1、我会把音节送回家。(8分)
2、周明与爸爸去公园,看见古牌楼的石柱上刻着一副对联,可惜其中有三个字被一张广告遮挡了,所以见到的是:
此木为£££出,因火成烟夕夕多。
请你认真观察这副对联,补写出“£”中的字,把完整的对联写在下面。
_______________
3、根据你所积累的知识填空。
(1)________________________,小人喻于利。(《论语》)
(2)牧童归去横牛背,________________________。(雷震《村晚》)
(3)黄沙百战穿金甲,________________________。(王昌龄《从军行》)
(4)________________________,青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)
4、根据意思写诗句。
1.孩子们放学回来得早,趁着刮起的东风,放起了风筝。
_________________________________________
2.春天的柳树就像用碧玉装饰过一样,无数柳条像绿丝带一样低垂飘动着。
_________________________________________
5、我会看拼音写词语。
hǎi yánɡ pénɡ you zhī shi zāi nàn
(_______)(_______)(_______)(_______)
sàn bù zhé zhǐ biǎn dan shí wù
(_______)(_______)(_______)(_______)
6、阅读与理解
望天门山
天 门 中 断 楚 江 开, 碧 水 东 流 至 此 回。
________________________, ________________________。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】《望天门山》中“楚江”即 ,作者是 代诗人____,被誉为“____”。
【3】写出后两句诗句的意思:
_________________________________。
【4】你还知道哪些描写祖国风光的古诗?写一句你最喜欢的。答: ___________________。
7、阅读理解。
小牧童
清清山坡下,碧绿小池塘。
荷花朵朵开,牧童赶牛来。
粗心小牧童,不久睡着了。
夕阳下山坡,睁眼忙找牛。
刚才有五头,现在不见了。
着急没有用,只怪不专心,
啪啪踩草声,黄牛回来了。
以后记住了,做事要专心。
想一想,小牧童为什么会丢了牛?
8、 古诗阅读
【1】把下面的诗句补充完整,然后完成练习。
塞下曲
[唐]____________
______________________,
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,
_______________________
【2】给加点词选择正确的解释。
单于夜遁逃( ) 欲将轻骑逐 ( )
A. 逃走 B. 消失 C. 驱逐 D. 追赶
【3】理解诗句并选择。
第一、二句诗描写的是( )的情景; 第三、四句描写的是 ( )
A. 大雁在黑夜飞离 B. 敌军逃跑
C. 将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵去追击,正准备出发之际,大雪纷纷扬扬地飘落下来,刹那间弓刀上就落满了雪花 D. 轻装骑兵带着刻着雪花图样的弓刀去追击敌人
9、课外阅读
海上日出
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳(躲 藏 钻)进云里。阳光(穿 透 钻)过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片(耀眼 灿烂)的亮光。
这不是伟大的奇观么?
(1) 把括号里用得不正确的字词划去。
(2) “我知道太阳就要从天边升起来了,便不转眼地望着那里”,“那里”是指 。
(3)判断。
①“那时天还没有大亮,周围非常清静”一句照应的词语是“早起”。( )
②这篇文章按照事情发展的顺序,描写了晴天和多云两种情况下的日出奇观 。( )
③从“负着重荷似地”、“努力上升”、“终于冲破”、“完全跳出”等几个词语,我们可以感受到太阳跃出海面的艰辛努力。( )
(4)这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
10、阅读理解。
舟船史话
①船舶是历史最悠久的交通工具。人类祖先为了生存,大都居住在有水草的地方,……用手或树枝划水,这就是最早的船——独木舟。
②独木舟不能运载更多的人和货物,于是人们又造出了筏和木板船。……但是人力有限,不适于长途航行。于是人们创造了利用风力的帆船。
③帆是利用风力使船前进的布篷,最早的帆……即使在逆风的情况下,船也能到达目的地。
④由于人们对船的坚固、耐久性的要求不断提高,人们开始用钢板造船。……帆终于被机械所取代。
⑤最先代替帆的是蒸汽机。……人们造的船越来越大、功能也越来越完善。
⑥我国是世界上造船航海历史最悠久的国家之一。
⑦近年来,双体船越来越多地占用了民用和军用船舶市场。……
【1】从题目“舟船史话”可以猜测文章的主要内容是________________
【2】为了有效达到阅读目的,可以先快速浏览文章,列出提纲。请补全下面的提纲。
【3】根据第2题的提纲,给下面的同学合理的阅读建议。
(1)张涵想知道我国的船舶是如何发展的,应该重点阅读____________。
(2)王茜对机械船的发展史很有兴趣,应该重点阅读__________________。
(3)郭伟在做一个课题研究,想了解帆的工作原理,应该重点阅读____。
11、蚂蚁也有闲逛时
陈钰鹏
侧重蚂蚁研究的生物学家估计,世界上的蚂蚁种类繁多,共有15000种。自古以来,蚂蚁一直被看成是勤劳的动物,比如《伊索寓言》中一则《蚂蚁和蚱蜢》讲到:夏天,蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着,到了酷冷的冬天,就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天,只知道逍遥快活,什么准备工作也不做……
蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象,其实不是这样的。2015年,生物学家们在人造蚁巢中做了实验,他们给每一只蚂蚁做上记号,用摄像机记录蚂蚁的活跃程度,最后在分析录像资料时发现,有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”,无所事事。在一个勤劳的群体中,其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为呢?于是科学家们将实验延续下去,终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力,一周之内,他们发现,那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来,是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”,它们没有在偷懒,也不是没有事做或不愿做事,因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个点子,将这些“替班工蚁”也撤走。于是,空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。
有关上述现象,人工智能技术专家做了补充解释:对于蚂蚁王国来讲,没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动,太多的行为反而带来“添堵”风险。通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。
