- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、根据课文内容填空
1．古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中“_____，_____”描写了西湖美丽的雨后景色；《过故人庄》中“_____，_____”描写了美丽的山村风光；《春日》中“_____，_____”描绘了春天的美景。
2．待到重阳日，_____。
3．金沙水拍云崖暖，_____。
4．_____，死而后已。
5．_____，乡音无改鬓毛衰。
2、先把词语补充完整，再按要求写词语。
手不____________ 喜出________ 临_____不_____
带 的词语与________有关，我还知道这样的词语，如________________________。
3、多音字组词。
差chāi （_____） chā （_____） 卷juǎn（_____） juàn（_____）
便pián（_____） biàn（_____） 间jiān（_____） jiàn（_____）
划huá（_____） huà（_____） 冠guān（______） guàn（_____）
4、补充歇后语
茶壶煮饺子—— 哑巴吃黄连——
竹篮打水—— 秋后的蚂蚱——
隔着门缝看人—— 水中捞月——
5、比一比，再组词
呻________ 挺________ 枪________ 艄________
伸________ 艇________ 舱________ 梢________
6、阅读古诗，回答问题。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
碧玉： 妆： 丝绦：
咏：_________ 裁： 。似： 。
【3】古诗后两句的意思是：
__________________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A. 春天。
B. 秋天。
7、古诗阅读
鸟鸣涧
人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是______朝诗人________写的。这首诗描写了________、______、______、______等景物。
【3】诗中突出了春夜山涧的什么特点？（ ）
A.热闹 B.幽静
【4】诗中属于静态描写的诗句是哪两句？
______________________________
【5】后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
____________________________
8、课外阅读。
听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________
【3】第2小节中画线句子的意思是( )
A．蛋壳摔碎了。
B．小鸟出壳了。
C．小鸟在寻找母亲。
【4】这首诗歌表达了作者( )之情。
A．对小动物的喜爱
B．对大自然的热爱
C．对春天的热爱
9、阅读短文，完成练习。
爬天都峰（节选）
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】填上合适的词语。
______地爬 ______地说
【2】选文中的“白发苍苍”突出了老爷爷的________特点，体现了老爷爷的_________。
【3】选文的句子“像小猴子一样”中，把_____比作______，形象生动地写出了_____。
【4】写出你对选文中画线句子的理解。
_________________
10、课内阅读。
白鹅（片段）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此；凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
【1】这段话是围绕哪一句话来写的？请用“ ”划出。
【2】从“__________、__________、__________、__________”这些词语可以真切地感受到白鹅的高傲。
【3】文中把____________和____________作比较，这样写的好处是_____________。
11、读歌谣，完成练习。
赵钱孙李周吴（hú wú）郑王，诸葛司徒与欧阳。
中华姓氏（shì sì）上千种，单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，中华儿女是一家。
【1】用“√”在括号里为加点字选择正确的读音。
【2】用“_____”画出歌谣中的单姓，用“﹏﹏”画出歌谣中的复姓。
【3】中华姓氏上千种，班级同学有不同。他们有的姓_______，有的姓_______，还有的姓________。
12、阅读短文，完成练习。
鲁迅爱书的故事
①鲁迅小的时候爱买书，爱看书，爱抄书，他把书看作宝贝一样。
②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师—一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也惊动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
③这是鲁迅最初得到的心爱的书，后来识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
④鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最痛恨用中指和食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里边，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】根据短文解释下列词语。
（1）梦寐以求：__________________________
（2）浩如烟海：__________________________
【2】全文围绕哪一句话来写，用“﹏﹏﹏”画出来，用“”画出过渡句。
【3】短文⑤⑥自然段写了鲁迅爱护书籍的细节，请简练地概括鲁迅是怎样爱护书的。
______________________________
【4】阅读短文理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”。
______________________________
【5】短文第②自然段的内容，鲁迅曾写过一篇文章，详细叙述这个故事，这篇文章的题目是《________》，出自他的散文集《________》。
【6】那时候鲁迅的课桌上刻“早”字，如今在我们身边也有很多同学在课桌上刻字、画画，意义却不同，对此你有什么看法？
_____________________________
13、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天
秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。
秋是多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
秋是收获的季节。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
我爱可爱的秋天。
【1】写出下列词语的近义词。
呈现（___________） 辛劳（______）
【2】理解下列词语的意思。
（1）悦耳：__________________________________
（2）此起彼落：__________________________________
【3】用“ ”和“﹏﹏”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
【4】用“ ”标出第3自然段的中心句。
【5】全文是围绕哪句话来写的？找出来写在下面。
______________________________________________________
【6】作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？
_______________________________________
【7】这篇短文采用_____________结构方法来叙述的。
14、（二）课外阅读。
美丽的童心
在十里山村，有一个乐于助人的小姑娘。她，就是富家村十二岁的少先队员，“全国学赖宁”奖章的获得者欧阳志红。她不是雷锋，但是，她身上却闪烁着同雷锋一样的光芒。这光芒，给小小的山村带来了许许多多的温暖和快乐。
1989年初，相邻的尹家村大西桥工程，因为缺少资金，半路停工了。小志红想：“每年涨大水时，河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁，涨几天水，就要耽误几天课。”于是，她取出父母给的50元压岁钱，交给了尹家村党支部书记，以支援大桥工程。尹家村沸腾了，几天时间，全村就为大桥集资上万元。大桥如期竣工以后，乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑，第一个名字就是欧阳志红。
去年，在开展读书读报活动中，欧阳志红征得父母的同意，在家里腾出一间房子，办了个“红领巾图书室”。为了这个小小的图书室，志红带着弟弟在课余时间摘茶叶、捡破烂儿，用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新。爸爸妈妈非常支持，还为图书室订了四十多种少儿报刊，购买了几十本书。爷爷精心制作一个玻璃镜屏，上面写着：“播美德良种，育四化新人。”从此富家村的孩子们又多了一份快乐。
欧阳志红心里装着的人和事真不少：小同学的衣服扣子掉了，她给缝上；邻家大爷生病要服药，她给代买；哪位小伙伴付不起学费，她给代交。
几年来，在欧阳志红的带领下，同学们都能自觉地加入到“送温暖”的行列中来，把温暖送到全村所有残疾人和“五保户”身边。十里山村的人都说，小志红有一颗美好的童心。
1、联系上下文，理解词语。
竣工： 。
装饰一新： 。
2、短文的结构顺序是（ ）。
A．总——分 B. 分——总 C. 总——分——总
3、文章重点写了哪几件事？请你用自己的话概括下来。（4分）
4、概括短文的主要内容，下面哪一种概括得好。 （ ）
A．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她处处关心同学的优秀品质。
B．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她关心家乡建设，乐于助人的美好童心。
C．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她热心帮助残疾人和“五保户”的奉献精神。
5、读了短文你对欧阳志红有怎样的评价，受到什么启发？请你试着写一写。
15、选一个词语，写在括号里，仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
( )__________________________________
16、按要求改句子。
姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（改为转述句）
____________________
17、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
_________
18、按要求，写句子。
1.乌鸦把院子里的肉叼走了。（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2.乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。（用加点的字造句。）
____________________________________________________________________________
19、例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿照例子把句子补充完整）
人们都爱________，爱她的__________，爱她的_________，爱她的__________。
20、无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
____________________________
21、习作。
小朋友，你在生活中一定做过很多手工吧，把你印象最深的一次手工小实验描述下来吧！
要求：①题目自拟。②注意用上一些表示顺序的词语。
③把制作过程写具体，并写一写你的收获。
④字数不少于300字。
