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1、阅读《竹节人》任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。我要选择的材料是______
任务二：讲一个有关老师的故事。我要选择的材料是______
A．制作竹节人 B．玩竹节人
C．上课玩竹节人，被老师抓住，竹节人被没收
D．找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人
E．见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了
2、比一比再组词。
豪（____） 需（____） 稻（____）
毫（____） 须（____） 蹈（____）
逢（____） 载（____） 聚（____）
蓬（____） 裁（____） 骤（____）
3、读句子，按拼音提示，填写词语。
1．清晨，在人们精心xiū jiàn（______）的花圃里，朵朵鲜花sū xǐnɡ（______）了，fēn fānɡ（______）扑鼻，吸引了许多kūn chónɡ（______），bāo kuò（______）蝴蝶和勤劳的mì fēnɡ（______），它们能biàn rèn（______）出哪些花朵开了。
2．每次做完考试试题后，我们都要认真jiǎn chá（______），初步判断自己的答案是zhènɡ què（______）还是cuò wù（______）。
4、日积月累
1．仿写词语。
勃勃生机：( )乐道 ( )学语 ( )不绝 ( )有神
白 茫 茫：圆( ) 湿( ) 冷( ) 矮( )
2．告诉人们要热爱自己的民族，可以用周恩来的话：____________
3．一个人要讲诚信，就像《袁氏世范》所说：__________________
4．写一句环保宣传语：______________________
5．补充诗句：________________________，何人不起故园情。
5、按要求完成练习。
画出句子中用错的字，把正确的填在括号里
瞧，运动员以经准备好了。他们战在起跑线上，上身前倾，眼睛紧盯着前方，一看就知道是久经杀场的短跑键将。（ ）（ ）（ ）（ ）
6、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
7、阅读后回答
送人之松江
宋•俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
别董大
唐•高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
【1】《送人之松江》所写送别的季节是__________，《别董大》所写送别的季节是__________。
【2】请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
_________________________________________________________
8、阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】短文共有________个小节。
【2】用“有的……有的……有的……”写一句话。
___________________________________
【3】在文中找出表示颜色的词语写下来。
____________________________________
【4】你的梦想是什么？想一想，写一写。
____________________________________
9、课内阅读。
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】作者从____________、______________、_____________这三方面描写了大拇指的形状不美。
【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的过渡句，作用是
【3】大拇指的性格特点是什么﹖作者在文中举了哪些例子来说明？概括地写下来。
_____________________
【4】文中画线部分用了什么修辞方法？请你仿照划线的部分，接着写一写大拇指的作用。
_____________________
10、课内阅读。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】用“ ”为加点的字选择正确的读音。
茎（jīng jìng） 嫩红（lèn nèn） 蛟龙（jiāo jiǎo）
【2】在下面的括号里填上合适的词语。
______的细丝 _______的脚
【3】这两段话先写了______________，然后写了_________________。
【4】用“ ”画出有关爬山虎爬墙的语句。
【5】认真体会爬山虎向上爬时表示动作的词，你觉得哪个词用得最好？好在哪？
________________________
【6】抄写文中的一句比喻句。
________________________
11、快乐阅读。
母鸡萝丝去散步（节选）
①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
③萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，“扑通”一声，栽到了池塘里，水花四溅，差点儿把狐狸淹死。
④萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。
⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。
⑥萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。
⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱。“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
【1】用横线画出文中描写声音的词语，我还能再写两个：__________ __________
【2】母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步？狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败？照样子，请用简洁的词语填一填。
（踩钉耙）( )( )（被面粉压住）( )( )
【院子】→【________】【________】→【磨坊】→【________】→【________】
【3】根据意思选择文中跟狐狸有关的词语填空。
（1）形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。( )
（2）形容疲惫、窘迫的样子。( )
（3）形容一点儿都不能动的样子。( )
（4）形容抱着头，像老鼠一样惊慌逃跑的样子。( )
【4】请你结合选文，预测一下后面狐狸能抓住母鸡萝丝吗？为什么？
__________________________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦。阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】“走月亮”的意思是_____________ ，文段中写的是“我”和阿妈在______（哪里）走月亮。
【2】文段中的三个画线句中，作者把自己的所见、所闻、所想巧妙地融合在一起，描绘了三幅充满诗意的画面，请仿照例子，分别给第②③句所对应的画面拟个合适的名字。
①溪水流香 ② _________________③____________
【3】（1）品味“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了_______________，仿佛闻到了_______________________，脑海中浮现出一幅 ____________、________与 _________相互交融的和谐画面。
（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？
______________________________
【4】文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？
______________________________
13、课内阅读
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
【1】这两只水罐一只________，另一只________。它们在运水时结果也不同，一只________，另一只________。
【2】从文中，我们可以知道完好的水罐骄傲自大，我们可通过“________”“________”体会到；从“惭愧”“道歉”两个词语中我们可以知道破水罐特别________；从“日复一日”我们可以知道这是一位________的挑水工。
【3】如果你是挑水工，你又会对破水罐说些什么呢？请你发挥想象写出来。
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14、课内阅读。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆„„ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】选段是围绕________________________________写的。
【2】本段描写的人物有（_________）、（_________）、（_________）、（_________）、（_________）。
【3】请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。
15、王老师把课外阅读作为语文作业来布置。(改为“被”字句)
___________________________________
16、例：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
吴艳妮越跑越快，像_____________似的冲向终点。
17、将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？
____________________
②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？
____________________
18、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
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19、按要求完成句子练习。
（1）里 城堡 一个 住着 魔王 凶恶的（连词成句）
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（2）我们 天地 沙滩 快乐的 是（连词成句）
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（3）他抢去了美丽的公主！（改为“被”字句）
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（4）妈妈被我们当成了公主。（改为“把“字句）
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（5）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。（用加点词写话）
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20、句子乐园。
1.珍妮买了七个面包圈。（改成“把”字句）
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2.珍妮难道不想让小男孩走路吗？（换个说法，意思不变）
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3.到铺子里买了七个面包圈。（修改病句）
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4.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
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5.应该发挥广大青年的充分的作用。（修改病句）
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6.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）
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21、习作。
续编故事《蹦蹦历险记》。
蹦蹦历险记
森林里有一只小鹿叫蹦蹦，她聪明、活泼又顽皮，她天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
