安徽省合肥市巢湖市2025年中考真题（9）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音，写词语。

jù lǒnɡ zī shì ōu zhōu méi jīnɡ dǎ cǎi

______ ______ ______ ______

yán tú mó xínɡ xì shuǎ xiānɡ tí bìnɡ lùn

______ ______ ______ ______

2、我能根据拼音写出词语。

1．在六一联欢会上，小红在yǎn zòu（________）手风qín（_________），小明在敲鼓，赢得了同学们rè liè（_______）的zhǎng shēng（__________）。

2．今年暑假，爸爸和我lí（_________）开家去lǚ（________）行，我们dēng（______）了高山，看到了cuì（_________）绿的松柏，仰起头，看到几只灰què（_______）在唱歌。

3．hán lěng（_________）的冬天到了，雪花飞wǔ（_________），寒风cì gǔ（______），小红的bí（__________）子冻得通红。

3、火眼金睛，辨字组词。

坐( )波( )值( )买( )补( )

座( )破( )植( )卖( )扑( )

4、根据古诗内容完成以下练习。

1．《采薇（节选）》选自______，写一位远征战士_______，诗中唱出了__________。

2．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。

3．补全诗句：昔我往矣，_________。今我来思，_________。行道迟迟，_________。_________，莫知我哀！

4．“雨雪霏霏”，这里面的“雨”的读音是_________，之所以读这个音，是因为___________。

5．诗中的第一句写的是作者的_________，其中“昔”的意思是__________。

5、读拼音,写词语。

zì jǐ tóng xué bái yún shàng yī

（___）（___）（___）（____）

bàn gè míng tiān tiān cái hé hǎo

（___）（___）（___）（____）

6、快乐阅读。

二十四节气歌

__________________天，夏满芒夏暑相连。

__________露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【1】把《二十四节气歌》补充完整。

【2】“暑相连”指________和________紧紧连在一起。

【3】“小大寒”是指________过后是________。

【4】“冬雪雪冬”中两个“雪”指的是________和________。

7、课内古诗词阅读。

石灰吟

［明］于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对诗中加点字的解释有误的一项是（     ）

A．凿：开凿

B．若：好像

C．等闲：平常

D．浑：浑浊

【2】根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（     ）

（   ）千锤万凿，（   ）烈火焚身，（   ）粉骨碎身，我（   ）要将清白留在人间。

A．尽管 尽管 只要 都

B．只有 只有 只有  才

C．不论是 还是 即使 也

D．即使 也 无论 都

【3】对该诗的理解赏析有误的一项是（     ）

A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。

B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。

C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。

8、阅读诗歌，回答问题。 

山居秋瞑

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】这首诗的作者是________代诗人________。描写的是________季的景色。

【2】诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。

【3】对诗歌赏析正确的一项是（    ）

A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。

B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。

C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。

9、阅读新时空。

嫦娥奔月(片断)

  这件事不知怎么被逢(   )蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假(   )装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

【1】给文中的标下划线的字注音。

【2】“疾”的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③陕，迅速，猛烈；④疼痛。

选文中“疾步”的“疾”应选第________种解释。

【3】画线句子描写的是嫦娥的(   )。

A. 语言   B. 动作   C. 心理活动

【4】“这件事”指的是(   )

A. 嫦娥经常接济穷苦的乡亲们。

B. 后羿要带弟子出门，只有嫦娥一人在家。

C. 西王母赐给后羿仙药。

D. 后羿射下了九个太阳。

【5】我从“假装生病”“________”“________”等词语感受到了逢蒙的奸诈贪婪、凶狠残忍。

【6】画出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。

眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

_______________________________________

10、课外阅读。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借盆，公鸡说：“我自己要用，不借”。

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身是泥的兔子、鸭子，脸红了。

【1】这个故事有个___________自然段。

【2】仿照例子填写词语。

又叫又跳       又( )又( )       又( )又( )

【3】用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

【4】读一读，连一连

刮                           大雨

下                           屋顶

修                           大风

【5】公鸡为什么脸红了？（在正确答案后面打“√”）

A．公鸡很生气。（       ）B．公鸡很着急。（       ）C．公鸡难为情了。（       ）

【6】你想对公鸡说些什么？

_______________________

11、阅读短文，完成练习。

蚂蚁搬家

大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家。有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。

