安徽省合肥市蜀山区2025年中考真题（2）语文试卷（原卷+答案）

1、补充合适的词语。

（____________）的天空 （____________）的阳光 （____________）的田野

（____________）的微风 （____________）的柳条 （____________）的草坪

你在春天里看到了___________________，感受到了___________________________。

2、区分下列形近字，再组词。

摇（________）   胶（________）   表（________）   虚（________）

遥（________）   郊（________）   麦（________）   虎（________）

3、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。

高山( )   ( )龙点( )   ( )绕梁     巧夺( )

轻( )曼( )   ( )笔生( )   惟( )惟( ) ( )龙蛇

_________________________

4、辨字组词。

羊（________）   干（________）   快（________） 怕（________）

样（________）   士（________）   块（________） 拍（________）

往（________）   进（________）   右（________） 流（________）

住（________）   近（________）   左（________） 梳（________）

5、照样子再写两个词语。

急急忙忙 躲躲闪闪（AB词AABB式）：____________

面红耳赤 提心吊胆（与人体器官相关）：____________

6、阅读

《饮湖上初晴后雨》

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动

【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

_______________________

7、阅读课内选文，完成练习。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】写出下列词语的近义词。

温暖( )       四处( )       寻觅( )

【2】“寻觅”的意思是_________，我是通过_____________的方法来理解的。

【3】对选文中画“ ”的句子理解正确的是（       ）

A．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。

B．在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

【4】在生活中你见过像“雷锋叔叔”这样的人吗？他做了什么事？你有什么感想？

_______________

8、日积月累。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，

。

，

只有敬亭山。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是____代的____（填作者），他被称为“___________”。

【3】这首诗中，“尽”字解释为_________，“闲”字解释为________，“厌”字解释为_______，后两句诗运用了___________的修辞手法。

【4】读了这首诗的前两句，说说你的眼前出现了怎样的情景。

________________________________________________________________________

9、课内阅读：（6分）

是您________ 全村妇女，________ 打糕，________ 炮火，________ 硝烟，________ 阵地上来给我们吃。这真是________________啊！

（1）根据课文内容把上面一段话补充完整。（3分）

（2）上面一段话选自课文________________________________。（1分）

（3） 最后一句话中的“这”在文中指的是：___________________________。这段话表达了______________________的感情。（2分）

10、阅读课外片段，完成练习。

鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文，可并不喜欢，嫌它们太沉闷。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。

一直到后来，有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片，邀请我做策划。我欣然应允，并因此第一次去买了鲁迅的书：一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》，我吓了一跳；等读完《孔乙己》，我告诉导演，你不配改编鲁迅的小说，我也不配做这个策

划。因为他及他的小说，应该被所有人尊敬。于是在30多岁以后我才与鲁迅的小说亲近，我才发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。

鲁迅是个什么样的人？我想他是这样一种人：任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开头……

【1】作者对鲁迅的认识有哪些变化？为什么会有这样的变化？

_________________________________

【2】对文中画“___”的句子理解错误的一项是( )。

A．鲁迅先生对社会的影响，不仅仅体现在过去和现在，还包括未来

B．鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人，所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”

C．每个人都读过鲁迅的文章，因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”

11、阅读

石榴

①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙（mǎ   nǎo）般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

【1】请在原文中找到合适的词语填空。

( )的石榴花       ( )的小喇叭       笑得( )       笑破了( )

【2】请根据解释在文中找出相应的词语。

红白两种颜色相互间隔，交替出现( )

名声传播到国内外，表示传播得很远( )

形容草木苍翠茂盛，生机勃勃的样子( )

【3】文中表示石榴味道的且是ABB形式的词语有( )、( )

【4】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

12、课外阅读

换一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。

玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊!”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

后来，学校要举办一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振，再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

       是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）闷闷不乐：_____________

（2）名声大振：_____________

【2】对“换一扇窗户”这句话理解正确的是（     ）

A．我们要学会在大自然中放松心情，陶冶情操。

B．我们对待问题要乐观，要看到事物积极的一面。

【3】根据提示概括文章主要内容。

起因：____________

经过：____________

结果：____________

【4】读完这个故事，你有什么感受，请写一写吧。

___________________

13、阅读。

小燕子又飞出去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。你再去仔细地看看，它们还有什么不一样。”

小燕子又一次飞出去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”

燕子妈妈满意地笑了。

【1】选文中第1自然段是小燕子第二次去菜园。它发现冬瓜和茄子的不同是________________。

【2】燕子妈妈为什么满意地笑了？

___________________________________________________

14、 阅读诗歌，回答问题。

我爱这土地

    艾  青

  假如我是一只鸟，

  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；

  这被暴风雨所打击着的土地，

  这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

  这无止息地吹刮着的激怒的风，

  和那来自林间的无比温柔的黎明……

  ——然后我死了，

  连羽毛也腐烂在土地里面。

  为什么我的眼里常含泪水?

  因为我对这土地爱得深沉……

(1)诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“土地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味，请分别简析。

  土地：________________   河流：________________

  风：__________________   黎明：________________

(2)作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人怎样的感情?

  ______________________________________________________________

(3)作者为什么“眼里常含泪水”?

  ______________________________________________________________

(4)对诗歌理解不正确的一项是(   )

  A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

  B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

  C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

  D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

15、按要求写句子

我捧着鸟蛋。（扩写句子）

2、小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。（缩写句子）

16、照样子给句子换个说法。

  例：那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀！

在这儿画点儿什么，不是很好吗？

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17、“温和”有①指气候②指性格，请选择意思②写一句话。

__________________________________________

18、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。

模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。

写眉毛：__________________________________________________________________________________

类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）

收到生日礼物             焦急地等车             久别重逢             台上领奖

________：______________

（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_________________________

（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

觉得时间过得很快的体验：_____________________

20、人们世世代代怀念着女娲。人们传颂着她的伟大功绩。（把两句话合为一句话）

_______________________________

21、我来编童话

国王  黄昏  厨房  啄木鸟  冬天  森林超市  玫瑰花  星期天  小河边

看到上面这些词语，你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀，写下他们的故事。

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