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1、看拼音，写词语，把字写正确、端正、美观。
wǎn zhuǎn xiào lǜ jiā yáo
（_________）地啼叫 工作（________） 美味（________）
zuó mo nüè dài
仔细（________） 遭受 （________）
2、感知内容。
《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“____”为行文线索，记叙了自己快乐的____生活以及__________，抒发了自己_______的情感，深情告诫少年儿童“_____________”。
3、看拼音，写词语。
wēi yí páo xiào yòu huò sāo rǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēng áo yí hàn jǐ liang páng bó
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、我会积累，也能运用。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是___色的，而是____色的。中午回家的时候，我看见草地是____色的。傍晚的时候，草地又变____了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细____，发现蒲公英的花瓣是____的。原来，蒲公英的花就像_______，可以_____、_____。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，____色的花瓣被包住，草地就变成____色的了。
5、黄金搭档(在括号里填上合适的词)。
态度( ) 说话( ) 工作( ) 做事( )
学习( ) 劳动( ) 穿戴( ) 环境( )
6、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）
【2】下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
【3】词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
【4】作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________
7、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是________代诗人______________。
【2】诗中的天门山给人以雄伟壮观之美从哪些地方可以感受到？请具体谈谈。
______________________
8、阅读《清平乐·村居》中词句，完成练习。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
解词。
相媚好：________
翁媪：________
【2】最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解词。
无赖：________
卧剥：________
9、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说□如果曹兵出来□怎么办□诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】在□处加上合适的标点符号。
【2】这个片段出自我国四大名著之一的《_____________》，其他三个是《__________》《___________》《__________》。
【3】请将句子“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”改为反问句。
_________________________________
【4】“大雾漫天”描写的是天气，说明诸葛亮精通_____________，预测准确。“曹操一定不敢派兵出来。”说明诸葛亮_______________________。
【5】“箭好像下雨一样”是运用了_____________的修辞于法，突出表现了_________________
【6】诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是_______________________。
【7】曹操知道上当后会说些什么？发挥想象写一写。
___________________________________
10、阅读这首歌词完成题目。
蒙古人
洁白的毡房炊烟升起
我出生在牧人家里
辽阔的草原
是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地
当我身躯一样爱惜
沐浴我的那江河水
母亲的乳汁一样甘甜
这就是蒙古人
热爱故乡的人
（1）下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A、洁白的／毡房／炊烟／升起 B、养育／我的／这片／土地
C、当我身躯／一样／爱惜 D、沐浴／我的／那江／河水
（2）歌词中使用的修辞手法主要是（ ）和（ ）。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画，有（ ）色的毡房、（ ）色的炊烟、（ ）色的草原、（ ）色的土地、（ ）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
（3）对这首歌词分析理解正确的一项是（ ）
A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。
B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
（4）现今，草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，比如过度放牧，开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
11、课外阅读
春 雨
春雨淅淅沥沥地下了起来，无声无息地滋润着万物。
大地热情地欢迎春雨。小草忙探出头来，接受春雨的洗礼，精神倍增。春雨绵绵，浇灌着树木，树木长出了嫩叶。漫山遍野的春花沐浴在雨中，绽放得更加鲜艳。春雨给大地带来了喜悦和生机！
看看远处，大地仿佛换上了崭新的绿装。看看天上，雨点像无数个小精灵争先恐后地往地上跳，再看看地上，由雨点汇成的小溪唱着欢快的歌向前奔跑呢！
雨过天晴，太阳公公露出了笑脸，农民也开始播种了。
