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1、根据课文理解填空。
（1）《桥》这篇文章写了一位________面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的______，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前________、________、________的崇高精神。
（2）《穷人》一文记叙了一个________的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居_______的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的__________，赞美了桑娜和丈夫_______________的美好品质。
（3）《回乡偶书》是___（朝代）诗人__创作的一首诗。这首诗中的千古名句是：___，___。
2、看拼音,写汉字。
sǎo lán sì duò kuà
大（_____） 竹（_____） 放（_____） （_____）脚 （_____）包
tàn táng tǎng fēng níng
木（_____） 胸（_____） 流（_____） （_____）狂 （_____）笑
3、看拼音，写词语。
fēnɡ chē yānɡ miáo ɡōnɡ lù
（ ） （ ） （ ）
shānɡ xīn hàn shuǐ nónɡ chǎnɡ
（ ） （ ） （ ）
4、拼一拼，写一写。
shāng diàn jué dìng yù jiàn quán shuǐ
（________） （________） （_______） （_______）
xiāo shī chōu dǎ zuì hòu fǎng zhī
（________） （________） （______） （_______）
5、将下列词语补充完整。
兴________采________ 舍已________
________割舍 省________俭________
闪闪________ ________不安
6、阅读古诗，完成练习。
山居秋螟①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇②，王孙③自可留。
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②歇：尽。③王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
【1】请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
_______________
【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________
7、对比阅读，完成练习。
马 诗
大漠沙如雪， 。
，快走踏清秋。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。
【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。
【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。
8、阅读理解。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1.看拼音，写词语。
bái rì huánɡ hé
（ ） （ ）
ɡāo shān dà hǎi
（ ） （ ）
2.比一比，再组词。
人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ）
入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）
3.在括号里填上合适的词。
一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶
一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎
4.选择带横线字的正确解释。
（1）白日依山尽
①依靠 ②同意 ③按照 （ ）
（2）黄河入海流
①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入 （ ）
（3）欲穷千里目
①需要 ②将要 ③想要 （ ）
5.这首诗告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、阅读课内选段，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。
【2】过渡句在文中起着 _________ 的作用。
【3】选文是从_________、________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。
【4】选文第二自然段的结构方式是（ ）
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
【5】圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是因为（ ）
A．圆明园位置好，而且占地面积大。
B．圆明园是皇家园林。
C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
【6】文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
___________________________________
10、课外阅读提升。
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在1公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮 坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然 果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
【1】选择文中括号内恰当的词打“√”。
【2】文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？
①______ ②______
【3】在第三自然段中用波浪线画出把水母变得强壮的原因的句子。
【4】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。（______）
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。（______）
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。（______）
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳，加强锻炼。（______）
【5】这篇文章给人的启示是什么？
_____________________________
11、阅读《钱学森》一文，回答下列问题。
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】本文主要写了什么内容？
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【2】本文表达了什么样的情感？
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12、阅读
《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
【1】认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？
喜鹊：热情、善良。
啄木鸟：__________________
小麻雀：___________________
【2】小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为它的朋友吗？
________________________________________________________________
【3】如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？
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13、 阅读短文，回答问题。
生命的感动
早在两三岁的时候，儿子就从他奶奶那里得知他是从妈妈肚子里生出来的，还看见了妈妈肚子上那一条像蜈蚣似的吓人的疤痕。直到偶尔有一天从电视上看到做手术的真实场面时，他用他的小手把我的头从电视上扭转过来，很郑重地问我：
“妈妈，你生我的时候肯定流了很多血吧!”
“嗯。”
“有多少你跟我说嘛。”
“好几大碗呢，”我只想尽快地把他搪塞过去，“喏，像电视里的那么多。”其实，电视里只是血淋淋的，并没显示有多少。
“到底有几大碗?”儿子一脸认真地问。
这下倒把我给难住了，说好几大碗本来就夸大其词，说一两碗就等于自己砸自己的脚。我只有含含糊糊地说：
“我也记不清了，当时我都疼晕过去了。”
“晕了几天?”
“七天。”我脱口而出，显然不符合事实，我赶紧更正补充说，“晕了整整一天一夜，接着就发高烧，躺在医院床上整整打了三天吊针，一瓶接一瓶的。七天刀口才拆线，在医院住了十多天才回到家。”
儿子低垂着眼帘，很显然他在细细地咀嚼我那并不夸大的事实但略显有些夸张的表情和语气。
我的眼光还没来得及停留在电视屏幕上，儿子的一双小手又把我的脸扭转过来，一字一句地说：“妈妈，我以后再也不烦你了!”
心似乎被谁提了一下，我已泪眼模糊。
(1)在画线字的正确读音上画“√”。
郑重(zhòng chóng) 搪塞(sài sè) 咀嚼(zǔ jǔ)
(2)用“_______”画出文中的一个比喻句，并指出是用什么比喻什么?
(3)联系上下文，理解画线的词，并指出它的含义。
①我只想尽快地把他搪塞过去。
“糖塞”意思是：__________说明______________________________
②儿子低垂着眼帘，很显然他在细细地咀嚼我那并不夸大的事实但略显有些夸张的表情和语气。
“咀嚼”意思是：__________说明______________________________
(4)文中的“我”为什么泪眼模糊了?
______________________________________________________________
14、阅读。
八岁的高斯发现了数学定理
①德国著名科学家高斯（1777—1855）出生在一个贫穷的家庭。年幼的他，还不会说话就自己学习计算。在他三岁时的一天晚上，他竟然帮助算工钱的父亲纠正了一个计算错误。
②长大后他成为杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
③他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
④这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来。
⑤“你们今天替我算从1加2加3一直到100。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭，老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。
⑥教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来。
⑦还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
⑧老师头也不抬，挥着手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
⑨可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
⑩数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数——5050。他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
⑪高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时候希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯一直坚持不懈的努力，最终成了著名的数学家。
【1】请你用简练的语言概括文章第③—⑪段的主要内容。
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【2】“有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来”，这样写可以让我们感受到孩子___________________________。
【3】为什么老师头也不抬就说高斯算错了？
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【4】你觉得文中的高斯是一个怎样的孩子？简要说明理由。
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15、按要求写句子。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
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（2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句）
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（3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句）
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16、按要求写句子。
（1）蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
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（2）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
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（3）考场上静得很。（改为夸张句）
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（4）他十分愤怒。（改为夸张句）
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17、 改成比喻句。
晨雾飘浮在黄海滩涂上。
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18、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
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19、湿润的东风吹过竹林。（改成拟人句）
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20、（1）法布尔只好恋恋不舍地把心爱的宝贝扔了。
改写成被字句： 。
（2）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
改成反问句： 。
21、习作。
生活中处处都有关爱，请你以“关爱”为话题写一篇作文，注意语句通顺，内容完整。
