浙江省嘉兴市秀洲区2025年高考模拟（7）语文试卷-有答案

1、比一比，组词语。

棉_______ 俊_______ 捎_______ 钟_______

绵_______ 骏_______ 稍_______ 衷_______

2、汉字加减法。

1.加一笔成新字。

一 （ ） 日（ ）  二（ ）

人 （ ） 了 （ ）

2.加一加成新字再组词。

日+一 =______（ ）

大+一=______（ ）

儿+一=______（ ）

丁+一=______（ ）

3、按要求写词语。

ABAC式：( )( )

含数字的四字词语：( )( )

描写声音的词语：( )( )

含颜色的ABB式：( )( )

4、写同音字组词

xiāo             云( )             喧( )             ( )售             ( )烟

yù             驾( )             区( )             相( )             防( )

qī            ( )骗                  ( )厉                    ( )黑             周( )

xiāng   ( )嵌             冰( )             ( )江             车( )

5、写出下列字母的左邻右舍。

AB(   )D(   )F(   )H I( )K(   )M(   )O P(   )R(   )T(   )V(   )X( )Z

6、对比阅读，完成练习。

《白桦》

叶赛宁

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

《青松》

陈毅

大雪压青松，

青松挺且直。

要知松高洁，

待到雪化时。

【1】《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。

【2】《白桦》中的白桦______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。《青松》中的青松______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。

A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志 D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情

【3】仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在___，有_____，仿佛__________，__________。

【4】松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

_____________________________

7、   金字塔

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

欢乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊　　妹　　小心　　滑

说着自己就滑了一跤！

他拍着水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

仅仅地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着群儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

【1】给划横线的字注音。

树梢（____）　　赤脚（____）　　溅起（____）

【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。

_______________________________________

【3】给划线处加上标点。

【4】这首诗的主题是什么？

_______________________________________

8、阅读。

《繁星》（一五九）：赞母爱

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（   ）

A．两个“风雨”的意思相同。

B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。

C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。

9、阅读理解。

少年的愧疚

①我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚。

②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。

③我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺勾住了鸭子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。

④我残害了一只偷嘴的馋鸭。

⑤那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，她了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死的。

⑥误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟前发呆很久。

⑦想哭，但眼泪始终没有落下来。

【1】本文是按照（       ）的顺序写的。

A．空间顺序

B．时间先后

C．事情发展

D．方位变换

【2】请概括作者的心情变化并填写在括号里。

愉快→( )→( )→痛苦

【3】文中画横线的句子，作者听到了_________________，看到了那只贪嘴的黑鸭子________________，心里________________，这个句子表现出了我_____________。

【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）短文中母亲不主要人物，所以母亲炖鸭肉这段可以去掉。( )

（2）“发呆、想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人物的年龄和性格。( )

（3）“我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只鸭子。( )

【5】对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们？

______________________

10、课外阅读

下一次就是你

阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命！

有一个女孩对足球十分痴（chī）迷，一个（偶然  偶尔）机会，她被父母送到了体校学踢足球。

在体校，女孩并不是一个很出色的球员，因为此前她并没有受过规范的训练，踢球的动作感觉都比不上先入校的队友。女孩上场训练踢球时常常受到队友们的嘲笑，说她是“野路子”球员，女孩为此情绪一度很低落。每个队员踢足球的目标就是进职业队打上主力。这时，职业队也经常去体校挑选后备力量，每次选人，女孩都卖力地踢球，然而终场哨响，女孩总是没有被选中，而她的队友已经有不少（持续  陆续）进了职业队，没选中的也有人悄悄离队。于是，平时训练最刻苦认真的女孩便去找一直对她（赞赏  赞叹）有加的教练，教练总是很委婉地说：“名额（é）不够，下一次就是你。”天真的女孩似乎看到了希望，树立了信心，又努力地接着练了下去。

一年之后，女孩仍没有被选上，她实在没有信心再练下去，她认为自己虽然场上意识不错，但个头太矮，又是半路出家，再加上每次选人时，她都迫切希望被选上，因此上场后就显得紧张，导致平时训练水平发挥不出来。她为自己在足球道路上黯（àn）淡的前程感到迷茫，就有了离开体校的打算。