呼吸着雨后清新的空气，我似乎看到了金色的麦穗，看到了红红的苹果。
【1】与第一自然段内容相符的一项是( )
A. 春雨贵如油 B. 润物细无声
【2】第二自然段写春雨滋润了哪些事物？
______________________
【3】文中第三自然段画横线的句子运用了___________的修辞手法，请你从文中再找出一个这样的句子，用“ ”画出来。
【4】文中哪一个自然段写出了作者美好的想象？想象的是怎样的画面？表达了作者怎样的心情？
_____________________
12、课内阅读
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】按原文填空。
【2】第一自然段从_______、______、_____三方面入手，细致刻画了榕树的长势和形态。
【3】从划“ ”句子可以体会出（ ）。
A. 叶子在不停的飘动。
B. 榕树充满活力和蓬勃生机。
C. 榕树枝繁叶茂。
【4】“这美丽的南国的树！”这句话表达了作者对__________！应该读出_____的语气。
13、课外阅读我在行。
黄山奇松
到了黄山脚下，只见黄山云雾缥缈（miǎo），带给人们无限的神（秘 密）感。我们坐缆（lǎn）车上山顶。一路上，我看到黄山上树木葱茏，青翠欲滴。尽管是冬天，树木还是像一把把绿伞一样，绿得极其可爱。到了山顶，第一眼就看到了“黄山十大名松”之一的连理松，它是两棵松树相连生长在一起的，所以叫连理松。连理松又称夫妻松，（像 象）征着幸福美满的日子。
走过了两座石桥，我们看到了探海松。探海松生长在悬崖边上，它的树干（gān gàn）直向悬崖下伸展，就像把手伸向深海一样，所以称为探海松。再往前走几步就看到了竖琴松，竖琴松就像一把竖琴，一阵风吹过，“哗哗哗”的响声带给人们天籁（lài）之音。
【1】选出文中“（ ）”里恰当的字或读音，画上“√”。
【2】画线的句子说冬天的树木像________一样，突出了黄山树木绿得极其可爱。
【3】短文主要介绍了哪几种黄山奇松？请你用“△”在文中标出来。
【4】在作者眼中，探海松的枝干直向悬崖下伸展，就像_________，而竖琴松就像_________。
【5】用“ ”画出介绍连理松得名原因的语句。
14、阅读完成练习
冬娃
一个娃娃，抱着树枝摇哇，摇哇……
树叶，一片，一片，落下，落下……大树说：“别摇，别摇！娃娃，树叶全掉了，光秃秃的多难看哪！”
娃娃抱着树枝，还是摇哇，摇哇……
“不行，不行！大树，你得快让树叶落下。天冷了，雨少了，地干了，你有那么多水给树叶喝吗？”
大树摇摇头，不说话。
娃娃接着说：“大树，大树，别发愁啦。明年春天，你又会发芽。”
大树点点头，说：“你真聪明，娃娃。请你告诉我，你叫啥？”
娃娃扑哧一笑：“咱们每年见一次面，你怎么把我忘了？我的名字叫——冬娃。”
【1】写出两个与“光秃秃”结构相同的词语：____________ 、____________ 。
【2】从文中找出下列词的反义词。
美丽——( ) 高兴——( ) 愚蠢——( )
【3】大树夸冬娃聪明是因为( )
①大树喜欢冬娃 ②冬娃摇落树叶帮大树节省水分
③大树想阻止冬娃摇落树叶
【4】通过阅读这篇短文，说一说为什么冬天大树会光秃秃的。
_____________________________________
【5】冬天来了，冬娃把大树的叶子都摇掉了，想一想冬娃还会做什么。
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15、依要求改写句子。
（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子：
（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句：
16、百变的句子。（按要求改写句子）
1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
_________________________________________
2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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4.半湾活水千江月（给出下联）
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17、人们度过长夜。（扩句，至少扩两处）
___________
18、改为“把”字句。
(1)银色的雨幕被风斜挂起来。
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(2)鹅的脖子被金奎叔抓住了。
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(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
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19、按要求改写句子。
（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）
（2）雄鸡走过来。（扩句）
（3）麦田换上了浅黄色新装。
照样子写拟人句：
（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。
照样子写比喻句：
（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
（6）我捉住了一只花蝴蝶。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
20、按要求写句子。
(1)树影 地上的 指着 正 北方(连词成句)
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(2)早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。(用加点词造句)
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(3)太阳公公照亮了天空和大地。(改为“把”字句)
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21、习作天地。
“三人行，必有我师焉。”我们身边的每个人身上都有值得我们学习的品质。你最敬佩的人是谁？他（她）身上最值得你学习的品质是什么？请把最能表现他（她）这种品质的一件事写下来。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
