河南省漯河市源汇区2025年高考模拟（五）语文试卷-有答案

1、写出加点的词语的近义词。

1．故乡不可见兮，永不能忘。(   )

2．大陆不可见兮，只有痛哭。(   )

2、用“然”字组词，并选词填空。

_______  _______  _______  _______

语文成绩一向很好的江峰同学，这次（_______）只考了六十二分，有的同学感到很（_______）。其实他最近骄傲自满的表现，足以说明这是（______）的结果，（_______）怎么会这样呢？

3、根据课文内容填空

1．不知细叶谁裁出，___________________________________。

2．父母常说：“平时_______________，急时_______________”所以，要在别人有困难的时候及时伸出援助之手。

3．马小跳在考试时，趁老师不注意时抄了同桌的答案。我想把《左传》中的“____________”这句名言送给他。

4．“____________________，农夫犹饿死。”反映当时残酷的现实：农民辛苦劳作，成果却被他人抢走了。

4、 依样画葫芦。

1、一丛丛野蔷薇

一（  ）白云   一（ ）骏马   一（ ）树林   一（ ）裤子

2、例：粉红粉红

3、把加粗的词语，换个词语写在括号里。

（1）我在聚精会神地看着《淘气包马小跳》。   （   ）

（2）蔷薇花的几片花瓣被瓢泼大雨冲掉了，花儿低垂着头。 （   ）

5、补充成语并填空。

______空见______ ____________不同 张灯____________

____________非福 走______观______ 见______知______

（1）我和哥哥的学习态度_____。在日常学习中他总是善于观察和思考，________，把问题解决在萌芽状态。

（2）元宵节到了，县城街道两旁处处________，各种造型的花灯琳琅满目，由于时间紧张，我也只能_________地看一看。

6、品读 观洞庭湖之静美

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风______。

_____洞庭山水翠，__________一青螺。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗作者是____代诗人__________。

【3】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是(　　)

A．和谐，这里指水色与月光融为一体

B．平稳，和缓

C．协调，关系好，均衡

【4】诗中描写的景物有(　　　)(多选)

A．湖光

B．秋月

C．镜子

D．洞庭湖

E．白银盘

F．青螺

G．君山

【5】诗的前两句运用了____的修辞手法，把___比作________，突出了洞庭湖________。

我能用自己的话写一写这两句诗的意思：_________________________________

这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美，表达了诗人_________________之情。

【6】诗句中的“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是______。

【7】对后两句诗理解正确的是(　　)

A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。

B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

7、阅读古诗，按要求答题。

【唐】张继

，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺， 。

【1】先把题目和诗句补充完整。

【2】写出下面词语在诗中的意思。

泊：__________________             姑苏：________________________

8、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春*未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

【1】诗的一、二两联表现了边塞生活的________的特点。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？

________________

【3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？

________________

9、阅读理解题。

小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品  20芬尼

把挂号件送往邮局  10芬尼

在花园帮助大人干活  20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子  10芬尼

共计：  60 芬尼

彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。

他把账单展开读了起来：

彼得欠她的母亲如下款项：

为在她家里过的十年幸福生活  0芬尼

为他十年中的吃喝  0芬尼

为在他生病时的护理  0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲  0芬尼

共计： 0芬尼。

小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

1. 给加点字注音。

（   ）  （   ）   （   ） （   ）

慈爱   怀里   款项   塞进

2. 联系课文，想一想妈妈给小彼得开账单的目的是（   ）

A、妈妈不想让小彼得浪费这些钱，她很节俭。

B、妈妈想跟小彼得要报酬。

C、妈妈想教育小彼得，让小彼得知道他做的事都是他应尽的职责，不该索取报酬。

3. 小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢?

4. 如果你是小彼得，在今后的生活中，你会怎么做呢?

