吉林省长春市二道区2025年高考模拟（八）语文试卷-有答案

1、我会辨认。

iè     　　   xī    　　   jiānɡ    biàn

（   ）绍  （  ）牲  （  ）河  （  ）论

（  ）限  （  ）阳  （  ）土  （  ）别

2、选字组词。

钉  叮

铁(  )   (  )嘱   (  )咛   (  )子

诲  悔  梅

教(  )   后(  )   (  )花   (  )恨

3、将词语补充完整，并选词填空。

____________勃勃 情不____________ 一______不______

神______妙______ ____________起敬 摩拳____________

1．看到84岁高龄的钟南山院士奔赴抗击“疫”情最前线，我不禁______。

2．听说要进行踢毽子比赛，同学们个个______，跃跃欲试。

4、多音字组词。

哪nɑ（______）nǎ（______）  né（______）

号háo（______）hào（______）

当dānɡ（______） dànɡ（______）

5、写出下列句子的下联，再写一副你课外积累的对联。（4分）

地满红花红满地——

一夜五更，半夜二更有半——  

楼外青山，山外白云，云飞天外——

6、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

7、默写古诗，然后完成练习题

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________  ， 写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。

【2】这首诗中写景的句子是 ________

【3】这首诗后两句的意思是 ________

8、古诗阅读。

【1】正确美观地默写《鹿柴》。

【2】这首诗的作者是唐代诗人____________。

【3】“鹿柴”中的“柴”应读（ ）

A．zài

B．chái

C．zhài

【4】这首诗描写的是（ ）时分的幽静景色。

A．清晨

B．晌午

C．傍晚

【5】“________________________，________________________”两句诗以动衬静，突出了山中的空寂。

9、阅读短文，回答问题。

金色的秋天

秋天像一个害羞的小姑娘，迈着轻盈的脚步向我们走来。

来到庄稼地里，沉甸甸的谷穗，随着风摇着长长的尾巴，玉米咧嘴笑着，露出金灿灿的牙齿；高粱举起火把，在阳光下燃烧着火焰；一块块棉田，像给大地铺上了朵朵白云。来到果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子；还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋天陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。

1．我能补全词语。

沉甸甸的(   )  害羞的( )  一块块(   )

金灿灿的(   )  晶莹的(   )  一串串(   )

2．我知道本文第一段把秋天比做________，第二段把柿子比做________。我还知道第二段画线句把________、________当人来写。

3．本段表达了作者对秋天的__________________________之情。

10、猎人海力布（节选）

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地cuī cù大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，说□□我可以发誓□我说的话千真万确□相信我的话吧□赶快搬走□再晚就来不及了□□有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你芯得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。耽误了，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己了。他想到这里，就镇定地对

大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量bì nàn，还有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。

【2】看拼音，写词语。

cuī cù（______）       bì nàn（______）

【3】照样子写词语。

例：千真万确

千（______）万（______）       千（______）万（______）

【4】“海力布听到这个消息，大吃一惊”这句中的“这个消息”具体是指：______________________

【5】猎人海力布给你留下了什么印象？请结合选文内容，谈谈自己的感受。

_______________________________________________

11、课内阅读。

飞向蓝天的恐龙（节选）

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和乌类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】画“_______”的句子说明的是：______________________________________________

【2】早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到了（　　）。

A.鸟类与恐龙有亲缘关系

B.鸟类是一种小型恐龙的后裔

C.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处

【3】点睛之笔是指（　　）。

A.鸟类与恐龙有亲缘关系的假说

B.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处

C.辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石这件事

12、课堂精彩回放。

吃水不忘挖井人（节选）

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口水井。

解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

【1】用文中带点词写句子。

带领：___________________________________________________ 。

【2】“吃水不忘挖井人”中“挖井人”指的是____________ 。

【3】乡亲们为什么要立一块石碑？

___________________________________________________________ 。

【4】毛主席是一个有着______________________________________的好思想、好品质的人。

13、阅读《如果感到幸福你就跺跺脚》，做题。

那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学（结业 毕业）了，他做了一名教文学的老师。

拿捏着自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。如果感到幸福你就拍拍手。孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情！德皮勒又把游戏重复了一遍，男孩依然如故。

你叫什么名字？

男孩抿紧嘴唇，一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底败坏，慢腾腾布置了作文题目：幸福。

下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”

男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。

詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候（争执 争吵）似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。

“你又怎么了，詹姆斯？”

詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。

“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说，我们重复一下昨天的好不好？但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。

德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。

一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。

德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细（观看 观察），你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”

是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。

【1】请用“√”画出文中用得最合适的词语。

【2】请用简洁的语言概括这篇文章的大意。

___________________________

【3】把下面含有身体器官的词语补充完整。再任意写出三个类似的四字词语。

提( )吊( )     ( )聪( )明            ( )灵( )巧

( )       ( )             ( )

【4】文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是_________________________________________________________________________

【5】当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意想想德皮勒老师当时的心理活动，并写下来。

_____________________

【6】文章写得生动感人，余韵悠长。说说作者调动了哪些表现手段，发现得越多越好。

______________________________

14、阅读短文，回答问题。

白天，它这样（淘，陶）气地（de  dì）陪伴我；天色入（暮，幕），它就在父母（再，在）三的呼唤声中，飞回笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟，竞）趴在我的肩头睡着（zháo  zhe）了，银灰色的眼睑（jiǎn  liǎn）盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟（shú  shóu）！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

(1)我能给划线字选择正确的读音。

地________（de  dì） 睡着________（zháo  zhe）

眼睑________（jiǎn  liǎn） 好熟________（shú  shóu）

(2)我能选择括号里正确的字写在横线上。

（淘，陶）________气 入________ （暮，幕）

（再，在）________三 （竟，竞）________然

(3)我知道下面两个词语的意思。

眼睑：________

流泻：________

(4)对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话，你有哪些体会？

15、照样子，写句子。

（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这个星期天终于可以痛快地玩了！”哥哥_____________

（2）例：小庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。”

小庆龄说，她不后悔，因为她没有失信。

顾客说：“我等不及了，我想做件棉袄。”

______________

16、按要求写句子。

（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)

____________________________________________________________________________

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)

____________________________________________________________________________

（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)

____________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。(3分)

（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)

_____________________________________

（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

（3）修改下列句子。(5分)

①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。

②许多广大师生积极参加植树活动。

18、按要求写句子。

1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）  

__________________________。

2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）

__________________________。

3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

（改写成反问句）

__________________________。

4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）

__________________________。

19、按要求完成句子练习。

1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）

_______________________________

2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）

____________________________________

3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）

_________________________________

4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）

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20、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？

（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

21、看图写话我最棒！

在什么时间？什么地方？他在干什么？（不会写的字用拼音代替）