河南省濮阳市范县2025年高考模拟（五）语文试卷-有答案

1、填空。（25分）

（1）我喜爱的体育运动有_________、_________、_________。

（2）青蜡笔，画石头。____________ ，蜡笔，画小燕。

要____我们______，画我祖国____________。

（3）______，写毛笔字是小学生的主要______。

（4）奶奶______说：“这白发，一半是______，一半是____________ 。”

2、（铁岭昌图）在括号里填入合适的词语。

鲜艳的______ ______的气味 巨大的______

______地歌唱 ______地听着 ______地走

3、句子加工厂。读一读，用加点的词语写话。（2分）

（1）一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

4、查字典填空。  

（1）“寻”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________  

（2）“村”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

5、写出下列词语的反义词。

左——________     短——________    高——________      单——________

多——________     来——________    开——________      里——________

6、阅读《白桦》片段，回答问题。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用________和________ 写出桦树________ 的形象。

【2】画线的句子运用了_____修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，__________________________ 。

【3】根据诗歌内容补充词语。

_______的寂静 _______的金辉 _______的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。______

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。______

（3） “在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。______

7、课内回放。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】解释下列词语。

题：缘：

不识：横看：

【2】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填在横线上。

_________________________________________________________________________

【3】《题西林壁》前两句写_________________，后两句写_________________，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们__________________________________。

【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

8、阅读课外短文，完成练习。

　　　　　　　　　纸船

　　　　　　　　　冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

【1】查字典，填一填。

“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。

【2】写出下列词语的近义词。

倘若——( )               惊讶——( )

【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。

【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________

9、阅读文章还要用心品味，学习作者是怎样表达的。回忆课文中的精彩语段，体会表达的妙处。（7分）

富饶的海洋(节选)

　　当人类在地球上出现后，他们最古老的生命摇篮——海洋，又为他们奉献丰富的食物和珍贵的宝藏。直到今天，那成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻，仍然是一笔巨大的财富。然而，在海洋每年能奉献的两三亿吨水产品中，人类眼下收获的不过七千万吨而已。

　　海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属，这已是人所共知的了。此外，那涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛，永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。如今，海洋开发已被誉为当代三大尖端技术领域之一，与原子能利用和宇宙空间探索并驾齐驱。

（1）这段文字主要运用了___ _的说明方法来说明事物。

（2）用“   ”画出文中的比喻句，并说一说为什么这样比喻？

（3）海洋把它的哪些财富奉献给人类?

10、快乐阅读。

夏天到了，太阳火辣辣地照着大地。蝉在树上“知了，知了”地叫着。池塘里一条条鱼儿游来游去。粉红的荷花开得非常美丽。远远望去，那山坡下绿油油的田地里，几位农民伯伯在辛勤地劳动。这里的景色真迷人啊！

【1】短文一共有________句话。

【2】夏天是一年中的第(　　)个季节。

A. 一 B. 二 C. 三 D. 四

【3】短文中的荷花的颜色是(　　)的。

A. 雪白 B. 绿绿 C. 粉红 D. 金黄

【4】夏天到了，蝉在树上(　　)地叫着。

A. 呼呼 B. 呱呱

C. 叽叽 D. 知了，知了

【5】夏天太阳火辣辣的，农民伯伯在田地里____________________。

11、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（       ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（       ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（       ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（       ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】在文段中的括号里写上合适的词。

【2】“五彩缤纷”一词的意思_______________。和它意思相近的词还有__________。

【3】把本段中的比喻句画上“ ”。把本段中将菊花当人写的句子画上“﹏﹏﹏”。

【4】本段的中心句是什么？表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

12、阅读理解。

蟋蟀的住宅（节选）

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优秀   优良），并且有（温和   温柔）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

【1】用“√”选择括号里使用恰当的词语。

【2】文中画线句子运用的写作手法是________。

【3】“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话在文段中的作用是________；蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在___________、___________、___________。

【4】“慎重”的近义词是__________。蟋蟀选择住址的条件是____________和____________。

【5】这段话主要写了________________。

13、细节中的鲁迅

①鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在《怀想鲁迅先生》一文中这样写道:“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看的很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。

②翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某日某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清(黄源先生别名)来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天，事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录:“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道:“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。

③有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说:“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批许海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅先生于是说:“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样:“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”

④长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面，其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节化的东西，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。

【1】本文交代了有关鲁迅先生的哪几件事？各自表现了他怎样的品质？阅读全文，完成下面的表格。

【2】体会下面句子中加点词的作用。

当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不见了，才关上门回屋。

________________________

【3】文中第三段中加横线的“此情形”指的是_______________

【4】文章第①段引用了王冶秋《怀想鲁迅先生》中的句子，第②段、第③段分别引用了黄源先生和许广平先生对鲁迅的评价，都有什么作用?

___________________________

【5】第④段说“鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面”，想一想这是为什么。

_________________________

14、阅读理解。

读书与看电视

【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

（选自周国平《经典和我们》）

【材料二】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。

（摘自报纸）

【1】以上两则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的主要渠道是_____。

【2】根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有_________、________和________。

【3】阅读上述两则材料，下列说法有误的一项是（   ）

A．为了消磨时间，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。

B．电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。

C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。

D．阅读书籍，人类的心智运动比较复杂。

【4】结合两则材料，请你对那些爱看电视的小朋友提出一条合理化的建议，并说明理由。

_______________

15、把下列反问句改成陈述句。

①难道这一天不是我最幸福的一天？

_________________________________________

②难道这不是一份苦差事？

__________________________________________

16、将下列句子改为拟人句。

（1）花儿开了。

（2）荷塘里的荷花都打着朵。

（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。

（4）春天即将过去，夏天就要到来。

17、按要求写句子。

父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

（1）改为“把”字句：___________________

（2）改为“被”字句：___________________

（3）缩句：_________________

18、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)

________________________________________________________

19、 给下面的多音字标音后，再相应地写出句子。

  差(chà )：今天的功课我差不多复习完了。

  (chāi)：爸爸出差刚回来。

  兴(   )：_______________________________________________

  (   )：_______________________________________________

20、按要求完成句子。

（1）照样子，写一写“甜”的情景。

例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。

________________

（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。

例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”

________________

（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。

这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。

（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。

21、习作乐园。

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？把你的心爱之物介绍给大家吧。要求：400字左右，题目自拟。