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1、根据课文内容填空。
1、通往理想境界的桥梁是（ ），课文举了（ ）（ ）这两个人因勤奋获得了成功的例子。
2、“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”文中（ ）（人名）“手中的鲜花”是（ ），（ ）（人名）“手中的鲜花”是（ ）。
2、照样子，写词语。
栩栩如生： _______________________________
千丝万缕： _______________________________
浑浊（意思相同）：________________________________
动静（意思相反）：________________________________
3、根据课文内容填空
（1）《清明》是___朝诗人___的作品，诗的后两句是___，___。
（2）“___，春风送暖入屠苏。”这两句出自___朝诗人___的《___》。
（3）垂柳把溪水___；山溪像___
（4）“因释其耒___，冀___。”这句话出自文言文《___》，告诉我们的道理是___
4、看拼音，写字词。
（1）玲玲的那fú huà____被píng____为了一等jiǎng____。
（2）jīn tiān____，我用yuán zhū____笔写字。
（3）bào____名的时候要ná____上成绩单和通知书。
（4）日月潭周围有许多míng shèng gǔ jì____。
5、成语之最
最大的容器__________ 最有福的人______
最繁华的街道______ 最激烈的辩论______
最大的叫声______ 最大的鱼网______
6、读下面词的片段，完成练习。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“七八个”说明了_______，“两三点”说明了______，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【2】“忽见”的意思是_______，从中可以看出__________。
7、 快乐阅读。
我的进步真不小
一学期快过去了，
寒假就要来到，
量一量，我高了多少，
称一称，我重了多少，
想一想，学到的本领有多少。
啊，有老师的教导，
我的进步真不小!
1．“我”有哪些进步?
_____________________________________________________________________
2．一学期过去了，你有哪些进步?说一说，写一写。
_____________________________________________________________________
8、阅读下面一首宋词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【1】“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
_______________________________________________________
【2】全词抒发了词人怎样的思想感情？
_____________________________________________________________________
9、认真阅读下面短文，回答问题。
掌声（选段）
英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhèn）定了情绪（xù），开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
急匆匆——（________） 紧张——（_______） 短暂——（_______）
【2】写出下面词语的意思。
犹豫：__________________ 骤然：__________________
【3】同学们给予英子_______次掌声，第一次掌声表达了同学们对英子的_______，第二次掌声表达了同学们对英子的_______。
10、课外阅读
换一种方式试试（有删改）
①“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。
②美国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发愤努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。
③有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”
④后来，这个孩子迷上了魔术，并表现得天赋异禀。在父亲的支持下，他刻苦训练，最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。
⑤然而，“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们往往会被某种社会习惯和思维定势所束缚。比如，“孩子不能输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学……今后，才能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了解孩子，然后要有勇气，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去教育他。
⑥大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）上天赋予的不同寻常的天资或才华。______
（2）意思含蓄深远，耐人寻味。______
【2】文中画“﹏﹏”的句子是对父亲的______描写，从中可以看出这是一位______的父亲，因为_______________。
【3】请简要概括第二至四自然段主要内容。
_______________________________________________________
【4】结合上下文和你自己的生活实际谈谈对文中画“______”句子的体会。
_______________________________________________________
11、阅读
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‖
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖
【1】解释词语。
饱经风霜：_________________
静影沉璧：_________________
【2】写出近义词。
摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ）
【3】细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？
___________________________
【4】细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？
_________________________
【5】短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。
第一段：__________________________
第二段：_________________________
第三段____________________________
【6】阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？
_____________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹查尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闺土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】把第①段的内容想象成一幅画，我可以给这幅画拟一个题目：_______。
【2】用“ ”画出第①段中描写闰土动作的词语，从中可以看到一个 的闰土。
【3】第②段中加点的“日日盼望”“好容易”反映了“我”_______________的心情。
13、请认真阅读选文，然后完成习题。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中，
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
——选自《海滨小城》
【1】“开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ）
A．小城赏花的人很多
B．风凰花颜色鲜艳，数量多
C．凤凰树很多
【2】“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面（ ）不是它所表现的特点。
A．数量多
B．树冠大
C．形状像一把撑开的伞
【3】选文第2段围绕“_________________________”这句话写的。
【4】选文主要写了庭院、_______________、________________三个场景，突出了海滨小城美丽和的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的___________之情。
14、读下面短文，按要求做题。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
【1】短文共有( )句话，写的是( )季的景象。
【2】用“ ”画出文中表示颜色的词语。
【3】春天，( )、( )、( )都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是( )。
15、把下列句子改成陈述句。
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？
___________________________________________________________
(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？
_____________________________________________________
16、不改变原意改写句子。
①让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？（换一种句式）
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②学习语文，体现在课内。学习语文，体现在课外。（用关联词语把两句话改成一句话）
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17、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)
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18、给下面的词语排队，并加上标点符号。
（1）什么 他 姓 张 姓 他
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（2）姓氏 中国 很多 有
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19、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
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20、按要求写句子。
1．萧伯纳的国籍是英国作家。(用修改符号修改病句)
2．她是小姑娘。(扩写)
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3. 藏胞还在山里，怎么受得了呢？(改成陈述句，意思不变)
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4．写一句珍惜时间的名言或俗语。
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21、习作天地
假如给你一次去未来旅行的机会，面对未来的世界，你可能会经历或遭遇什么呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇350字左右的习作。
