云南省玉溪市江川区2025年高考模拟（八）语文试卷-有答案

1、默写。

（1）昔我往矣，______________________。

（2）今我来思，_____________________。

（3）明月别枝惊鹊，__________________。

（4）稻花香里说丰年，_________________。

（5）旧时茅店社林边，_________________。 

（6）今夜偏知春气暖，_________________。

（7）好雨知时节，____________________。（8）随风潜入夜，___________________。

（9）横眉冷对千夫指，_________________。 （10）青山绿水，___________________。

（11）大漠沙如雪，___________________。 （12）何当金络脑，_________________。

2、照样子，写一写。

1．例：一（根）火柴　　　一_____椅子　　　一_____手推车

2．例：吃力地（坐着） 偷偷地______ 轻轻地_____

3．例：（跑）来（跑）去 _____来_____去 _____来_____去

4．例：要好的（朋友） 寒冷的_____ 美丽的_____

3、照样子写词语。

（1）世世代代（AABB式）_______ ________ ________

（2）如醉如痴（ABAC式）_______ ________ ________

（3）小心翼翼（ABCC式）_______ ________ ________

4、默写《泊船瓜洲》。

_______________

_______________，_______________

_______________，_______________。

5、我会查字典。

6、阅读下面的诗歌和图片，完成练习。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

【1】“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是______（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是______（填序号）。

【2】用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。

______________________________

【3】“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，___________”，有“峨眉山月半轮秋，___________”。

【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（   ）

A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。

B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。

C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。

D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感

【5】观察古诗下面的插图作品《松间明月长如此》，指出此图与《十五夜望月》的意境和表达的情感的不同之处。

____________________________________

7、阅读。

【1】这首词的作者是清代的( )，“长相思”是这首词的( )

A．纳兰性德       B．梁启超       C．词牌名       D．诗题

【2】下列句子朗读停顿正确的一项是（       ）

A．山一程，水一程，身向榆关那/畔行，夜/深千帐灯。

B．山一程，水一程，身/向榆关那畔行，夜深千/帐灯。

C．山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。

【3】连一连。

①山一程，水一程             ④天气之恶劣

②夜深千帐灯             ⑤行军之艰辛

③风一更，雪一更             ⑥队伍之庞大

【4】选择对“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”的正确理解。

（1）读这一句时，应( )地读。

A．轻松而愉悦       B．低沉而悲伤       C．激动而愤慨

（2）读这一句能感受到作者( )之情。

A．对家乡浓浓的思念   B．对征途艰辛的逃避     C．梦境被打断的气愤

8、古诗阅读

雪梅

卢钺 〔宋代〕

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】首句运用了哪种修辞手法？这样写的好处是什么？

_____________________

【2】这首咏物诗，没有写景，没有抒情，句句议论，却写得如此生动。请结合全诗简要分析。

_____________________

【3】在诗人笔下，雪似梅，梅似雪，诗人借此要表达什么样的生活哲理呢？

_____________________

9、   是阿富汗古老的冬日风俗。

A. 看电影 B. 斗风筝比赛 C. 诗歌比赛 D. 玩扑克

10、课外阅读。

一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大抗离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助（ ）。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字，他的父亲还是（ ）

这时，天渐渐地黒下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的（   ）。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地约着他的鱼。令人（ ）的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”。

【1】请为短文加个标题，写在文前的横线上。

【2】请选择恰当的词语填入文中括号里。（填序号）

①置之不理   ②意想不到 ③揪心

【3】儿子下到坑里，发现上去很难，发出呼救却得不到父亲的回应，他的第一反应是__________，第二反应是_________，之后他自己想办法艰难地爬了上来，却发现父亲______________此时，他的心情是_____，因为_______________。

【4】短文中的父亲在听到儿子的呼救后，心里会怎么想？想象一下，写下来。

__________________________________

【5】你觉得这位父亲的做法对吗？为什么？

_______________________________

11、阅读理解。

奇妙的国际互联网

国际互联网上的内容非常丰富,各种知识，各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛  网上商场  用  电子钱包  付款 让商店把东西送到家中

⑴给短文末尾加上正确的标点符号。（3分）

⑵用“——”画出片段的中心句。（2分）

⑶“无所不有”的意思是   （2分）

⑷国际互联网和人们的关系密切，从哪些地方可以看出来？请用“~~~~~”画出有关语句。（2分）

12、根据课文内容填空。

《卡罗纳》的作者是________(国家)作家__________。本文选自他的__________________，这是一部________体儿童小说。书中记述了发生在______年级学生中的一百个动人的故事。

13、庐山雾

       像轻纱，像烟雨，挂在树梢，绕在房嵴，漫在山路上，藏在草丛中，悄悄弥漫着，轻轻飘散着，把千山万壑，搂抱在怀里。

       一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这乳白色的轻雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的香味。

你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿豪光泛滥，铺天盖地，转眼间，却又无踪迹，去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，也格外长得修长、秀美。

【1】仿写词语。

山山水水： 、 、

【2】根据短文，填上合适的动词。

（       ）在树梢，（       ）在房嵴，（       ）在山路上，（       ）在草丛中，悄悄（       ）着，轻轻（       ）着，把千山万壑，（       ）在怀里。

