1、填空。
(1)__________________,老来方知读书迟。
(2)诗和音乐一样,___________________。
(3)胜人者有力,_______________________。
(4)自然景色中最美的是什么?在杨万里的笔下,是农村的早春风光:“篱落疏疏一径深,________________。”在范成大的文字里,是富饶的田园风光:“__________________,麦花雪白菜花稀。”在辛弃疾的词里,是温馨的茅屋:“茅檐低小,__________________。”
(5)毛泽东的《卜算子·咏梅》中运用拟人和反衬的修辞手法,表现梅花高洁品格的句子是“待到山花烂漫时,___________________。”《江畔独步寻花》一诗中“桃花一簇开无主,___________________?”这两句表现了诗人对花的爱惜、对生活的热爱。
2、课内阅读。
1.第3自然段中描写火烧云颜色的词有“________、________、________、________、________、________、________”,写出了火烧云________、________的特点。
2.《火烧云》这篇课文,作者大胆地运用了________,把火烧云的形状想象成________、________、________,突出了火烧云________、________的特点。
3、我能按要求给汉字变身。
(1)加一笔,成新字
例:大——(天)
白——(_________) 口——(_________)
(2)减一笔,成新字
例:本——(木)
王——(_________) 个——(_________)
(3)分一分,成两个字
例:鲜——(鱼)(羊)
妈——(______)(______) 男——(______)(______)
4、将下列加点字的音节补充完整。
晶莹y_____ 矿k_____ 产 基_____ī础 包裹_____uǒ
贡g_____献 感慨_____ǎi 滥l_____用 黄莺_____īng
5、词语积累展示。
1.课文中有许多“ABB”式的词语,如“头岑岑”“泪潸潸”“赤裸裸”,我也能写几个这样结构的词语:__________、__________、_________。
2.“我们的日子为什么一去不复返呢”中包含着一个成语:____________。我还知道表示时间一去不回头的成语有______________,表示时间过得极快的成语有_____________、________________。
6、课外阅读。
绿叶
刘湛秋
朦胧中一个个虚点,
芊毛与脉络那样纤细。
在春天的调色板上,
飘落雨水留下的痕迹。
枝头抽出第一片嫩叶芽,
幼儿微弱的呼吸,
它胆怯地试探着世界,
测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆,
钢琴等待着森林交响曲,
生命,哪怕是细小到一片叶子,
也在顽强地展示着自己的力。
【1】写出绿叶的生长过程。(用文中的语句回答)
(_________)→(_________)→森林交响曲。
【2】诗中最能反映主题的一句是( )
A.在春天的调色板上,飘落雨水留下的痕迹。
B.它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离。
C.风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲。
D.生命,哪怕是细小到一片叶子,也在顽强地展示着自己的力。
【3】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。(______)
(2)“它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。(______)
【4】这首诗表达了作者怎样的情感?
___________________________________
7、读古诗《出塞》,并完成题目。
出塞
秦时明月汉时关, 。
但使龙城飞将在, 。
【1】补充诗句。
【2】《出塞》是一首边塞诗,作者是____________ ,他是_______代的诗人,而在他的这首诗歌里出现了两个朝代:______朝和______朝。这说明边塞战争频繁,且持续了很长的时间。
【3】诗中的哪一句表达了作者渴望良将,平息战乱,安定边疆的心情?请抄写下来。
___________________________
8、阅读古诗,完成练习。
如梦令
(宋)李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?应是绿肥红瘦。
【1】“雨疏风骤”中的“疏”的意思是( )
A. 稀疏 B. 密集 C. 疏远、生疏 D. 开通
【2】“残酒”指的是( )
A. 上次自己没有喝完的酒 B. 别人喝后剩下的酒
C. 质量低劣的酒 D. 还未消尽的醉意
【3】“知否,知否?应是绿肥红瘦”是谁说的?说话者的语气是怎样的?( )
A. 浓睡人 教训语气 B. 卷帘人 责备、焦虑的语气
C. 卷帘人 不耐烦的语气 D. 浓睡人 责备、焦虑和惋惜的语气
【4】这首词写的是什么季节的事情?( )
A. 初春 B. 暮春 C. 盛夏 D. 金秋
9、按课文内容填空,再回答问题。
1.你想,四周( )的,还不容易( )吗?
括号所填内容比喻 ,从这句话可以体会到鲁迅先生 精神和 态度 。
2.他们把那个拉车的( )上车上,一个( )着,一个( )
着,爸爸拿镊子( )出碎片玻璃,伯父拿硼酸水给他( )干净。
他们又给他( )上药,( )好绷带。
(1)从所填的词中,你体会到了什么?
(2)如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别,他会说什么?
________________________
________________________
10、课外阅读。
白象(节选)
白象是我家的爱猫,它真是一只可爱的猫!
