛选出来的植物，他要画下来，帮助科研机构进一步做实验。后来，药学家屠呦呦真从这些植物中，提炼出了青蒿素，也因此获得了诺贝尔奖。

⑨在人们心中，曾孝濂是中国植物画第一人。

(选自《阳光少年报》)

【1】读第1段划线的句子，关于“上户口”理解最恰当的是哪一项？(   )

A．办户口登记

B．画植物做登记

C．给植物画像

D．给植物做标牌

【2】为了让植物“证件照”达到最高境界，曾孝濂想到什么办法？(   )

A．对着标本画,比着照片画。

B．翻开植物杂志，一笔笔地临摹。

C．到大自然中去寻找,去感受。

D．帮助科研机构进一步做植物实验。

【3】下列是同学阅读短文后提出的问题，对理解内容没有帮助的是哪项？(       )

A．文章开头引入《画与相》的展览有什么作用？

B．国家为什么要为国内所有植物“上户口”？

C．题目中“他为植物画‘证件照’”的“他”指谁？

D．屠呦呦为了获得诺贝尔奖付出了哪些方面的努力？

【4】下列表述不符合文意的是哪一项？(     )

A．曾孝濂不仅在植物画上有所建树，在科学领域也有突出贡献，提炼出青蒿素。

B．“50多部”“2000多张”等词语可见曾孝濂当之无愧是中国植物画第一人。

C．艺术家画植物,美就行了，但画植物“证件照”不一样，需严谨，不能出错。

D．曾孝濂的故事让我们明白了“热爱的事，要做到极致，才大有所为”的道理。

【5】文章的起因、经过、结果是怎样的？请根据文章内容填空。

起因： ____________________________________________________

经过： ______________________________________________________

结果：曾孝濂成为中国植物画第一人

【6】请你阅读第4自然段，把描写曾孝濂动作的句子用“ ”画出来。从这些动作中，你能体会到这是一个怎样的人？请在短文旁边的方框里做批注。

【7】细读短文和资料链接，你发现了什么环境问题？为了更好地保护特有植物,我们可以做些什么？请你围绕问题，简单地写写自己的看法。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、阅读与理解。

空山鸟语

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

鸟儿的鸣声是世间最美的语言。你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。

在早晨金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。那时我不知道它的名字，现在仍然不知道。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透后，雨过天晴，在你忧郁的心灵上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐中。它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵于何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

我想做一只鸟，在山中。

【1】作者在短文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？

【2】短文中既有动态描写，也有静态描写，请分别用“ ”和“﹏﹏﹏”各画出一句，然后写一写这样写的好处。

【3】读短文的开头和结尾，写一写表达了作者怎样的思想感情。

______________________________

【4】你最喜欢文中的哪一句话？摘抄下来，写一写你喜欢这句话的原因。

______________________________

12、阅读课外短文。

特殊的点名

①急骤、刺耳的铃声响起，马教授心头一震，随即用颤声说道：“同学们，下课了！”

②然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，（   ）这个班集体一解散，（   ）意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片安静。

④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”

⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后（   ）（拿捧）起了点名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑧“肖石、张天利、温颖……”他大声点着。四十五位同学相继站起，又端正坐下。

⑨“马国政！”

⑩“？”同学们蒙了。

⑪“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

⑫掌声立即掀起，同学们眼里（   ）（浸流）满了激动和幸福的泪水。

【1】在文中的“（）”里填写或选择恰当的字词。

【2】联系生活实际，写出文中“才华横溢”的意思。

____________________________

【3】文中主要运用了哪些描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）

A．语言描写（   ）    B．动作描写（   ）    C．神态描写（   ）    D．景物描写（   ）

【4】第⑩自然段的“？”的含义是同学们（   ）

A．蒙了

B．突然感到明白了

C．问问题

D．质问马老师

【5】马教授要点出自己的名字，从这里你看出他是一位怎样的老师？

________________________

【6】春节快到了，联想我们课文中的老师及你遇到的老师，真诚地给老师写句祝福语吧！

__________________________

13、课内阅读自我检测。

这次，我看到了早原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ），羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ）那样，不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的（ ）。

【1】根据课文内容，将文段补充完整。

【2】写出下列词语的近义词。

惊叹_______柔美_______奇丽_______

【3】用自己的话概括草原的特点：____________________

【4】用“ ”画出文中直接描写草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。

【5】结合上面你找到的描写草原景色的句子，说一说在写景中融入感受这一写法的好处是什么。

___________________________

14、阅读下文，回答问题。

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园，为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍，特别是校园美化，全市有名，四季花香，长年青翠，满国秀色而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔犟地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中，露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早己杳无踪迹，一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。 在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中瞠了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。 凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。（A）在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；（B）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；（C）在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏。思绪难平，在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

【1】这篇文章写兰草，着力表现了兰草_____________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）______________；（救灾时见了兰草）______________。

【2】第④自然段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意

第一层：_________兰草。 第二层：________兰草。

【3】文中加“﹏﹏”一句中的“竟”字表露了作者发现兰花时怎样的情感？

__________________________________

【4】第④自然段里商横线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是什么？

__________________________________

【5】第1自然段有（A）（B）（C）三个分句，请你根据本段的内容，给（C）句的空缺处补写句子，使之与（A）（B）两个分句构成排比。

在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草____________________________________。

【6】“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？

__________________________________

15、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）

______________________

16、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

_____________________________________

17、按要求完成句子练习。

1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）

___________________________

2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）

____________________________

18、句子创作乐园。

(1)阳光洒满大地

例清晨的阳光洒满大地。

鱼儿听我们歌唱。

鱼儿________听我们________歌唱。

(2)小明把教室打扫得干干净净。

例教室被小明打扫得干干净净。

大树把无数的叶子结为一个整体。

________________________________________________________________________

(3)你最喜欢哪本书？请为它设计一则广告语。

________________________________________________________________________

19、按要求完成句子练习。

(1)要     雷锋叔叔     我们     向     学习（连词成句并加上标点）

_______________

(2)我们     学会     要     他人     关爱（连词成句并加上标点）

_______________

20、大雁被更羸打下来了。

改为“把”字句：_________________

21、看图，按提示写几句连贯的话。

仔细观察下图，看看图上画的是什么时候，天气怎么样？有些什么人？他们在干什么？然后写一段连贯通顺的话。