上海市普陀区2025年中考真题（7）语文试卷（原卷+答案）

1、我会写笔顺和数笔画

四：__________________________（_____）笔

头：__________________________（_____）笔

长：__________________________（_____）笔

电：__________________________（_____）笔

车：__________________________（_____）笔

出：__________________________（_____）笔

2、小珠对描写景物的诗进行了专题的整理，请你根据提示，完成表格。

3、写出下列词语的反义词。

撒谎——（____）   温和——（____）

凶恶——（____）   雪白——（____）

4、照样子，填空

马——（妈）（妈妈）       元——( )( )       鸟——( )( )

二木——（林）（树林）       三木——( )( )          三人——( )( )

5、日积月累。（结合语境填名言、谚语）

1．“_________，_________。”每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，正视自己的缺点。

2．进入秋天后，下了好几场雨，天气变冷。爸爸不禁感慨道：“真是‘____________，____________’哪！”

3．所谓“_________，_________”，对于向别人承诺的事情，我们要说到做到。

4．“智能之士，_________，_________。”成功人士都要努力学习，何况是我们？

6、阅读诗歌，回答问题。

春风

春风轻轻吹着口哨，       春风轻轻吹着口哨，

吹化了冰雪，           和小朋友一齐欢笑。

吹绿了树梢，           我削了一枝柳笛，

吹红了桃花枝头俏。       伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，       听着小燕子捎来春的问候，

山野悄悄换上绿袍。       看我的风筝直上云霄。

【1】“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（    ）

A．桃花

B．小草

C．小河

【2】“我”在春天做的游戏有（    ）（多选）

A．吹柳笛。

B．放风筝。

C．游泳。

D．打雪仗。

【3】春天到了，_______融化了，_______绿了，_______红了，_______飞来了。

7、诗词曲鉴赏

课外阅读。

凉州词①

[唐]王翰

葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。

醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。

[注]①凉州词：当时有《凉州曲），这首诗是为曲配的词。②夜光杯：这里指很

华贵而精美的酒杯。③催：催人出征的意思。④沙场：指战场。

【1】古时描写战争的著名诗句很多，如_____朝_____写过：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）

A．宋 岳飞

B．元 戚继光

【2】这首写战争的诗，不写_______而写__________，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活（ ）

A．激烈的战争场景 将士们开怀痛饮

B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景

8、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）

离离原□□，

□□□□荣。

野□烧口口，

□□□□□。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是唐代诗人   （   ）

A.李白。 B.白居易。

【3】诗中“岁”的意思是   （   ）

A.岁数。 B.年。

【4】这首诗赞美了   （   ）

A.春风的温和。

B.小草顽强的生命力。

9、课内阅读。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

【1】这个文段选自课文《_______》。

【2】写出下列词语的近义词。

隐藏——_____ 倾斜——_____ 立刻——_____

【3】写出下列词语的反义词。

隐藏——_____ 平坦——_____ 安静——_____

【4】用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。

【5】用曲线画出拟人句。

【6】为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

__________________________

10、阅读下面语段，完成练习。

颤抖的羽毛

金波

①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。

②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变换着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。

③这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起① ，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。

④我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起② 。但是我们一窝蜂似地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。

⑤公鸡“咯咯”地叫着，它再也忍受不住疼痛，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起③ 。大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。

⑥我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。

⑦那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。

⑧第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。

⑨可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。

⑩后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫着跑过来。

⑪但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。

【1】俗话说，“不动笔墨不读书”。阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。请你对不理解和体会深的地方做批注（各一处），批注在文本右边空白处。

【2】为了逃过作者和小伙伴们的抓捕，公鸡一次次地“腾空飞起”，它心里在想什么呢？请你关注第3、4、5自然段中的三处“腾空飞起”，从下面三项心理活动中，选择合适的内容，填入文中相应的横线处。（填序号）

A．再不飞起来，我的毛都要被拔光了；B．想抓住我？哼，没门；C．就用刚才那招，赶紧逃

【3】“我”的动作行为中藏着丰富的心情变化，阅读上文，结合下表中的关键词句，写出“我”的心情。

关键词句

“我”的心情

【4】读了文章，有人提出为什么用“颤抖的羽毛”而不用“美丽的羽毛”作题目，对此，同学们开了一场讨论会。请你补充完整。

同学甲说：我是从公鸡的角度来理解的，_______________________

同学乙说：我是从“我”的角度来理解的，______________

11、阅读文章，回答问题。

天井湖公园

我出生在一个秀美的小城--铜陵。在这座以青铜冶炼而著名的小城中心有一个美丽的天井湖公园，这里的景色四季皆美，而清波荡漾的湖水又让这座古老的小城多了一份宁静和祥和。我爱公园的四季，但更爱它的春天。

