河南省驻马店市汝南县2025年高考模拟（1）语文试卷-有答案

1、先补全四字词语，再选词填空。

不可开( )     约定俗( )     戛然而( )     轻歌( )舞

画龙点( )     笔走龙( )     ( )笔生花     ( )夺天工

（1）舅舅家有一幅书法作品，字写得特别好，________。

（2）这处古迹中的很多建筑都________，古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。

（3）端午节吃粽子的习俗是中国人_________的。

（4）只有在日常生活中注意积累，写作时才能做到_________。

2、看图回答问题。

① ②

图①我想到了课文《________》，主人公是一个___________的人。

图②我想到了课文《______》，主人公机智聪明，巧妙应对“此是君家果”，他应声答曰“______”。

3、写出下列句子所运用的说明方法。

1.其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。（___________）

2.太阳会发光，会发热，是个大火球。（___________）

3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。（___________）

4、把下面的音节补充完整。

  ɡ________ b________ɡ________     h ________     h ________

     ________uā   ________uā      ________ uǒ        ________ uǒ        ________uā

5、填字成词，再选词填空。

( )( )挺胸     心( )( )足     ( )走( )蛇     威风( )( )

( )( )如生     粉( )登( )     汹涌( )( )     余音( )( )

艺术展演会上，同学们各显身手：京剧演唱_________，使人陶醉；挥毫书写_________，让人震撼；剪纸作品_________，令人赞叹……

6、日积月累。

鹿柴

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】这首诗的作者是( )。

A.孟浩然 B.王维 C.李白

【2】“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了(   )的写法。

A.以动衬静

B.以静衬动

C.动静结合

7、课内阅读。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑通一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】这个自然段共有________句话？本段写的是________。

【2】说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。

_________________

8、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】“送元二使安西中的“使”的意思是（　）

A.让，致使 B.奉使命办事的人

C.出使 D.使用

【2】结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段（　）的行程。

A.风光无限 B.通畅无阻

C.繁荣热闹 D.充满艰辛

【3】解释字词。浥：____________ 客舍:___________

【4】从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。

【5】“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。

【6】下列哪一项不是诗句所表现出的画面？（　）

A.设宴饯别 B.把酒话别

C.对酒当歌 D.殷殷相送

【7】请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。

______________________________

【8】这两句诗表达了诗人对好友的________________之情。

9、阅读下面文章，回答问题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上勺水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声热气带着那艾叶的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静也守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的玉岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续勺自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和蒿蒲呜呜晌好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一生清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做含？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》，有删改）

【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请补充在下面的横线上。

①教“我”磨面做饼②____________________

③病中思念爷爷④____________________

【2】下列对文章理解错误的一项是（   ）

A.“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情。”这句话的作用是引出下文对奶奶的回忆。

B.“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。

C.“催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。”一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩、充满生机的情态。

D.第③段中奶奶做艾饼的场景作者采用了插叙的手法来记叙。

【3】研读文中第⑦段画线句，并联系上文竹笛的来源，想象奶奶说这句话时的神态及情感。

____________________________

【4】玉心佩到底去了哪里？文中哪几句话给了你暗示？把它抄写下来。这几句话对后文有何作用？表现了奶奶怎样的精神？（注意分点作答）

_____________________________

10、阅读短文。

鲜活的莫高窟（节选）

跨进96号石窟，我们就被眼前的情景所征服。这座约莫有九层楼高的弥勒佛像，在微弱的灯光照射下神态自若，他的双眼微启，鼻翼高耸，嘴唇紧闭，显得威严而又不失慈祥。那微微翘起的手指好似在轻轻敲打着法帽。其鲜活的情境，就像一个巨人坐在我们的面前，和蔼可亲地与我们交流。据陪同者说：“参观了坐着和躺着的佛像，就能洞悉佛像雕塑艺术的真谛，你们也就不虚此行了。”带着十分期盼的心理，我们步入了第158号石窟。听介绍，这座石窟是中盛唐时创作的，是按特大棺材式样打造，这躺着的佛像实则是佛陀的“涅槃”像。那侧卧着的佛陀，显得十分宁静、慈祥和怡然，特别是那双微闭的双眼在宁静中露出生气，从那衣纹有规律起伏中，我们似乎能感受到佛陀一起一伏的呼吸。这哪里是涅槃的佛陀？分明是一尊处于睡梦中的佛陀，他是那样的自然，那样的超凡入圣……

