山西省朔州市山阴县2025年高考模拟（六）语文试卷-有答案

1、剧情回放，巧妙回答。

1．《竹石》这首诗的作者是清代著名的“扬州八怪”之一的________。诗人借“竹”表达____________________________的思想感情。

2．《石灰吟》的作者是____代的________。这首诗借写________，暗含诗人________________________________的意志和情操。

3．《夏日绝句》这首诗是____代的________怀念________的诗，表达了诗人的____________。

2、根据课文内容填空。

（1）美景让人流连。细细的溪水，流着_______，流着_______。灰白色的______布满河床。

（2）奇观让人惊叹。浪潮越来越近，犹如______，________而来：那声音如同山崩地裂，好像大地_______。

（3）诗句让人明理。《题西林壁）是宋代诗人苏轼的作品。诗中蕴含哲理的诗句是：“______________”

（4）精神令人佩服。女娃游于东海，_______，_______，常_______，_________。

3、想一想，填一填。

一________彩虹 ________的魔王 ________房子

一________老马 ________的树荫 ________地道

一________毛虫 ________的笑容 ________野果

4、日积月累

（1）洛阳亲友如相问，______________。

（2）_________________，单于夜遁逃。

（3）_______________，只留清气满乾坤。

（4）梅子金黄杏子肥，_______________。

______________，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

（5）生于忧患而___________。

（6）______________，无限风光尽被占。

___________，为谁辛苦为谁甜？

5、我会读句子，还会加标点。

（1）这雾真是太美了（ ）

（2）他躲在城市的上空说道（   ）现在（   ）我要把谁藏起来呢（   ）

6、把古诗补充完整，并按要求填空。

望洞庭

， 。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是____朝（朝代）诗人___（人名），所填诗句的意思是_____。

【3】古诗的后两句，诗人把洞庭湖比作白银盘，把_______比作________，写出了湖光山色之美，表达了_____________之情。

7、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词的作者是______，______（朝代）词人。

【2】解释下列加点词的意思。

（1）明月别枝惊鹊______

（2）路转溪桥忽见______

【3】对本词内容理解不恰当的一项是（ ）

A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。

B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。

C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。

D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。

8、阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思

（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

__________________________________________________________

9、课内阅读

从此，牛郎在地里耕种（zhǒng  zhòng），织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干（gān  gàn）些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转（zhuǎn  zhuàn）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上有空（kōng  kòng），织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。

1.从括号中选择正确拼音。

2.“日子过得挺美满”具体体现在哪？用横线在文中画出来。

3.“她织出的绸缎色彩绚丽，格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。”最能体现织女什么特点？

4.从文中找出能够概括短文意思的一句话。

10、阅读。

邓稼先的故事

①邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的“七七事变”爆发后，日本侵略者入侵京城。当时，日本侵略者有个规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱，于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。

②那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓的游行集会，庆贺他们的胜利；如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候，他就扯碎了日本人发给他的小纸旗，还觉得不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，这才感到心里舒服了一些。但这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。

③校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这件事搪塞过去了。后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，迟早会出危险的。万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，应该想办法让他离开这里。”

④眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把儿子送到外地。临行前，家里准备了一顿丰盛的晚饭，但谁也吃不下去。父亲坐在一把木椅上，以从没有过的眼光看着这个儿子，很久才坚定地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。你出去之后，不要学文，像我一样，学文能对国家有多大用处呢？你一定要学科学。我们的国家之所以落后、贫穷、受人侵略，一个重要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！”

⑤邓稼先把父亲的话深深地记在心里。就这样，邓稼先离开了京城，开始了新的求学历程。他始终牢记父亲的嘱托，抱着“科技救国”的信念，刻苦求学，走出了一条辉煌的成功之路。（有删改）

【1】从文中找出下列词语的近义词。

欺侮——（______）　　侵犯——（______）  贫困——（______）

【2】解释词语。

（1）玷污：__________________

（2）搪塞：__________________

【3】短文主要写了关于邓稼先的哪些事情（　　）（多选）

A．绕道而行，拒绝向日本人行礼。

B．老老实实参加日本侵略者组织的游行集会。

C．离家求学。

D．扯碎日本人发的小纸旗。

E．邓稼先向父亲说明自己留在北京很危险，被父亲送到了外地。

【4】说说画“    ”的句子中的加点词语表现出了邓稼先怎样的心情，写在下面的横线上。

_______________________

【5】读了这篇短文，我认为邓稼先是一个________________的人。

【6】周恩来立志“为中华之崛起而读书”，邓稼先抱着“科技救国”的信念刻苦求学。作为一名小学生，我们可以为“爱国”做些什么呢？

___________________

11、阅读。

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1、这一段儿歌共有（    ）句。

2、人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（   ）。

3、做事情要用（ ）又用（   ）。这样才能（   ）。

12、听力阅读，完成下面各题。

骄傲的徒弟

有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最得意的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来："老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。"

