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1、看拼音写词语。
yì rán ēn cì kuí wú xiánɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn zhēn zhì juàn liàn jìng mì
( ) ( ) ( ) ( )
2、根据拼音填字组词。
gāng 山( ) ( )铁 ( )丝 景阳( )
màn ( )画 ( )车 ( )天 怠( )
liàn ( )油 锻( ) ( )习 ( )丹
nǎi ( )牛 ( )至 ( )妈 牛( )
3、把下列词语补充完整并回答问题。
（____）风（____）雨 若（____）若（____） 惟（____）惟（____） 欣喜若（____）
风（____）日（____） 引（____）入（____） 隐隐（____）（____） 金碧辉（____）
1．给词语归类并仿写两个。
ABAC： ___________、__________。
仿写：__________、__________。
AABB：___________。
仿写：__________、__________。
2．与画“ ”的词语意思相反的词语是_____________。
3．“___________”一词形容建筑物装饰华丽光彩夺目。
4、比一比，再组词。
谙（_____） 浪（______） 林（______） 愉（_______） 较（______）
暗（_____） 娘（______） 淋（______） 偷（_______） 校（______）
5、看拼音写词语。
jué miào shū zhǎn shān chá wēn nuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
nián yòu xià jiànɡ péi yù yǒu xiào
( ) ( ) ( ) ( )
6、诗歌赏析：
《寒食》
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗歌前两句用____、____两字点明仲春*；后两句用_____、____点明享受特权的对象。
【2】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。
_________________
【3】今天人们用此诗中的_____________渲染的美丽景色。
7、阅读古诗，完成练习。
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
______________，野渡无人舟自横。
【1】补全古诗。
【2】第一句中“怜”的意思是（ ）。
A．可怜、怜悯
B．喜爱
【3】“诗中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。
________________________________________________________
8、课内阅读。
夏日绝句
生当作人杰， 。
至今思项羽， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。
________________________________。
【3】诗人为什么想起了项羽？
________________________________。
【4】你还积累了哪些抒发爱国情怀的诗句？写出两句来。
________________________________。
9、课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】“好玩具”在文中指的是__________________________。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”作者认为这样的小猫是可爱的。( )
（2）这一段的写作结构是先具体写再概括写。( )
【3】这个自然段主要写的是________________________。
【4】从这个自然段中，我们可以体会到作者对小猫的（ ）
A．宽容、喜爱
B．责备、批评
C．抱怨，恼恨
10、课内阅读。
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
【1】选文先总写了__________________，然后从________________、________________、________________、________________这几个方面写了日内瓦人是如何与鸟和谐相处的，最后又从整体上写了________________________________________。这一自然段的结构方式是________________________________。
【2】你认为是什么使日内瓦的人和鸟友好相处的？
_________________________________
11、课外阅读。
火车提速“能手”——摆式列车
（1）一条铁路不可能是笔直的，总会有许多曲线。火车走在曲线上会产生离心力。为了保证安全，列车走在各种半径的曲线上时，速度会受到一定的限制。为此，一些欧洲国家的铁路部门设想在原有非高速铁路的基础上，运用高新技术，采取让列车车体倾斜的一系列措施，使列车以较快的速度通过铁路曲线区段，缩短旅行时间，更快、更好、更经济地实现铁路高速化。
（2）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。运行实践表明，摆式列车通过曲线速度可提高20％－40％，最高可达50％。也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。摆式列车不愧为“曲线冲刺能手”。
（3）摆式列车的优势在于，它不需重新修筑特别的高速火车轨道，只需对现有线路适当进行改造。因而它的投资远远低于新建高速铁路，所以受到各国政府的重视和采用。
（4）澳大利亚本来拟新建从墨尔本至悉尼的高速铁路，因建新线投资过大，经反复论证，最终在原有线路上，通过了采用摆式列车。美国东北走廊华盛顿至纽约铁路，1993年租用瑞典制造的摆式车体电动车组试运行，时速由200公里提高到250公里，1994年已正式投入运营。日本的山阳新干线，列车时速已达260公里，为了赶上国际水平，也在研制采用摆式车体电动车组，要将时速提高至300公里以上。目前，摆式列车作为尖端技术，已先后引入英国、法国、德国、西班牙、芬兰和瑞士等国，发展前景令人瞩目。
（5）瑞典是最早发展摆式列车的国家。瑞典的摆式列车是摆式列车的杰出代表，自1990年以来。它已运行在哥德堡至斯德哥尔摩之间，全程运行时间由原来的4个半小时缩短至不到3个小时。摆式列车在瑞典已运营7年多，没有发生过一起事故。最近，我国已从瑞典引进第一列摆式列车，它对于我国既有线路提速来说，具有节省投资和投入运营快的优点，不久即将运行在广州－深圳－香港铁路干线上，时速可由目前的160公里提高到200公里。
（选自2004年第4期《科学论丛》/曹炳坤）
【1】本文的说明对象是什么?