不但为了它浑身雪白,伟大如象,又为了它的眼睛一黄一蓝,叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没有,两眼竞像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯,见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的警察看见了它,也暂时不查了。
每天一吟读书回家,或她的大姐陈宝教书回家,一坐倒,白象就跳到她们的膝上,老实不客气地睡了。她们不忍拒绝,就坐着不动,向人要茶,要水,要换鞋,要报看。有时工人不在身边,我同老婆就当听差,送茶,送水,送鞋,送报。我们是间接服侍白象。
有一天,白象不见了。我们侦骑四出,遍寻不得。正在担忧,它偕同一只斑花猫,悄悄地回来了,大家惊喜。女工秀英说,这是招贤寺里的雄猫,说过笑起来。经过一个短促的休止符,大家都笑起来。原来它是到和尚里去找恋人去了,害得我们急死。
此后斑花猫常来,它也常去,大家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不像鲁迅先生的猫,恋爱时在屋顶上怪声怪气,吵得他不能读书写稿,而用长竹竿来打。
后来它的肚皮渐渐大起来了。约莫两三个月之后,它的肚皮大得特别,竟像一只白象了。我们用一只旧箱子,把盖拿去,作为它的产床。有一天,它临盆了,一胎五子,三只雪白的,两只斑花的。大家称庆,连忙叫男工樟鸿到岳坟去买新鲜鱼来给它调将。女孩子们天天冲克宁奶粉给它吃。
小猫日长夜大,两星期之后,都会爬动。白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。它的身体庞大,在五只小猫看来,好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下,好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。
【1】写出下列词语的近义词。
装置__________ 纠缠__________ 恣意__________
【2】从哪些事上能体现出作者一家对白象的感情?
___________________________
【3】读读画线的句子,这样写的目的是什么?
__________________________
【4】文中的白象是一只怎样的猫?表达了作者怎样的感情?
________________________
11、阅读感悟
秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
【1】这段话运用了( )的手法。
A.拟人 B.比喻 C.排比
【2】句中的“玛瑙”指的是(______),词语(_______)、(________)写出红枣的数量多。
【3】仿写句子。
秋天,葡萄成熟了,一颗颗葡萄紫紫的,亮晶晶的,犹如 _____________,让人看着就想吃。
12、课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
【1】仔细阅读选文,从中找出描写丁香花苞样子的句子,用“____”画出来。
【2】结合文章,说说丁香花苞为什么被喻为“丁香结”。
________________________________________________________________________
【3】下面是对选文中画波浪线的句子的理解,你认为____是对的,请说明理由。
A.人的一生会遇到数不清的磨难,这让人感到忧伤与愁怨
B.如果每个人的一生都顺顺利利、心想事成,那么人生也就没有多少乐趣了
C.生活中总会遇到一些不顺心的事,一件完了一件又来,但我们的人生也因此变得多姿多彩
理由:_______________________________________________________
【4】著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
__________________________________________________________
13、阅读理解。
非连续性文本阅读。
醒脾开胃冲剂说明书
(通用名称)醒脾开胃冲剂
(主要成分)谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。
(规格)每袋装14g(剂型)颗粒剂(是否处方)非处方
(适应症)醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。
(用法用量)开水冲服,成人一次14g,一日2次,儿童及老人遵医嘱。
(注意事项)1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。
阅读上面内容,完成下面表格。
| 作法或看法 | 对错(打“√”或“×”) | 说明理由 |
1 | 9岁的王智食欲低下,腹胀腹痛。家里刚好有“醒脾开胃冲剂”,妈妈给他服用了1袋。 | ______________ | __________ |
2 | 奶奶不让有糖尿病的爷爷服用“醒脾开胃冲剂”。 | ____________ | ___________ |
3 | 纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的。医生建议服用“醒脾开胃冲剂”。 | _____________ | ________ |
14、阅读。
鞋
一天,两天,一个月过去了。每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余晖中看到那高大的身影出现。但是,他没有看到。一个傍晚,一位瘦瘦的排长来到鞋摊旁边说:“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋?”
“啊……对呀。”
“要付多少钱?”
小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一元五角,外加一个月的保管费五角。你给两元钱得了。”排长把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没有来?”
“他……上前线去了。”说完,排长转身要走。“哎!”小鞋匠提起那双鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”
排长止住脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了!”说完,排长迈着大步走了。
【1】填空
(1)“小鞋匠略一沉思”中的“略”的意思是( )
A.省去 B.稍加 C.大致,简要 D.计谋
(2)“小鞋匠略一沉思”中的“沉”的解释为( )
A.没在水中 B.分量重 C.深入,程度深
【2】排长付了钱,为什么不把修好的鞋拿去?
_________________
【3】大个子军人特意写信给排长,让他把钱交给小鞋匠,这说明了什么?请选择正确的解释( )
A.修了鞋应该付钱。
B.大个子军人不忘解放军的光荣传统,不拿群众的一针一线。
【4】在短文最后写道:“排长迈着大步走了。”小鞋匠看着大个子军人留下的鞋会想些什么?
______________________
15、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
_______________________
16、变换句式。
例1:有几个虫子怕什么? 有几个虫子不用怕。
(1)叶子上的虫还用治?
________________________
(2)天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
________________________
例2:树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。
(3)河里的小鱼被太阳晒干了。(改成“把”字句)
_________________________
17、按要求写句子。
(1)您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
这句话是________句式,我还能将它改为陈述句_________________________________
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子)
_________________________________
(3)我们要认真克服并发现工作中的缺点。(修改病句)
_________________________________
18、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。(改成反问句)
_____________________
②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢?(改成陈述句)
_____________________
19、官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
_____________________(缩句)
20、按要求写句子。
(1)水花飞溅。(改为比喻句)
________________________________________________________
(2)一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)
________________________________________________________
(3)梅雨潭是一个让人如痴如醉的地方。(改为反问句)
________________________________________________________
21、看图写话。
观察图画上画了什么?它们在干什么?用几句话把画面的内容写下来。