也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识,非洲有一种个体2厘米长的蚂蚁,人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫,由于对方的个头不亚于蚂蚁,且擅长抵抗,所以猎食和反猎食的斗争非常激烈,有时甚至十分残酷。为了对付猎物,往往会有200至600只蚂蚁(由工蚁变形的兵蚁)出动,每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤,被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此,仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗,因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。
战斗结束后,受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号,救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢,并为受伤的同伴舔伤口——一种消毒手段。有时候,救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”,手术的成功率颇高。令人惊讶的是,严重受伤的蚂蚁(比如六条腿中已经失去了五条)最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时,它们会竭尽余力抵制救护,迫使救护蚁将它们放弃。
看来,世上有些物种真的还需要好好研究。
(摘自《意林》2019年第22期)
【1】蚂蚁给人的印象是( )的。
A.勤劳
B.爱偷懒
C.悠闲
D.乐观
【2】受伤的蚂蚁通过( )向救护蚁发求救信号。
A.嘴巴
B.后腿
C.气味
D.触角
【3】对文中“偷懒”一词解释正确的是( )
A.没有事做
B.不愿做事
C.等待替班
D.自由散漫
【4】画波浪线的句子采用的说明方法是( )
A.打比方和举例子
B.作比较和列数字
C.打比方和列数字
D.举例子和作比较
【5】画横线的句子在文中的作用是( )
A.点明中心
B.承上启下
C.总结全文
D.总领全文
【6】“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”,这里的“左右”能否去掉?请结合文本说明理由。
______________________________________
【7】有人说,文章题目叫《蚂蚁也有闲逛时》,可第四、五自然段,却不是写蚂蚁的“闲逛”,离题了。你是否同意这种观点?请结合文本说明理由。
______________________________________
12、阅读语段,完成下面小题。
《四季之美》节选
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】秋天最美的时间是黄昏,最美的景物有夕阳、___________、___________、___________、___________。
【2】文中画“ ”的句子属于___________(静态 动态)描写,从中我想到了这样的画面:________________
13、阅读下面的文段,完成练习。
炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,让人顿生几丝惬(qiè)意。秋天来了!我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!”
每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的斗篷,又是一种别样的美。天是那么( ),那么( );流水是那么( ),那么( )。还有路边的排排杨树,也洋洋洒洒地飘落下一片片叶子,落叶宛如一只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加上“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是多么美丽的一幅画卷啊!天色渐渐晚了,再看看那边的山坡,一棵棵的红枫树,红得多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团火焰在燃烧,烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,换着柔长的秋雨。秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,我深深地体会到了秋面的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我。
【1】在文中括号里依次填入词语,最恰当的一项是( )
A. 高 蓝 急 清 B. 高 蓝 清 柔 C. 晴 净 清 柔 D. 高 晴 缓 清
【2】写出文中加点词语的近义词。
悄然—_________ 赐予—__________
【3】用“ ”画出文段的中心句。
【4】第三自然段中画“ ”的句子运用了__________的修辞方法,写出了秋雨________________的特点。
【5】从文中找出一个比喻句写在下面并分析这样写的好处。
_________________________________________________
14、课外阅读《小河与大海》(10分)
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说:“我以为自己很大,原来海比我大得多。”
大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀。”
小河听了,更佩服大海了。
(1)“懊丧”的“懊”用音序查字法,先查字母____,再查音节______。
(2)“仰着头,挺着胸”用一个成语表示是_______________。(2分)
(3)用“—”在文中划出起前后连接作用的句子。(2分)
(4)短文最后写“小河听了,更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么?
(5)这篇短文告诉我们什么道理?
15、把肯定句改成双重否定句
①中队委员会的决定,我们都同意。
_________________________________
②他肯定很高。
____________________________________
16、我会把画“ ”的部分改成成语。(4分)
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。 ( )
(2)老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。 ( )
(3)饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
(4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( )
17、您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(改成陈述句)
____________________
18、湿润的东风吹过竹林。(改成拟人句)
_______________________________________。
19、按要求写句子。
①美丽的月季花带走了一直压在我心头的悲痛。(缩句)________
②你难道还不知道是谁干的坏事吗?(改为陈述句)________
③老师的一番话说得大家都挺感动。(改为“把”字句)________
④将“鸭、小、里、鱼、河、吃”这六个字组成三个不同的句子。________
20、扩写句子。
1.雪花飘落下来。
2.星星撒满天空。
21、习作
2021年是农历牛年,习爷爷在新年茶话会上强调:“在中华文化里,牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。我们要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。”他也盛赞生活中具有“三牛”精神的人:走街串巷,为大家生活带来便利的快递小哥;风雨无阻,用辛勤劳动换来道路清新洁净的环卫工人……
我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。请你选择其中一个写下来,题目自拟,写的时候注意选取最典型的事例,用多种方法表现人物的特点,不少于400字。