河南省平顶山市平顶山市新城区2025年高考模拟（一）语文试卷-有答案

1、课文内容我熟悉。

本文是按照由_________及_________的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段_________看长城，着重写长城的_________；第二自然段是_________看长城，突出长城的_________；第三自然段是展开_________；第四自然段__________________。

2、写出下列加点词语的反义词。

1．人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。

伟大——(　　　　)

2．米勒出生在一个贫苦的农民家庭。

贫苦——(　　　　)

3、给多音字组词。

调tiáo________  diào________ 落là________  luò________

4、把下列词语补充完整，再选词填空。

大( )一惊　　七( )八下　　争先恐( )　　四面八( )

(1)听到红头的呼救声，青头________，它一下子蹦到牛身上。

(2)应该怎样处理这块奶酪渣子呢？他的心________，只好下令：“休息一会儿！”

(3)大家一听，都来劲了，_______赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

5、积累填空。

1．美丽白鹭精巧如诗。那雪白的蓑毛，那全身的_____________，那_______的长喙，那________的脚，_______一分则______，______一分则______，______一忽则______，黛之一忽则________。

2．传统文化润泽心灵。

_______________，万马齐喑究可哀。 《己亥杂诗》

月落乌啼霜满天，__________________。《枫桥夜泊》

__________________，桃花流水鳜鱼肥。《渔歌子》

__________________，天光云影共徘徊。《观书有感〈其一〉》

少壮不努力，__________________。《长歌行》

3．爱国情怀令人感动。诗人陆游临终前还嘱咐儿子别忘了在家祭时把___________的消息告诉他；宽容大度的蔺相如和______________的廉颇最终成了好朋友，同心协力保卫赵国。

6、课内阅读。

葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。

天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！

1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。

2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。

3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。

7、阅读。

滁州西涧

独怜幽草 ， 深树鸣。

晚来急，野渡无人 。

【1】请将诗句补充完整。

【2】诗中“怜”的意思是____（填序号）A．可怜。B．爱。

“深”的意思是____（填序号）A．茂盛。B．深浅。

【3】第一句写幽草是___景，第二句是___景。（用“动”或“静”填空）

【4】请用自己的语言把这首诗的最后两句画面描述出来。

__________________________

8、完成下列练习。

采莲曲

荷叶罗裙一色裁，

______________。

乱入池中看不见，

______________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人________。

【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。

9、最后一份晚报

从一个饭局上下来时，已是晚上九点多钟了。头晕脑（涨  胀）得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环行路，高一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。

我借着路边的灯光，睁着朦胧的眼睛看了看-----是个男孩，十来岁的样子。我清了清嗓子，（镇定  稳定）一下情绪   正准备走 那孩子在我身后喊 叔叔 叔叔  等一等 我停下脚步回过头来 叔叔 你能不能帮我在那个报亭买份报纸  顺着她指的方向望去，前方50米的地方（居然  果然）有个报亭，我有些惊讶。“你就说你要买《西江晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了，心里在琢磨着：他怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了，将1元钱递给那个妇女，取了报纸，转（zhuǎn  zhuàn）身往回走。

那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“怕被我妈妈看到了。”“你妈妈？你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小男孩问道。

小男孩羞涩地低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，看见她还剩下一份报纸，说不卖掉，明天就没人买了。我在这儿等了她一个小时，她肯定还没卖掉，我想让妈妈……”

我又一次怔怔地看着小男孩，半晌说不出话来。这时，她妈妈已真的在打烊了。小男孩把报纸往我手里一塞（sāi  sài）：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，他迅速地从树（荫  影）底下跑开了。

街道上，几盏昏暗的路灯闪着微弱的光……

【1】画去文中不恰当的语音或词语。

【2】给短文第（2）自然段中的空白处加上标点符号。

【3】联系上下文，解释下面词语。

羞涩：____________________________

半晌：____________________________

【4】联系上下文、完成填空。

（1）这个感人故事发生在_______（时间），________（地点），主要人物是_________________。作者抓住了人物的________、________、________等，刻画了人物形象。

（2）读了短文，小男孩给你留下的印象是：__________________________。

【5】仔细读短文第（3）（5）自然段的划线句子，注意加点部分，说说你从中体会到了什么。

___________________________________________________

【6】仔细读全文。回答问题。

（1）小男孩为什么不直接自己去买报纸，而让“我”帮他去买呢？

_______________________________________________

（2）短文的第（4）（5）自然段中有两个省略号，你认为分别省略了什么？

______________________________________________

（3）读了这篇短文，你想对文中的小男孩和他的妈妈或对你的妈妈说些什么吗？

_____________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

伞

春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为主人挡住了淋人的雨水。

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。

秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为主人遮挡了凉意袭人的雨。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为主人抵御了刺骨的寒冷。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地站在墙角最不惹人注意的地方。

小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”

伞反问说：“如果主人需要我的时候，我蜷着身子躲起来，不用我的时候，我却又撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思呢？能够为主人服务，这便是我最高兴的事。”

小花猫似非懂地点点头说：“伞大哥，我明白了。我们都应该在适当的时候发挥自己的价值，做出对他人有用的事！对吗？”

