宁夏回族自治区固原市隆德县2025年高考模拟（七）语文试卷-有答案

1、日积月累。

（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，__________________。

（2）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。__________________，雪却输梅一段香。

（3）__________________，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

（4）看道边李树多子折枝，______________________________，唯戎不动。

（5）博学之，__________________，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2、在课文《读不完的大书》中，为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？  

__________________

3、看拼音写词语。

（1）冲锋号吹响了，战士们rè xuè fèi téng( )，以pái shān dǎo hǎi( )般的气势向敌人发起进攻。战士们一边shè jī( )、扔shǒu liú dàn( )，一边喊着zhuàng liè( ) háo mài( )的口号：“打倒日本帝国主义！”

（2）本次晚会huì jí( )了各路明星大咖，精彩的节目掀起一个又一个的gāo cháo( )，观众们quán shén guàn zhù ( )地看着，不时bào fā( )出一阵阵热烈的掌声。

4、读拼音，写词语：

qián lóng dì  lǚ   shì  yàn   biān jiāng chū tāi

（__________）   （_________）   （_________） （__________） （_________）

5、把下面的词语补充完整，并完成练习。

满脸( )肉　　怒气( )( )

精兵( )政　　五( )四海

死得( )所　　( )( )一息

喜出( )外　　无边无( )

（1）上面的词语中，描写人物神态的有：______________、______________、______________，这样的词语我还知道：____________、____________。

（2）选词填空。

①每个人都会死，但死的意义有所不同。我情愿为人民的利益而死，这样才( )。

②如今的北京，正以崭新的面貌，迎接着来自( )的宾朋。

③这沼泽地( )，没个尽头，即使是走到天明，也不一定能走出去。

6、轻松阅读。

在我的窗前，                         在朦胧的寂静中

有一棵白桦，                         玉立着这棵白桦，

仿佛涂上银霜，                    在灿灿的金晖里

披了一身雪花。                 闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头，                    白桦四周徜徉着，

雪绣的花边潇洒，             姗姗来迟的朝霞

串串花穗齐绽，                    它向白雪皑皑的树枝

洁白的流苏如画。               又抹一层银色的光华。

【1】联系上下文解释词语。

徜徉：____________________________________________

姗姗来迟：________________________________________

【2】第一节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美。（ ）

A．比喻 局部

B．比喻 整体

C．拟人 局部

D．拟人       整体

【3】这首诗写了白桦满身雪花，洁白的流苏在朝霞里晶莹闪亮，亭亭玉立，表现出一种__________之美，它是_________的象征。

【4】从诗歌中，我们可以感受到诗人怎样的情感？

______

7、古诗对比阅读。

《田园乐（其六）》

（唐）王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

《春晓》

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。

【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。

【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。

8、读古诗，完成练习。

早发白帝城

[   ] _________

朝辞白帝_________，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。

【3】用自己的话说说前两句诗的意思。

_____________________________

9、荷花之谜

盛夏荷花，娇艳盛放。它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留？非也。经科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。

荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。晚间，花瓣关闭，待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚，荷风送香，身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞，不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸廓温度），从而可避免成为敌人的猎物。

荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？

（选自《生物奇趣》）

【1】“出淤泥而不染”中的“染”意思是（ ）。

A．用染料着色。

B．感染；沾染。

C．中国画笔墨技法之一。

【2】第二自然段中画线的句子使用了 和 的说明方法，这样写的好处是 。

【3】第三自然段“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么？

__________________________________

【4】本文作者介绍了荷花的哪些特点？请用自己的话概括出来。

____________________________________

【5】盛夏荷花，娇艳盛放，深受人们的喜爱。你积累了哪些描写荷花的诗句呢？写出来和大家分享吧。

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10、阅读。

“诺曼底号”遇难记（节选）

①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

③实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。

④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我操的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

