福建省莆田市城厢区2025年高考模拟（1）语文试卷-有答案

1、补充词语。

（青青）的箬竹叶　　______的糯米　　______的甜枣

______的镜子 ______的______

2、读拼音，写词语。

(1)liáng shuǎng(  )的夏夜，我们在院子里的zǎo(  )树下乘凉。

(2)西北边陲zhòu(  )降暴雪，但边防战士们个个无所wèi jù(  )，傲然yì lì(  )风雪中。

(3)有些山区野zhū(  )成患，经常下山kěn(  )食农民的gāo liang(  )、小麦等zhuāng jia(  )。

3、根据语境，看拼音写词语。

bào yǔ( )过后，一只mǎ yǐ( )正沿着qiáng bì( )向上爬。忽然，空气中飘来一股cì bí( )的味道，吓得它gǎn jǐn( )离开。

4、比一比,再组词。

5、根据拼音，写汉字。

(1)一条清chè（ ）见底的小溪，终年 chán chán（   ）地环绕着村庄。

(2) 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀nuó( )的舞姿，是那么美，那么自然。

(3) 即使天旱，这条小溪也不会干hé ( )。

(4) 村民平时用它来灌gài( )田园，清洗衣物，点zhuì(   )风景。

6、品读诗句，体会美丽的江南春景。

， 。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】把诗句补充完整。

【2】为了突出江南春*，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”

【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )

③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )

【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

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7、古诗阅读

天平山中

[明] 杨基

细雨茸茸湿楝花，

南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，

一路莺啼送到家。

【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。

【1】下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）

A．指山的大小。

B．山路的远近。

C．山路的宽窄。

D．指山的深浅程度。

【2】“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。

【3】请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。

【4】本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？

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【5】本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。

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8、课内语段阅读。

我神州，称中华， ‖ 台湾岛，隔海峡，

山川美，可入画。 ‖ 与大陆，是一家

黄河___，长江___， ‖ 各民族，情谊浓

___城长，珠峰___。 ‖ 齐奋发，共繁荣。

【1】把“耸、长、奔、涌”四个字填写在文中的横线上。

【2】填空。

（1）读了这段话，我知道我们伟大的祖国又叫作_____、_____。

（2）“山川美，可入画”，选段中讲到的河有______、______，讲到的山有_______。

（3）我国最大的岛是___________。

【3】用“——”画出描写各族人民为振兴中华而努力的句子。

9、课外阅读坊

孤岛32年

开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。

1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。

上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？________________________……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”

回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。

守岛不仅艰苦，还很危险。一次，海边巡逻，一个大浪打过来，,把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。

一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。

【1】联系上下文解释词语意思。

迫不及待：________________________________________________

与世隔绝：___________________________________________

【2】写出下列词语的近义词。

毅然______ 诠释______

【3】用“______”画出文章中的过渡句。

【4】“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。结合短文，请写一写王继才当时的模样，至少写出三个方面。（写在文中的横线上）

【5】短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（ ）

A．重复啰嗦

B．突出守岛的艰难

C．是为了强调环境艰苦

【6】32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么？

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10、课外阅读

永远不能忘记的事情

巴金

在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。

我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。

资料袋：1936年10月19日，鲁迅在上海的寓所里逝世。巨星陨落的噩耗传来，全国人民以及世界进步人民和文化界十分痛惜，在宋庆龄主持的鲁迅葬礼中，人们用一面绣着“民族魂”三个大字的白旗覆盖在鲁迅棺木上。“民族魂”，这正是中国人民对鲁迅的最高褒奖！

【1】向鲁迅悼念的人有___________、___________、___________、___________、___________

【2】选择你印象最深的一个场景，读一读，抓住关键词句，在下面的横线上写下你的感受。

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【3】结合资料袋，说说人们悼念鲁迅先生的原因。

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【4】人们尊称鲁迅先生为“民族魂”，回忆课文，你觉得鲁迅是一个怎样的人？

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11、阅读与理解。

电车教室

小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室。这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

“哇——”

在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，无论天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”