清晨，浑圆的太阳，从山脚下慢慢爬上来，将沉睡中的城市唤醒。公园里，小草早已钻出了地面，好奇地张望着；杨柳摆动着腰肢，迎着风儿舞蹈；平静的湖水也漾起了微波，像弹奏着的古筝琴弦。纵情高飞的鸟儿放声歌唱，唱出了一曲美丽的歌谣。湖中游戏的鱼儿早已耐不住寂寞，把那湖水打得啪啪作响，一圈一圈的波纹就像一圈一圈的年轮，记录着天井湖公园的每一个春夏秋冬。清新的空气唤出了晨起锻炼的人们，你看那湖边草坪上，爷爷奶奶们有的耍起了太极剑，有的跳起了广场舞，还有的将那空竹抖得眼花缭乱……

午后，美丽的天井湖公园分明热闹起来了。金灿灿的阳光洒在湖面上，给美丽的天井湖披上了一层金色的薄纱。那些陆陆续续的人群或在草坪上惬意游玩，或在九曲桥前驻足瞭望，蟋蟀也发出了叫声；又或是在儿童乐园里畅快嬉戏。你若是租一只小船，向湖面更深处漫溯，会发现湖中有更美的去处。那是一座湖心小岛，岛中树木林立，鲜花明媚，更奇的是岛中的一口深井，终年不会干涸，而且永远比湖水高出一大截，真是神奇！

夜晚来临，明亮的月光洒在静悄悄的湖面上，星星也枕着花香睡了。皎洁的月光下，远处的楼房，近处的花影依稀可见。美丽的公园似乎也睡着了，伴着花香，伴着鸟儿的喃语，一切静得是那么美好。或有几个晚归的人们，倚在湖边的摇椅上，静静地欣赏着这月光如水的湖中美景。你若仔细去听，似乎能听见青蛙的喃喃自语和鱼儿的呼吸声。轻柔的春风穿过公园，带着满满的花香飞向了小城的每个角落……

春天的天井湖公园就像一座神奇的花园，把美丽的春天收藏。这颗城中的明珠与小城的日月相伴在一起，与小城的生活相伴在一起，也与小城的明天相伴在一起。

【1】把文中划横线的句子改为拟人句。

_________________

12、课外阅读。

唐僧念动紧箍咒

①三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不疼了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生疼，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不疼了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又疼，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”

②他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打。我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直裰，叩背马匹，收拾行李，奔西而进。

【1】联系上下文，猜测句意。

莫当常言只管念诵：_______

【2】理清故事脉络。

短文按照_____的顺序，以______为线索，写出唐僧____次念经，并进行______，最终孙悟空的______故事。

【3】短文运用______、______、______描写方法，刻画了个性鲜明的人物形象。请你选择一种描写方法，分析唐僧是一个怎样的人。

________________________

【4】为了更准确地表现人物的内心，我能将文中画线部分改编成适合表演的剧本形式。

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13、阅读加油站

她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。

火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。

圣诞早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，互相祝贺着圣诞快乐。小孩们穿着新衣，愉快地打着雪仗。

这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。

1.写出下列词语的反义词。

寒冷一 光明一 快乐一 幸福一

2.照样子，写词语。

金灿灿：

各种各样： 

3.联系上下文，注意划线的部分，理解下列句子。

(1)她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。

(2)这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。

14、刻舟求剑

战国时期，楚国有个人坐船过江，不慎将佩剑掉进江里，他立即在剑落水的船身上刻上记号。同船的人问他：“你刻这个记号有什么用？”楚国人说：“刚才我的剑是从这里掉下去的。一会儿我可以顺着这个记号下去找。”等船靠了岸，楚国人就从做上记号的地方下水去找剑，结果自然找不到。

【1】楚国人为什么在船身上刻记号？（ ）

A．因为他要让自己记住，以后一定要小心谨慎。

B．因为他的佩剑掉进了江里，他想要顺着记号寻找佩剑。

C．因为他担心上岸后船也会丢失，所以给船做上了记号。

【2】以下哪个词语和刻舟求剑所表达的意思相近？（ ）

A．画蛇添足

B．缘木求鱼

C．一叶障目

【3】这个故事告诉我们什么道理？（ ）

A．告诉我们世界上的事物，总是在不断地运动变化发展的。

B．告诉我们要向楚国人学习，做事情要找到正确的方法。

C．告诉我们做事情要小心谨慎。

15、把陈述句换成把字句。

①狂风刮飞了地上的落叶。

_____________________

②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。  

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16、按要求写句子。

【1】榜样我们雷锋 是 的 学习 （排序组句）

【2】筷子连弯都没有弯一下。（用加横线词语造句） 

【3】汽车是交通工具。飞机是交通工具。（用“和”……“都”……合并成一句话）

17、我会照样子，改写句子。

例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不怕。

1．天黑走路怕什么！

_____________________________________________________________

2. 同学做点好事算什么！

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18、按要求写句子。

1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）

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2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）

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3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）

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4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）

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5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）

____________得________________________

19、改写句子。

我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。（改被字句）

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20、按要求写句子。

(1)树叶飘落下来。（把句子写具体）

_______________________________

(2)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

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(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)

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21、我会读，还会做小诗人。

我真想

我真想飞上夜空，亲亲圆圆的月亮；

我真潜入海底，和_________捉迷藏；

我真想骑上骏马，在_________奔驰；

我真想登上山顶，____________；

我真想 ________，____________；

_________，_____________。