⑤……

⑥哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

【1】根据下面的意思在短文中找出相应的词语。

（1）形容水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。（___________）

（2）形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。（___________）

【2】下面的语言描写表现出人物的什么特点或品质？（填序号）

（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。”（___________）

（2）“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”（___________）

（3）“必须把六十人救出去。”（___________）

A．保护弱小   B．临危不乱    C．舍己救人

【3】文中画横线的句子把“哈尔威船长”比喻成________，我从中感受到___________。

【4】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”历史长河中，像哈尔威船长这样的人还有很多很多。请举一个事例说一说。

______________

11、课内阅读理解。

走月亮（节选）

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

【1】选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的____、____和_____，想到了白天____。

【2】赏读句子，再完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

（1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？

_____________________

（2）展开想象，补充句子，把画面写具体。

读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到__________

我仿佛闻到_________

【3】对画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）

A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。

C．朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情

【4】“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？

_____________________

12、阅读下文，完成下列各题

从百草园到三味书屋（节选）

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

  第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，bó学的人。

  不知从那里听来的，东方朔也很yuānbó，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yuānbó．现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

  我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是yuānbó的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

  我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

  三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了!”

  人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书!”

  于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

  我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。……

【1】选文中反复提到先生的yuānbó，请写出这个词语

【2】选文中提到了与先生相处的几件事，请概括其中三件：

①　 　②　 　③　 　

【3】文中画线句主要对先生进行了　 　描写，作用是：写出了先生　 　的姿态。与前文中对先生进行评价的一句“　 　”遥相呼应。

【4】下列各项中，错误的一项是　 　

A. “匾下面……画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”喻意为“福禄”，这是先生对书塾中弟子们的美好祝愿。

B. 先生不愿解释“怪哉”，因为弟子们拜的是孔子，子不语“怪力乱神”；也因为他希望弟子们专心阅读指定的书籍。

C. 弟子们在书屋的后园中静悄悄地玩耍，表现了孩童们好奇、调皮的天性，也侧面表现了书塾中其实规矩并不森严。

D. 作者用“人声鼎沸”来形容学生们读书的专注、认真，强调了“这是极好的文章”，也为后文写先生读书的姿态作铺垫。

13、阅读课内片段，完成练习。

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用“ ”画出前后照应的两个句子。

【2】“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指_____________。

【3】将描写父亲的表的内部构造的句子画上“~~~~”。

【4】你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。

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14、阅读理解

随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。②鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……

嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，①得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。

【1】“________________、________________”两个词语体现了我军势不可当的气势。

【2】画“横线②”的句子写出了鬼子们________________________________的情形。

【3】画“横线①”的句子形象生动地写出了嘎子夺枪后________________的心情，也表现了嘎子________、的天性。

15、奇奇找到一幅传统泥塑的图片并且想要放在海报里，请你描述一下里面的人物。

一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的______，有的_________，有的_______。

16、照样子，写句子。(6分)

例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。

①小雨又( )地下了起来。

例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。

②花儿开了。

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17、句子魔方(换说法,使意思不变)。

1.哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。

2.年轻人背老人过搭石,这难道不是理所当然的事吗?

18、看图，把句子补充完整。

(1)梧桐树叶像_________________。

(2)西红柿像_________________

(3)漂亮的小蘑菇像_________________

19、按要求写句子。

（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子的表达特点，照样子写句子。）

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（2）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意句中加点部分，写一写自己关于时间过得缓慢的体验。）

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（3）读下面的句子，感受景物描写的动、静之美，再选择一种情景，写一写。

傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

放学后的校园             雷雨前的情景             夏天的小河

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（4）下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。

江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。

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20、照样子改句子。

例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。

1.你怎么能不听妈妈的话呢？

2.百兽怎么会怕狐狸呢？

3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？

21、习作。

请你从“感动、幸福、迷人”中选择一个词语写一篇习作，题目自己定。

要求：①要围绕中心意思，选择不同的事例来写。②不得抄袭，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。会用常用的标点符号。不少于400字。