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1、把下面的词语补充完整。
国( )民安 ( )通人和 生( )涂( ) 内( )外( )
一知半( ) 金( )辉煌 ( )( )置信 ( )天( )地
2、写出下面词语的近义词。
艰巨——( ) 附近——( ) 秩序井然——( )
秘密——( ) 幸福——( ) 不可计数——( )
3、将下列短语补充完整。
（_________）的目光 （_________）的竹笋 （_________）的苦难
（_________）地争吵 （_________）地看到 （_________）地感受
显得（_________） 睁得（_________） 传得（_________）
巨大的（___________） 幸福的 （___________） （___________） 的微笑
4、辨字组词。
怒（ ） 努（ ） 银（ ） 根（ ）
份（ ） 粉（ ） 期（ ） 欺（ ）
5、照样子，写词语。
争先恐后（含反义词） _______________ ________________
摇头晃脑（含身体部位） _______________ ________________
果实累累（描写秋天的词语） _______________ ________________
五颜六色（含有数字） _______________ ________________
6、阅读
《七律.长征》
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
【1】补全上面内容。
【2】解释重要词语的意思。
云崖：____ 三军：____
【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
____________
【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？
____________
【5】指出下列诗句运用的修辞手法
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）
【6】这首诗的中心句是____________。
7、同步阅读。
拍手歌
你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
【1】这首儿歌一共写了（_____）种在空中飞的小动物。
【2】读一读，圈出下面带有虫字旁的字。
小鸡 孔雀 蜘蛛 蜜蜂 斑鸠 蜻蜓 青蛙 动物
【3】读一读，连一连。
孔雀 结网
蜘蛛 捉虫
蜜蜂 开屏
青蛙 采蜜
【4】“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。
A. 青蛙捉虫时会呱呱叫
B. 青蛙捉虫的本领很高
C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫
【5】用“ ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。
【6】依照儿歌，再编两句。
（1）你拍 ，我拍 ， 。
（2）你拍 ，我拍 ， 。
8、望天门山
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是：_________________________________
9、课内阅读。
金色的草地(节选)
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩(耍 要)。有一次,弟弟跑在我前面,我(装 妆)着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的(绒 茸)毛吹到他的脸上。弟弟也假(装 妆)打哈欠,把蒲公英的(绒 茸)毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
【1】用“/”画去括号内不正确的字。
【2】选文主要写了__________________的事。
【3】第1自然段中说“这片草地就变成金色的了”,这是因为( )。
A.阳光洒在草地上,把草地染成金色了。
B.草地上开满了金黄色的蒲公英花朵,好像草地变成金色的了。
C.草地被工人涂成了金色的。
D.蒲公英盛开之后,会反射金色的阳光,草地就变成金色的了。
【4】用“ ”从文中画出表明草地上的蒲公英多的句子。
【5】蒲公英给“我”和弟弟带来了怎样的快乐?用自己的话总结一下。
____________________________________________
【6】读了文中画“ ”的句子,我能体会到“我”和弟弟的________。
作者这样写是为了体现_____________。
10、阅读文章，回答下列问题。
穷人（节选）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【1】词语搭配。
寒风____ 寒风 ______ 寒风_______
________的海浪 ________的海浪 ________的海浪
【2】“补一张破帆”中的“补”和“破”说明了 _________ ，在文中的作用是 _________ 。
【3】加波浪线的句子在语段中起 _________ 的作用，它属于 _________ 句。
【4】画横线的句子说明了 _________ 。
【5】桑娜“感到心惊肉跳”的原因是 _________ 。
11、阅读。
小王子（节选）
第二个星球上住着个爱虚荣的人：“啊！啊！崇拜者来拜访我了！”他远远地一见到小王子就大声嚷嚷。
对那些爱虚荣的人，别人全都是崇拜者。
“您好，”小王子说，“您的帽子真怪。”
“这种帽子便于答礼，”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我用它致意。遗憾的是还没有人来过这里。”