10、课内阅读

《火烧云》节选

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。

【1】选段分别从______________、______________两个方面介绍了火烧变化又多又快。

【2】文中描写火烧云颜色的词语有很多，我也会照样子写几个。

（1）红彤彤 金灿灿 _________  _________（2）葡萄灰 茄子紫 _________  ________

【3】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了（   ）

A．火烧云的颜色多

B．火烧云变化得很快

【4】读一读，想想这是什么句？再照样子写一写。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

11、阅读理解。

心系竹林

①故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远处的山峦。

②走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。

③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块儿地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。我们在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……

④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪，那是一种灰白色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌汤。初冬时节，那一株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”，母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。

⑤时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。

【1】读文章第①②段，作者在介绍故乡的竹林时，是按照从_______到_______的顺序写的，先写了竹林“______”的特点，又写了竹林“______”的特点。

【2】读文章时要入情入境。读文中画“_____”的句子，发挥想象补写句子。

我仿佛看到了_______________；仿佛听到了_____________，还听到了___________；仿佛尝到了____________。

【3】用一句话简单概括第③④段的主要内容。

_______________________________

【4】“时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。”这句话表达了作者怎样的情感？（ ）

A．对母亲的怀念。

B．对童年时光的怀念。

C．对竹林及故乡的思念之情。

D．对和自己一起在竹林中堆雪人、打雪仗的伙伴们的怀念。

【5】读文章第①②段时，你的脑海中浮现了怎样的画面？写一写。

____________________________

12、课内阅读。

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听从医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”

【1】听了护士的话，沃克医生的眉毛为什么扬了起来？

___________________________________

【2】病人为什么会拒绝使用麻醉剂？

______________________________

13、阅读完成练习。

【资料】2022年2月，北京携手张家口举办第24届冬奥会。冬奥会各场馆的建筑设计凸显了创新实力，（huì jí）了诸多科技成果在北京赛区，运动健儿将在这里实现奥运（mèng xiǎng）。

在北京赛区，国家速滑馆“冰丝带”的外观有22条飘逸的“丝带”，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，象征速度和激情。张家口地域辽阔，（zī yuán）丰富，（shēng tài）良好。国家跳台滑雪中心“雪如意”镶嵌在山间，成为当地标志性建筑。

【1】根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语

【2】下面与文段中“飘逸”一词意思不同的一项是（     ）

A．王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸，自然流畅。

B．院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。

C．蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻盈，舞姿飘逸。

D．她的衣服仿佛天上的云霞，漂亮而又飘逸。

14、课外阅读。

梦忆荷塘

①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……

②我喜欢在微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。

③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽、皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……

④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着、看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了安静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。

⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽的荷塘是精灵的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香；也许它们已经在这安静的夏夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷十、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。

⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦……

【1】短文中加点词语“难以言说”的意思是( )，“酣然入梦”的意思是( )。（填序号）

A．很难用语言来表达               B．藏在心底难以说出口

C．很舒适地进入梦乡               D．像做了一场梦一般

【2】请为第2 自然段描绘的图画起个名字：_______________。

【3】读短文第3、4 自然段，填空。

（1）第3自然段运用________（动态   静态）描写，通过描写月光下的荷塘、________、______等景物，表现出夏夜荷塘的幽静、美丽。

（2）第4自然段画“——”句子运用了________（动态   静态）描写，从中可以感受到__________________________。

【4】下列对短文第5 自然段理解有误的一项是（       ）

A．本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写的。

B．作者主要运用了排比的修辞手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。

C．作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。

【5】从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？

___________________________________________________________________

15、句子乐园。

1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）

____________________________________________________________________________

2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

___________________________________________

3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________

4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

雨下得真大，__________________________________________________________

16、按要求写句子

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）

_______________________________

2．雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）

_______________________________

3．《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）

_______________________________

4．造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）

5．甲虫振着翅膀。（改拟人句）

_______________________________

6．我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）

_______________________________

7．雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

_______________________________

17、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，你知道吗？”（改为转述句）

_______________

18、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。

_____战士们 _____守卫 _____的边疆。

19、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)

_______________________________________________________________ ______________________

20、句子加工厂。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①陈庚同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

②一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。

（2）读一读，说说加点字作者表达的感情。

①两个鬼子撞开屋门，闯了进去。（   ）

②陈瘐同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”（   ）

（3）选择句子正确的朗读语气。

陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！（感叹  兴奋  悔恨  赞赏）

21、习作展示。

运用人物描写的基本方法写一写自己的老师，要抓住典型事例，通过描写人物的语言、神态、动作等，表现人物的特点。题目自拟。