它们刚搬完家，雨点就滴答滴答地落了下来。蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。

【1】短文共有_______小节。

【2】根据短文内容把左右两边的词语用直线连起来。

欣赏 食物

品尝 雨景

享受 搬家

齐心 快乐

【3】把句子写完整：

小朋友在草地上做游戏，有的____________，有的____________，还有的______________。

【4】蚂蚁搬家的原因是（在正确的句子后面打“√”）：

（1）它们原来的家太小。（ ）

（2）因为天快下雨，雨水会把它们的家淹（yān）了。（ ）

（3）它们的敌人来袭（xí）击它们了。（ ）

12、课外阅读。

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣﹔甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】用“/”画去括号中不恰当的词。

【2】上面两个自然段运用________的方法来突出鹅________的特点。

【3】第①段用鹅的________与狗的________对比，表现鹅的叫声________和________的特点。

【4】第②段用鸭的步调________来显示鹅的步调________。

【5】用“﹏﹏﹏”画出语段中的一个比喻句。

13、按要求填空。(12分)

（1）刘峰去邮局寄家信之前反复查看，生怕遗漏了什么。这种情景可以用《秋思》中的诗句“________________，________________”来形容。

（2）《梅花魂》围绕梅花写了五件事：____________________、____________________、

__________________、____________________、____________________。“梅花魂”中的“魂”指的是______________。

（3）《桂花雨》一课通篇都是围绕__________来写的，描写了________________、

________________、________________等几件事，字里行间渗透着作者的________之情。

（4）《小桥流水人家》一课的标题出自马致远的元曲《________________》，后来常用此句指代________________________________。

（5）把下面的诗句补充完整。(8分)

①______________________________，游子久不至。

②悠悠天宇旷， _______________________________。

③______________________________，人在天涯鬓已斑。

④明月有情应识我， _____________________________。

⑤________________ _____________，春生江上几人还？

⑥落叶他乡树，___________________________________。

⑦_____________________________ ，明月何时照我还。

⑧风一更，___________，______________________________________，故园无此声。

14、阅读。

菊有黄花

一场秋雨，再（A）       着几场秋风，菊开了。

菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着着在看稀奇，小脸张开，头奋着，欣喜着。

乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊， 极美。（B）     了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村里人围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。

我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

【1】填入短文A、B两处最恰当的一组动词是（    ）

A．紧  掐

B．接  掐

C．紧  抓

D．接  抓

【2】完成填空。

（1）文中画横线的句子运用了_______的修辞手法。读到“色彩缤纷”，我仿佛看到了_________；读到“挤着挨着”，我仿佛看到菊花开得__________；“兴奋着，欣喜着”既是写菊花开得烂漫，又表达了作者对菊花的________之情。

（2）“然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。”这句话中的“这事”指的是___________。从这小小的细节中，能感受到作者童年的_________________。

【3】用一句话概括第5自然段中作者所回忆的往事。

______________________________________

【4】文章结尾说，这盆菊花“会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”，对此理解正确的一项是（    ）

A．这盆菊花“黄的花瓣，黄的蕊”就像一团火，让人感到温暖。

B．这盆菊花勾起了作者对小时候的美好回忆和对美的追求，驱散了秋天的寒意。

C．这盆菊花“花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样”让“我”想到现在丰衣足食的生活。

15、按要求改写句子。

1.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）

2.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）

3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）

4.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）

5.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

6.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）

16、 读读下面的句子，用画线的词语写一句话。

  (1)她刚一张嘴，肉就掉下来了。

  _____________________________________________________________

  (2)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”

  _____________________________________________________________

17、按要求，写句子。

1.乌鸦把院子里的肉叼走了。（改成被字句）

____________________________________________________________________________

2.乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。（用加点的字造句。）

____________________________________________________________________________

18、句子万花筒。

1.这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)

2.电脑屏幕上的黑猫警长笑眯眯地看着我。(缩句)

3.一块巨石挡住了我。

改为“把”字句: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

改为“被”字句: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4.蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)

19、按要求改写句子。

1.冬天来了，春天还会远吗？

改成陈述句：________________________________

2.燕子飞过田野

扩句（至少扩两处）：___________________ ___

3.他很累。

用上“甚至”补充句子：______________________________

20、缩句。

这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。

21、作文。

续写:课间十分钟

下课铃响后,同学们纷纷走出教室。班长刚走到教室门口就听见身后“扑通”一声……

要求:根据开头展开合理想象,续写成300字左右的作文。