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道："师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。"

这时，老师笑着开口说："我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。"

【1】请给刚才的故事定一个题目：________________________

【2】比赛中，徒弟 ，师傅先   ，再 ，最后 。（填动词）

【3】你认为徒弟失败的原因有哪些？（至少答出两点）

_______________________________________

13、课外新体验。阅读选文，完成练习。

草原上的花

草原上的花不比草少多少。 有些季节，有些地方，花比草还多。

草原上的花从来不用“朵”或“片”做量词，它们没有量词，因为它们多得就像夜空里的繁星，无法用量词来限定。

草原上的花从来没有名字，就像海洋里的水滴，谁会在乎它们分别叫什么名字呢？

草原上的花不论形状，因为它们实在有太多的形状，许多形状怪到让人几乎要怀疑它们是别的什么生灵，借了花的名字来投生。

草原上的花有太多颜色，比画家、比人类、甚至比神仙所能想象到的色彩还要多得多。

草原上的花不香，因为对它们来说，这是可以忽略不计的，香味对它们来说是俗气的、附加上去的，它们有自己的体香与心香。它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。

草原上没有“野花”这个词。一个个蒙古包就卧在草原上，就坐在花园中，牧民就是“花园主”，或者说不是大自然种了花草，而是花草栽种了蒙古包。牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。

草原上的花也有咄咄逼人的气势，野性十足的生命力，总觉得即使是最残酷的杀手也奈何它们不得。进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。来年一开春，披上衣裳开着的还是它。因为它们是大自然自己的花，是大自然亲自生下来的。它们与土地是息息相通的，连花茎下的泥土，连花瓣上的微尘，也是花的一部分。

草原上的花究竟有多美，人类只能词穷。草原上的花，即使把它们直接移植到天堂上去，也——毫无愧色。

【1】联系上下文解释词语。

咄咄逼人：________

【2】谈谈对“它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。”的理解。

___________________________________________

【3】草原上的花非常的多，作者是从几个方面来说的？

______________________________

【4】从“进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。”中你体会到了什么？

___________________________________

【5】通过读文，你对草原上的花有怎样的认识？

_____________________________

14、阅读短文，回答问题

___________

 苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhēng  zhèng）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhōng  zhòng），送进了战地医院。

第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tán  dàn）雨中站起来，奥沙罗夫说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述鲜（xiān  xiǎn）为人知的故事：

那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇头。德国士兵明白，少年是在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙罗夫。

【1】给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。

【2】给文中划线字选择正确的读音

挣________（zhēng  zhèng）扎      击中________（zhōng  zhòng）

枪林弹________（tán  dàn）雨      鲜________（xiān  xiǎn）为人知

【3】写出下列词语的意思

①径直：________。

②鲜为人知：________。

【4】用文中的词语填空

________的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的________，英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死________。

【5】短文记叙了________件事，事件的主人公都是________。我觉得他是一个________的人。

【6】“此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此时“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。

__________________________________________________

【7】读完短文，你有什么感受？       

__________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）

_____________________________________

（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）

____________________________________

16、按要求写句子。

（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

____________________________________________________________________________

（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)

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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)

____________________________________________________________________________

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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)

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17、按要求写句子。（6分）

（1）少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（换一种说法，不改变意思）

（2）在国外读书的第一个假日，我断定做一次漂流旅行。（修改病句）

（3）搜索犬“超强”把小男孩找到了。（改为“被”字句）

18、按照要求写句子。

（1）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）

__________________________

（2）老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）

________________________

（3）三月的昆明是一年中最完美的季节，每到这个时节都会吸引来许多游客。（修改病句）

______________________________

19、按要求改句子。

(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)

(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。 (用加点的词语仿写句子)

(3)我把那张钞票交给他。(改为“被”字句)

20、按要求完成句子练习。

（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

_______

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________

21、写景状物类

1.大自然的色彩

2.美丽的校园

3.一次游历

4.家乡的变化

5.写一种植物