接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。

“啊，真开心！”

小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：非常——快乐！快乐——非常！要问这是为什么……正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆赶紧不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功！”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开网上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是忘记拿出这些东西，才说“失败”的吧。

就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生了。

【1】巴学园一年级一共有多少名学生？（       ）

A．3

B．6

C．9

D．12

【2】电车教室里面，司机的座位被换成了什么？（       ）

A．黑板

B．长椅子

C．行李网架

D．吊环扶手

【3】第一自然段画“小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。”可以看出小豆豆怎样的情绪？（       ）

A．害怕

B．难过

C．新奇

D．无所谓

【4】男孩子第二次说“失败！”的原因是（       ）

A．投向网架上的书包落到地板上

B．书包稳稳地落到网架上

C．第二次书包才稳稳地落到网架上

D．他忘记拿书包里的文具盒和笔记本了

【5】小豆豆坐在和原来学校一样的木椅子上，为什么“心情好极了”？（       ）

A．可以看到校园里花草树木

B．在电车教室像边学习边旅行

C．桌椅朝电车前进的方向摆放

D．木椅子和原来的学校一模一样

【6】请模仿文中划“ ”的句子，写一个描写连续动作的句子。

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【7】短文中插入了小豆豆唱的不成调的歌曲，这样写好吗？请结合文中内容说说你的理由。

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【8】你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。

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12、课内阅读。

在朝着阳光的堤（dī   tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使   假使）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nè   nèn）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没有什么布置（zhi   zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干（燥   躁）、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】划去括号内错误的内容。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

光滑( )     华丽( )     复杂( )

【3】在文中找出一处拟人句，用横线画出来。

【4】蟋蟀出来吃草，不吃门口的那一丛草的原因是（       ）

A．那丛草好看。

B．那丛草可以遮太阳。

C．那丛草可以隐蔽洞的出口。

【5】短文按照从( )到( )的顺序，介绍了蟋蟀的住宅。

【6】短文第一自然段依次介绍了蟋蟀住宅的( )、( )、( )部分，它们分别具有( )功能、( )功能、( )功能。

【7】为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。

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13、阅读下面的短文，回答问题。

美丽的吻

几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。

枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。

这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。然后，九个孩子手挽手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生道路上赢得精彩。

【1】在第三自然段“□”内加上标点符号。

【2】小男孩儿摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“   ”画出来。

【3】患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。

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14、阅读语段，回答问题

乌鸦大吃一惊  ， 抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__

【1】将句中的标点符号补充完整。

乌鸦连忙说________ 您大概弄错了________ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌________ 又不像喜鹊那样会说好听的话________ 也不像老鹰那样有力气________ 我怎么可能得到奖章呢________

【2】读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？  

_________________

【3】仿写句子。

……既……又……也

_________________

15、海力布对龙王说：“请您把嘴里含着的那颗宝石送给我吧！”（改为转述句）

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16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。

他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”

（1）_________________________

（2）_________________________

17、照样子，写句子。

（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。

小朋友们在（   ）（ ）。

蜜蜂在（   ）（ ）。

（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）

森林里有鸟儿。 → （   ）森林里有（   ）鸟儿。

（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）

白茫茫的雪地像   。

（4）国王抱起了雄日。

改成把字句：  

改成被字句：  

18、句子乐园。

1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）

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2.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）

_________________________________________________________

3.我家的庭院里移植了一棵银杏树的幼苗。（缩句）

___________________________________________________________

4.在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。(修改病句) 

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5.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）

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19、选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

__________——________________________

20、按要求写句子。（6分）

（1）湖水像一面镜子。

__________________像____________________________。

（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________, __________也是________________。

（3）例：妹妹把杯子里的牛奶喝光了。

杯子里的牛奶被妹妹喝光了。

小红把小树苗埋在了树坑里。

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21、习作

题目：_______的我

要求：1．在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如“胆小的我”“倔强的我”“爱笑的我”……2．通过一两件具体的事例写出自己的特点，内容具体，感情真实，语句通顺连贯，不写错别字。