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1、把词语补充完整。
( )( )凤舞 ( )鱼( )水 ( )言( )语
( )( )古迹 ( )气( )现 坐( )( )天
2、照样子写一写。
ǎ g（gǎ） K_____ h _____
uò zh______ ch _____ h______
ǎn b_____ p_____ m ______
üè q____ n____ x____
üān j____ q____ x____
ià j____ q____ x____
3、按课文内容填空。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中________去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在________里，没有声音，也没有________。
（2）《为人民服务》是________于1944年9月8日在________同志追悼会上所作的演讲。文章开头提出了：我们这个队伍________是为着解放人民的，是________地为人民的利益工作的。
（3）“弈秋，通国之善弈者也”中的“通国”可解释为________。“孰为汝多知乎”中的“孰”可解释为________。
（4）《闻官军收河南河北》的作者是唐朝伟大诗人________。“白日放歌________，青春作伴好还乡。”“青春”一词在诗中指________。这句诗具体表现了诗人________的心情。
4、比一比，再组词。
西______ 天______ 目______ 子______
四______ 大______ 日______ 了______
5、读拼音，写字词。
1．春风吹拂着大地，柳树的jìng( )又软又嫩，kū wěi( )了一冬的小草tàn( )出了小脑袋，瞧着外面的世界。无叶梅的花朵密密地chóng dié( )在一起，jūn yún( )地开满了树，一点儿kòng xì( )也没有。
2．秋天，是收获的季节，zhuāng jià chéng shú( )了，沉甸甸的dào( )穗闪着金光。
6、阅读下面的课文片段，回答有关问题。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】第一句把_________比作_________；把______________比作______________，生动写出了溪水______________的特点。
【2】溪边的人在干什么？__________。你从哪个词知道的？______________。
【3】联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”的意思。（判断对错）
①人影被溪水染绿了。______
②人影把溪水染绿了。______
【4】要理解难懂的句子，除了“联系上下文”的方法外，你还知道哪些方法？
____________________；____________________；____________等。
7、课内外积累。
冬夜读书示子聿
年代：宋 作者：陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
【1】《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得，其中最能给人以启发的诗句是_________________________________________。其中“躬”是________的意思。
【2】读书全在自用心， 。初读好书， ；重读好书， 。
【3】命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在 成就了一片绿阴。由这株柳树，你想到了 （谁），还想到这样一句话：
。
【4】我思索，我追求，我终于明白 。这句话是 在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有 。这句话给了我们这样的启示：
。
8、阅读古诗，完成练习。
从军行
青海长云暗雪山， 。
黄沙百战穿金甲， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（ ）
A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面
C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感
【3】解释诗的后两句的意思。
_______________________。
【4】下列对这首诗的理解错误的一项是（ ）
A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情
9、课内阅读，回答问题。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、咬伤，他消受的机会最多;他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力，他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
【1】给加点字注音。
窈（________） 秽（________） 轧（________） 拧（________）
【2】“堂皇”的本义是形容气势宏大，在文中形容中指的相貌_____________。
【3】中指居于中央，受到无名指和食指的保护，所以才有____________的姿态及高雅特点。作者运用________的修辞手法，勾勒出了中指这样的特点。
【4】根据短文总结食指和中指的特点。
食指:______________
中指:_____________
【5】选段中提到的“关公”是哪部名著中的人物?请写出一句和他有关的歇后语。
______________________________________
10、阅读短文，回答问题一。
月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。
可是月亮的肚子里藏着什么呢？等你长大了，揭开它的秘密吧！
【1】月亮上有 、 ，没有 、 ，没有 、 ，所以是一片 。
【2】你还知道哪些有关月亮的知识？__________________________________________
【3】动动笔，写出几个和月亮有关的词语吧。（不少于3个）_______________________
11、阅读
母亲的菜园
①这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎（ànɡ）然了。
②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭（wō）瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。
③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅。在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜耙把土块打碎。土地翻浆，菜畦（qí）里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理得如炕面一样平坦。她再用平耙搂出一条条畦埂，用脚踩实。母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。
④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，或剜（wān）几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。
⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登，剩余的院落（ ）打上了水泥地板，（ ）成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的，呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。
⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”
⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！
【1】在第⑤段括号里填上恰当的关联词语。
【2】请用文中的一个四字词语来形容第②段所描绘的景象。
_____________
【3】摘抄文中的一个比喻句。
___________________________
【4】第③自然段划横线的句子主要反映了母亲的什么特点？
___________________________
【5】为什么说“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”？
___________________________
【6】请用一两句话表达你对自己母亲的感情。
___________________________
12、材料一（节选自《为人民服务》）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】毛泽东主席在这段话中要表达的意思是_________________________________。
【2】对文中引用司马迁的这句话理解不恰当的是（ ）
A．为“人总是要死的，但死的意义有不同。”提供有力的证据。
B．增强说服力和感染力。
C．显示自己语言积累丰富。
【3】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这段话中与两个“或”相照应的分别是________________________和________________________
【4】请再举出一个“死重于泰山”的例子：______________________________。
13、阅读语段，回答问题。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!
(1)为什么要感谢“发明天窗的大人们”( )，
A．因为天窗比木板窗好用。
B．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
(2)这个结尾有什么作用？（ ）（多选）
A．总起全文。
B．承上启下。
C．表达孩子们对天窗的喜爱。
D．总结全文，点明主题。
14、课内阅读。
桑娜用头巾头裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】选文没有用到的人物描写的方法是（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
【2】选文画“ ”的句子中“这样做”指的是__________________________，通过桑娜的做法，我们感受到她__________________________的品质。
【3】这个片段选自______________________，作者是______________。
【4】选文中的省略号有什么作用？省略号表现了桑娜怎样的心理活动？
________________________
15、按要求写句子。
1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）
4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）
5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）
16、无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
____________________________
17、根据要求用“踏实”写句子。
（心里感到实在）__________________________________
（态度切实，不浮躁）______________________________
18、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）
_________________________
19、按要求改写句子
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
___________________________________________________________
（2）没有孩子的地方就没有春天。（改写成反问句）
_____________________________________________________________
（3）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
____________________________________________________________
（4）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为双重否定句。）
____________________________________________________________
（5）颐和园的景色真美啊！（改为感叹句）
______________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)她望着卡罗纳。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(2)他的目光里充满着无法形容的悲哀。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)李博士不得不停止工作。(改为肯定句)
________________________________________________________________________
21、分别用一段话描写一下春天、夏天和和秋天的景象。
春天：________________________________________
夏天：________________________________________
秋天：________________________________________