“是吗？”小王子说道，他听不明白。
“你用一只手拍打另一只手！”爱虚荣的人告诉他。
小王子两只手互相拍打。爱虚荣的人抬起帽子，谦虚地答礼。
“这比遇见国王好玩。”小王子心下想道。然后，他重又开始一只手拍打另一只手。爱虚荣的人重又抬起帽子答礼。
这样玩了五分钟后，小王子对这种单调（diào tiáo）的游戏感到腻（lì nì）味了。
“那么，如果要让帽子掉下来，”小王子问道，“我得怎么做呢？”
爱虚荣的人却没有听到他说什么。因为 。
“你真的很崇拜我吗？”他问小王子。
“‘崇拜’是什么意思？”
“‘崇拜’意味着承认我是这个星球上最帅气、最聪明、最富裕和衣着最讲究的人。”
“可是，这个星球上只有你一个人啊！”
“不管那么多了，崇拜我，让我高兴高兴吧！”
“我崇拜你，”小王子轻轻地耸了耸肩，说道，“可这有什么好让你感兴趣的？”
说完，小王子就走了。
“大人们肯定都是怪怪的。”一路上，小王子就在想这个问题。
【1】用“√”选择正确的读音。
【2】这段文字主要是写___________________。
【3】联系上下文，在横线上填上合适的语句。
【4】读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。
“啊！啊！崇拜者来拜访我了！”“你真的很崇拜我吗？”“不管那么多了，崇拜我，让我高兴高兴吧！”
_______________________________
【5】“我崇拜你，”小王子轻轻地耸了耸肩，说道，“可这有什么好让你感兴趣的？”这句话运用了__________描写和__________描写，从中你体会到_______________。
12、课内阅读。
……这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【1】用“ ”画出文中描写窗外安静的句子。
【2】选择合适的词语，把序号填在题中横线上。
A．欢乐祥和 B．美丽可爱 C．团结向上
“大青树下的小学”很有特色：这里有美丽的凤尾竹，洁白的墙……这是一所_______的学校；同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所_______的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍。这是一所_______的学校。
13、阅读
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
（有删改）
【1】结合上下文，第2自然段中“车水马龙”在文中的意思是（ ）
A.街道非常热闹
B.道路宽阔
C.门庭清冷
【2】文中乡村傍晚景色最吸引你的特点是（ ）
A.冷冷清清，人烟稀少
B.恬静美丽，悠闲迷人
C.喧嚣繁华，热闹非凡
D.辛勤劳动，忙忙碌碌
【3】品读画线句，你看到了怎样的画面？体会到作者怎样的情感？
____________________________________
【4】作者的笔触，让我们仿佛看到了乡村傍晚的美丽画卷，分别是______、_______、_______。其中一幅画卷与《乡下人家》描述的“天边的红霞，向晚的微风……自然、和谐的田园风景画”非常相似，请用“______”画出相关的句子。
【5】下面是乡村景色图画，选一幅仿照短文内容写写。
_____________________________________
14、课内阅读
青蛙写诗
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠：“我们可以当省略号。”
【1】青蛙写诗的时候谁来帮忙了？请你用“ ”在文中画出来。
【2】短文里有逗号和句号，请你各画出一个来。
【3】短文中青蛙说：“我要写诗啦！”是（ ）
A．喜欢下雨
B．不喜欢下雨
15、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
16、按要求写句子。
(1)柳条摆动着。(扩写句子)
__________柳条__________摆动着。
(2)中国 你 叫 的 家 (连字词成句)
_______________________________________________________
(3)小白兔的尾巴越变越长，一直拖到地上。(用加点词造句)
_______________________________________________________
(4)一枝枝荷花迎风盛开，有白的，有粉的，还有红的，真好看！(用加点词造句)
_______________________________________________________
17、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）
眼睛（ ），泪水汪汪。
18、句子训练。
（1）马把步犁拉着飞跑。（改成“被”字句）
（2）空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（改成肯定句）
（3）我欢呼了，春天我在小天井里发现了。（修改病句）
（4）石板底下有春天。（改成感叹语气的句子，意思不变。）
19、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句：
被字句：
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句：
20、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
____________________
21、习作
题目：美丽的
提示：只要你有一双会观察的眼睛，就会发现周围有很多美景。如：公园、校园、田野、小河……请你选择自己观察的一种事物或一处场景，按一定的顺序写下来。如果能围绕关键句把“美丽”写清楚就更棒了。
要求：1．先把题目补充完整。2．不少于200字。