这天，她没有参加训练，而是告诉教练说：“看来我不适合踢足球了，我想读书，想考大学。”教练见女孩去意已决，默默地看着她，什么也没说。然而，第二天女孩却收到了职业队的录取通知书。她激动不已地立马前去报了到。

其实，她骨子里还是喜欢着足球。女孩这次很高兴地跑去找教练了，她发现教练的眼中同她一样闪烁着喜悦的（光辉  光芒）。教练这次开口说话了：“孩子，以前我总说下一次就是你，其实那句话不是真的，我是不想打击你而告诉你说你的球艺不精，我是希望你一直努力下去啊！”

这个女孩就是获得“20世纪世界最佳女子足球运动员”称号的中国球星孙雯。

【1】根据语境，在文中的括号里选择合适的词语打上“√”。

【2】“立马”的意思是“立刻”，类似的词语还有（______）（______）（______）。（写出3个即可）

【3】读画波浪线的句子，用上加点的关联词语写一句话。

……虽然……但……因此……

__________________________________

【4】从画直线的句子中你能看出孙雯具有什么品质？

____________________________________________

【5】文章开头写道：“阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命！”结合孙雯的经历，下列对这句话理解正确的一项是（   ）

A.阳光能照到地球上的每个角落。

B.失败是成功之母。

C.成功会青睐每一个付出努力的人。

D.只要相信自己是金子，总会发光的。

【6】将题目“下一次就是你”改为“足球女孩孙雯”好不好？为什么？

____________________________________

11、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族；有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为（ ）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子（ ）鸟类（ ）它们飞向了蓝天（ ）从此开辟了一个崭新的生活天地。

【1】联系上下文和生活实际理解词语的意思。

茹毛饮血：______________________________________

【2】读画横线句子，注意加点的部分，再照样子写一段话。

_____________________________________________

【3】为什么会有一些恐龙转移到树上生存？请在文中用“ ”画出来。

【4】恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用“﹏﹏”画出来。

【5】在片段最后的括号里写上合适的标点。

12、群文阅读

文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……

【1】【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。

【2】【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。

（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。

（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。

（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。

（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。

【3】【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。

有新鲜感的句子：_______________

我的体会：_______________________

【4】【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过程中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。

__________________________________________________

13、课内阅读，《麻雀》文段。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】在文段中找出下面词语的近义词。

保护( )          挽救( )

【2】用“ ”画出描写老麻雀紧张的句子。

【3】填空。

( )的声音       ( )的怪物

【4】“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？

_______________________

14、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。

①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

②每一处沙（滩 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪 闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜  密)丛林中的薄（báo  bó ）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xiě  xuè )管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干（喝  渴），滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zǎi  zài)我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

【1】用“√”在文中选择正确的读音或字词。

【2】第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_____，用音序查字法应查_____；联系上下文，“闪闪发光”在文中指：______________________________。

【3】第③自然段可以分为____层，它是按照________的顺序写的。

【4】请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：__________、___________。

15、按要求完成句子练习。

（1）体会句子的表达特点，仿写句子。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。

仿写：雨点落在窗玻璃上，_________________________

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

仿写句子：_________________________

（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

仿写：腊月，天多冷。_________________________

（4）运用先概括后举例的表达方法，写一段话，说明五官中“口”的重要性。

_____________________

16、按要求改写句子。

这是一种生命力顽强的生物。

（1）反问句：__________________________________________________

（2）设问句：__________________________________________________

（3）感叹句：__________________________________________________

（4）疑问句：__________________________________________________

17、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）

___________________________

18、照样子改句子。

例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。

1.你怎么能不听妈妈的话呢？

2.百兽怎么会怕狐狸呢？

3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？

19、按要求改写句子。

1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

___________________

2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

_________________

20、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）

________愿意________就________，愿意________就________。

21、表达与交流。

生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感。

要求：①将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；②书写整，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名；③450字左右。