行走在莫高窟的石窟里，我们久久地陶醉在这厚积着的艺术氛围之中，过去我一直纳闷为什么那么多人不远万里风餐露宿跑来？如今我懂了，是这里的壁画雕像艺术深深地吸引和感染着他们；因为莫高窟不仅是中国文明的奇迹，更是世界文明的奇迹。这里的每一幅壁画，每一尊雕像，可以让人触得到他们肌肤的弹性，听得到他们脉搏的跳动，他们让到这里参观的每一个人，既能感受到中国古代文明的辉煌，又能感悟出中国和世界现代艺术的源流；既让人走入古代的神话，又让人贴近今天的现实。他们距我们那么远，又那么近。莫高窟，历久弥兴的一幅幅鲜活的壁画、一尊尊鲜活的雕像，让到这里的人能够品尝到真正的人类文明的盛宴。

【1】作者写96号石窟中的佛像时，运用了______的说明方法。这样的好处是：____________。

【2】作者为什么说莫高窟是“鲜活”的？

___________________

【3】对短文理解不正确的一项是（ ）

A.莫高窟第158号石窟内躺着的佛像是中唐时期的艺术品，是佛陀的“涅槃”像。

B.莫高窟是劳动人民智慧的结晶，是中国文明的奇迹，因此与世界文明毫不相干。

C.引用陪同者的话起到了承上启下的作用，进一步突出了躺着的佛像的艺术价值。

【4】请你为莫高窟写一两句宣传语。

__________________________

11、阅读课文片段，回答问题。

一只窝囊的大老虎（节选）

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。

①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。

……

后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

③为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

【1】以上是小作者阅读课文后对第①句第②句话写的批注，两次批注角度不一样，请你对第③句话进行批注，把批注内容写出来。

【2】请找出表现“我”表演后很狼狈的语句，画上“          ”线。

【3】“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

______________________________________________

12、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】这段话介绍了赵州桥____________的特点。

【2】文中画横线的句子具体写出了赵州桥____________。

【3】“这种设计”指的是怎样的设计？请你画出来。

【4】“这种设计”好在哪里？在文中找出答案，画上波浪线。

13、阅读短文。

妈妈的手

妈妈的手像一块写字板。每次我们去公园散步的时候，她都会摊开手，让我在她的手心默写几个生字。我认真地在妈妈的手心一笔一画地写着。看着妈妈脸上露出的笑容，我开心极了。

我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我希望每天都能在这块写字板上书写绘画，为妈妈描绘美好的生活。

【1】这篇短文有______个自然段。第一自然段有________句话。

【2】短文中加点的“这种复习方式”指的是（　　）

A．和妈妈去公园散步。

B．在妈妈的手心默写生字。

【3】为什么说“妈妈的手像一块写字板”？用“____”在文中画出来。

【4】妈妈的手还像什么？请你也来写一写。

妈妈的手像________________。

妈妈的手像___________。

14、课外阅读。

女娲是个神通广大的女神。天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。

女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。于是，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

女娲不停地工作，她感到越来越辛苦。突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。

就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】结合上下文解释下列词语的意思。

神通广大：______________ 三五成群：_______________

【3】根据短文内容，用自己的话回答问题。

（1）女娲为什么要造人？

______________________________

（2）女娲为了加快造人速度想了一个什么办法？

______________________________

（3）为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？

______________________________

【4】你想对女娲说什么？

______________________________

15、王老师急得直跺脚。（仿照例句把句子补充完整）

________得__________

16、改为反问句。

1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

双重否定句：___________________________________________________________

2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

双重否定句：______________________________________________

3.在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

___________________________________________________________

4.这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

___________________________________________________________

5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。

反问句：___________________________________________________________

双重否定句：___________________________________________________________

17、按要求做。（8分）

（1）公园里有菊花。（扩句）

（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）

  _________

（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）

（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句） 

18、改成陈述句。

你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?

__________________________________________

19、改写句子。  

（1）花香吸引着安静。（扩句）

___________________________

（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）

__________________________

（3）你怎么能这样对待我妈妈？

改为陈述句：________

（4）他的死是很有价值的。 

改为感叹句：________

（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。 

改写成“把”字句：________

改写成“被”字句：________

20、按要求写句子。  

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）

___________________________________

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

___________________________________

（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）

桂花真香啊，香得________。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

___________________________________

21、习作。

在生活中，你学会了哪些本领？这些本领是怎么学会的？在学习本领的过程中，有哪些趣事？有什么体会？选择一件事写下来。注意要把过程写具体，表达出真情实感。不少于300字。题目自拟。