【2】说明对象具有什么特征？请你用简练的语言概括出来。
【3】请你判断下面的句子运用了什么说明方法，写在括号里。
（1）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。（ ）
（2）当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。（ ）
（3）也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。
【4】从文中提取我国火车提速的有关信息，请您用笔在原文上划出来。
12、阅读课文选段。完成练习。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
_____小熊_____我分得可公平啦____狐狸笑着说____你们谁也没多吃一口____谁也没少吃一口____
【1】在横线上填上恰当的标点符号。
____小熊____我分得可公平啦____狐狸笑着说____你们谁也没多吃一口____谁也没少吃一口___
【2】狐狸是怎样分奶酪的？在选文中用“_____”画出来。
【3】狐狸说，他分得很公平。你觉得狐狸分得公平吗？
____________________
13、阅读园地。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种春恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅（ ）的水墨画。（ ）的月光下，一望无际的田野是（ ）的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在（ ）的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】在文中括号里填上恰当的修饰词语。
【2】根据下列解释，从文中找出对应的词语，写到后面括号中。
（1）不愿意显得比别人差。______
（2）馋得口水都快要流下来，形容非常馋或眼红。______
（3）一边唱歌，一边跳舞，形容尽情欢乐。______
（4）一眼望不到边，形容十分辽阔。______
【3】文中的2、3、4、5段分别描写了什么景色？为它们各拟一个小标题，按顺序填写在下面的横线上。
第2段：___________________ 第3段：___________________
第4段：___________________ 第5段：___________________
【4】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说，这首交响曲中包含哪些声音？
____________________
【5】在第2段中用“ ”标出描写月光动态的句子。我们在课文《 》中也见过这样的描写，它将月光的足迹细腻地描绘了出来。
【6】作者在文中表达了对家乡怎样的感情？
__________________
14、我能仔细阅读短文，认真完成练习题。
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树也睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀（xī shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉。星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
【1】这篇短文共有 个自然段，请标上序号。
【2】夏天的夜里有_________，_________，__________，__________。
【3】文中画“——”的这句话中，小飞机指___________，机场指__________。
【4】读了短文后，我喜欢这个句子，我能把它抄下来。
_________________________________
【5】短文没有题目，我能选一个恰当的（ ）。
A.夏天 B.夏夜 C.秋夜
15、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
________________________________________________________________________
（4）用“浏览”造句。
________________________________________________________________________
16、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句：________________________________________________
“被”字句： ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句：_____________________________________
“被”字句： ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句： ____________________________________
“被”字句： ______________________________________
17、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）
_____________
18、按要求完成句子。（10分）
(1)风筝飞上了蓝天。（扩句）
。
(2)我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
。
(3)大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
。
(4)万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
。
(5)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
。
19、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
20、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）
____________________
21、任选一个题目，完成习作。
题目一：短文《那片童年的荔枝林》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来，题目自拟。
题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩。神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事，题目自拟。
提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。