伞开心地说：“对！”

【1】给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号内。

（1）灼人：①火烧；火烫。②明亮。( )

（2）不解：①剖开。②消除。③明白。( )

（3）默默无闻：①听见。②用鼻子嗅气味。③名声。④消息。( )

【2】本文前四个自然段是按_________顺序写的，从______、______、______、_______这几个词语可以看出来。

【3】伞一年四季为主人做了哪些事情？（连一连）

春天                    为主人抵御了刺骨的寒冷

夏天                    为主人挡住了淋人的雨水

秋天                    为主人遮住了灼人的阳光

冬天                    为主人遮挡了凉意袭人的雨

【4】读了短文，你明白了什么道理？请你用“——”在文中画出来。

【5】照样子写一写。

细雨蒙蒙       烈日炎炎       ____________       ____________

11、阅读课内片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【1】大青树下的小学与其他小学最明显的区别是（ ）

A．学生们穿着鲜艳的民族服装。

B．校园里有欢唱的小鸟。

C．校园里有高高飘扬的国旗。

【2】从“一条条开着绒球花和太阳花的小路”可以看出_______________。

【3】从哪些地方可以看出这所民族小学的教育很成功？用“__”画出相关语句。

【4】除了选文中列举出的四个少数民族，你还知道哪些少数民族？请再写出四个：________、________、________、________。

12、阅读理解。

愚公移山

传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。

大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。

有一天，愚公（号召 召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（称赞 赞同）。

第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲儿，一年四季很少回家休息。

黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们叫他智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”

愚公回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的，又怎么会搬不了这座山呢？”

听了这番话，那个自以为（精明 聪明）的智叟，也无话可说了。

后来，天帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止 阻挡）了。

【1】用“/”把文中不合适的词语划掉。

【2】在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”这句话意思相反的一句：_________________

【3】阅读文章，找出故事的起因、经过、结果。

起因：__________________

经过：__________________

结果：__________________

【4】愚公是个什么样的人？天帝为什么会被他感动？

_________________________

【5】读了这个故事，你受到了什么启发？把你的想法写下来。

__________________________

13、阅读短文，完成练习。

蚂蚁和蜜蜂

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到小蜜蜂“嗡嗡”飞来（采 彩）蜜，就抬起头来气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我问你一个问题！”

“什么问题？你说吧！”蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！

“那人们为什么（只 直）夸奖你们，从来不称赞我呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个嘛，我觉得（应 因）为你们的勤劳是为了自（已 已），而我们的勤劳却是为了别人。”

【1】选出括号里正确的字，画“√”。

【2】从第五自然段中找出一对意思相近的词语。

______——______

【3】从第2题答案的两个词中选一个写一句话。

___________________________________________________

【4】人们为什么夸奖蜜蜂，而不称赞蚂蚁？短文中哪句话回答了这个问题。用“___”画出来。

14、开心读短文。

金色的小船

　　小草黄了，树叶黄了。我听到风踩（cǎi）在树叶上沙沙、沙沙地响。金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴（hú）蝶（dié）在空中飞来飞去。

　　有一片小小的黄叶飞到了我的肩（jiān）头上，悄悄地对我说：“我来了！”

　　我把这片小小的黄叶托在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。

　　秋风，微（wēi）微地吹来，吹动着金色的小船。小船，慢慢地、慢慢地向远方驶（shǐ）去……

1．这篇短文描写的是____（季节）的景色。

2．填上合适的词语。

（　　）的小船　　（　　）的树叶

3．用“～～”画出短文中的一句打比方的句子。

4．你最喜欢文中的哪句话？用“____”画出来。

15、按要求写句子

（1）狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。（改为“被”字句）

______________________

（2）那条河很浅。（改为反问句）

____________________

（3）羊已经丢了，还修羊圈干什么？ （换一种说法）

羊已经丢了，不用修羊圈。

冬天来了，春天还会远吗？

_______________________

16、句子长廊。

1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)

2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)

3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)

4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)

17、按要求做。（8分）

（1）我读书。（扩句）

（2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）

（3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

（4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 

18、按要求完成句子练习。

（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）

_________________________

（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）

_________________________

（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

_________________________

（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）

_________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）小女儿高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（补充动作和神态，使句子更具体生动）

小女儿_____________高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”

（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（运用拟人的修辞写一写其他花的开放）

______________________

（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写山上的奇石）

这座山上的奇石甚多，姿态各异：有的_________，有的__________，有的__________，有的____________。

（4）改一改下面的病句。（有两处错误）

这只小狗的鼻子真灵活，就闻到了老远食物的气味。

__________________

20、读书巧比喻。

这篇课文作者运用了大量比喻，很多名人对书也做了形象的比喻，特别是高尔基对书的比喻更是多。请你写几个。

高尔基说书是   ；书是 。

惠普尔说书是   。

歌德说读书是 。

21、习作

我们即将告别培育我们的母校，离开辛勤教诲我们的老师，你一定有很多话想对自己的母校和老师讲，请把你想说的话如实讲出来。

要求：（1）题目自定。

（2）把想说的话说清楚，讲具体。