【3】第一段中划线句子，是用 和 来比喻 的。请你用比喻句来写一句话：

【4】短文的最后一段用了第二人称，你觉得这样写具有什么好处？

____________________________________________________

【5】你觉得这篇文章中庐山的雾具有什么样的特点？

   __________________________________________________

14、阅读下面一组文本，完成练习。

成绩单

我一边走，一边小心翼翼地注意脚别踩到地砖的缝上，这不难，因为我走得很慢。

我知道爸爸会对我说什么。他会说他小时候上学时总是班上的第一名，他的爸爸很为他而感到自豪；他会说他老往家里带奖状和奖章，他真想给我看，可惜他和妈妈结婚搬家时全弄丢了；他还会说这样下去，我将来会一事无成，我会很穷，人家会指着我的鼻子说这就是尼古拉，他小时候成绩很差；他会告诉我今晚没有甜食，至于看电影嘛，要等到下次看完成绩单后再说。

这就是我的爸爸，他肯定会跟我唠叨这些，可我不想再听了。我要跟他说我很不幸，要是这样的话，我就离家出走，我会走得很远很远，他们也一定会后悔的。我好多年以后才会再回来，那时我会有很多很多钱，爸爸会后悔当初不该说我将来会一事无成。我要用我的钱带爸爸妈妈去看电影，到时大家都会说：“看哪，这就是尼古拉！他有好多钱，是他给他爸爸妈妈买的电影票。其实他小的时候他爸妈对他一点儿也不好。”我还会带上我们的老师和校长去电影院。

我想着这些就忘了我的成绩单，还给自己编着特帅的故事，所以走得很快，不知不觉就到家了。

绿猫

周围太安静了，只有远处卖冰棒的老太太那似睡非睡的叫卖声。苏苏不甘寂寞，嘴里哼起一支没有词儿的断断续续的歌：“登登登登……登登登……”他唱得蛮来劲。突然，歌卡壳了，苏苏张开的嘴停在半空中，眼睛一下子睁得核桃大。他看见，前面五米远的地方，水泥方砖铺的便道上，有一只绿色的猫。苏苏怀疑自己得了色盲症。他使劲用手揉了揉眼睛，又胡乱捏了捏鼻头。没错，天是蓝色的，短裤衩是灰色的，水泥砖是灰白的，旁边的槐树是绿的，还有那只猫，也是绿的。绿猫披散的毛在鲜亮的阳光下，绿莹莹的直晃眼，凸起的鼻尖是个小绿包，甚至翘起的胡子也是绿的。绿猫简直像一座雕像，一动不动地盯着他。苏苏使劲地拧了一下自己的屁股，好疼哟，他龇牙咧嘴地直吸溜鼻子。这不是梦！

“喵……”绿猫叫了一声，这是地地道道的猫的声音。

苏苏脑瓜里涌出一个念头：捉住它。

悠长的铃声

“今天你晚了。”看大门兼管打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很漫长，就是有本·约翰逊（加拿大前短跑运动员）的速度再加兴奋剂，也来不及。我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地坐下，喉咙里发成，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结，只有我在心里默默地感谢他。

【1】心理描写的方法很多，常见的有以下几种：A．通过内心独白描写人物内心活动；B．通过表情神态描写反映人物内心活动；C．通过梦境和幻觉描写反映人物内心活动；D．通过环境描写反映人物内心活动；E．通过动作或语言描写反映人物内心活动。请认真阅读以上文本及心理描写的方法，完成下面的选择题，将正确的选项填在括号里。

《成绩单》运用了______的描写方法；《绿猫》运用了____________的描写方法；《悠长的铃声》运用了____________的描写方法。

【2】根据文章信息，以下表达正确的选项有（ ）三项。

A．尼古拉的爸爸是一个对孩子期望很高、要求很严厉的人。

B．苏苏是一个充满好奇心的人，他对那只绿猫很感兴趣。

C．悠长的铃声是看门的老师傅为激励我赶快进教室，故意拉长的。

D．《绿猫》一文中苏苏因绿猫的到来内心十分担心和矛盾。

【3】三篇文章都运用了细致的心理描写塑造了丰富的人物形象，塑造了______的尼古拉，______的苏苏，______的“我”。

A．爱冒险 B．不轻言放弃 C．爱幻想 D．不思进取

【4】用所学心理描写方法任选一幅图进行心理活动描写。

我选择第______幅图。______________________________

15、按要求把一个句子改写成不同的句子。

屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

16、按要求写句子。

(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)

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(3)雨下得很大。(改成比喻句)

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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)

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17、车站的人可真多，进站的旅客挨挨挤挤，候车室里一个空座位也没有。

校园里真安静，____________________

18、小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。（照样子，补充句子）

柳树_________，_________。

19、把肯定句改成双重否定句。

①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

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②每个小孩子都喜欢小动物。

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20、按要求写句子。

1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）

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2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）

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21、请你创作一句挽词，表达对鲁迅先生的敬意。

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