云南省丽江市玉龙纳西族自治县2025年高考模拟（8）语文试卷-有答案

1、按原文填空。

（1）______________，为什么偏要白白走这一遭啊？

（2）留住青山在——______________

（3）青，取之于______________。

（4）______________，立根原在破岩中。

（5）少壮不努力，______________！

2、看图猜成语或故事。

( )( )

( )( )

3、按课文内容填空。

1．小蝌蚪长着______的脑袋，_______的身子，甩着______的尾巴，在池塘里_______地游来游去。

2．《我是什么》一文中“我” 是_____。“我”会变成_____、_____、_____、_____、_____。

3．《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了______、______、______这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细________。

4．《梅花》的作者是_____代诗人_____，“远远就知道那不是雪”的原因是“___________”。（用诗句回答）

4、选择正确的汉字填在括号里。 

①今天的天（ ）真好，爸爸开着（ ）车带我去公园 玩。（气、汽） 

②我把今天的（ ）业都（ ）完了。（做、作）

5、精彩回放。

1.在__的瑞士莱蒙湖上， 在__的非洲大沙漠中，在_______的大海中，在___的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是___的，我都非常喜欢。 

2.默写古诗。

从军行

[唐]___

_______，_______。 

_______，_______。 

3.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！这句话选自《___》。本课借梅花来赞扬中国人，这种写法叫作____。 

4.汉字字体的发展史：甲骨文→___→小篆→___→楷书。 

5.用一个四字词语概括下列人物的性格特点。

诸葛亮：________________

武松：_______________

刘伯承：_______________

方志敏：_______________

6、阅读《早春呈水部张十八员外》，完成习题。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

___________________________________________________________

【2】韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？

________________________________________________________

【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。

______________________________________________________________

7、阅读下面这首诗，完成下面小题

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】《江南春》的作者是唐代文学家_________________。

【2】下列对这首诗的理解不正确的一项是（     ）

A．前两句诗描绘江南春天之景，呈现出一派宁静、祥和氛围。

B．前两句诗中所选的景物色彩明朗绚丽，花鸟山水相互映衬。

C．后两句诗中的“烟雨”将前两句诗中的所有景象融化其中。

D．后两句诗中的“四百八十寺”为实指，强调庙宇数量之多。

8、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。

【1】认真读一读，下列表述错误的一项是（       ）

A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。

C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。

D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。

【2】对于这首诗，下列理解正确的一项是（       ）

A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。

B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。

9、课内阅读。

凡　　卡(节选)

凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”

爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。

1.用简练的语言概括这两段话的主要意思。

2. 读画线的句子,说说爷爷是一个怎样的老人。

3.这是文中的一段插叙。你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的?说说作者为什么要插叙这些事情。

10、课内阅读。

弯弯的（    ）小小的船。

小小的船儿两（  ）尖。

我在小小的船（  ）坐，

只看（  ）闪闪的星星蓝蓝的天。

1.把诗歌补充完整。

2.“小小的船儿”是指__________。

3.“我”在小小的船里看见了____________________。

11、阅读乐园。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

1．从文中抄出写不同的地方“绿”的特点的句子。

2．西湖的绿给人什么印象？从文中抄出三个写印象的词语。

3．青苔的形状是怎样的？用“——”画出来。这句话采用了___________的修辞手法。

4．找出文中含有“即使……也……”这个关联词语的句子，在下面画上“”，并仿照它写一句话。

12、阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人群又沸腾起来。

【1】“响声越来越大”，由此你想到了哪些成语？

_____、_____、_____。

【2】根据选文内容填空。

这段话从_____和_____两个方面描写了潮水。

【3】根据选文内容填空。

从“_____”这个词可以看出，人们观潮时的心情很_____。

【4】读读选文中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？

___________________________

13、阅读理解。

①从前的从前，可不是现在这个天高地阔的样子。天很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。也许你会说，这多么浪漫呀！当时的人却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到晚上想睡个安稳觉吧，天上住着的雷王睡觉又打起呼噜来。那呼噜声一响，像是天崩地裂，震得人们根本无法合眼。这样的日子实在难熬，哪有人花心思去摘星星，扯云彩呢！

②人们下决心要改变天地的状况。怎么改变呢？大山深处有位聪明、神力无比的老人，叫布洛陀，也许他有办法。人们翻山越岭来到了高高的山巅，穿过密密的树林，找到了布洛陀。

③布洛陀不是个普通的老头。别看他头发白了，胡子白了，精神头却比小后生还好，面色红润，双目有神，说起话来像打鼓鸣锣，亮响亮响的。听完人们的诉说，他胸有成竹地说：“把天给顶高。”

④“顶天？”人们都问，“天这么重，能顶得起来吗？”

⑤布洛陀看了大伙儿一眼，说：“当然可以。人多力量大！”

⑥大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”

⑦山多林密，上哪儿去找这又高、又粗、又直，还能顶天立地的老杉树呢？于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍了它回去，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。总之砍来砍去，竹篮子打水——一场空。

⑧布洛陀听说已找到老杉树，非常高兴，提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就咬进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”布洛陀的白发白须在阳光里闪耀。只见他一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。大伙儿又看得眼睛都直了。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！一、二、三、四！”大家七手八脚地帮着布洛陀把老杉树竖起来，一点一点用劲，一寸一寸升高，还真把天顶上去了。

⑨天高起来了，大伙儿兴奋得载歌载舞。“不对呀，天太小了！”有人发现了问题。大伙儿一看，天高是高了，就像一把太小的伞根本盖不住开阔的地面。大家不约而同地瞅住了布洛陀。

⑩“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，刚刚和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。

⑪从此，人们虽然不能站在山上摘星星、扯云彩了，但再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！

【1】根据故事内容，给短文拟一个恰当的题目：________________。

【2】故事中主要安排哪些事来表现布洛陀是位“聪明神力无比的老人”？（简要概括）

（1）________________；（2）________________；（3）________________。

【3】这是个神话故事，请你找一找故事的神奇之处，并把其中一处抄写下来。

_______________________________

【4】神话故事往往塑造出了许多英雄的形象，在课外阅读中，我读了神话故事《_________》《_________》……这些神话故事中，我最喜欢的英雄人物是_____________。因为他_____________________________。

14、阅读短文，完成练习。

精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩。海上起了风暴，女娃不幸被淹死在海里。

女娃死后化作了一只小鸟，长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以人们就叫这只鸟为“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她每天都不停歇地飞到西山去衔（xián）一粒小石子，或是一段小树枝，投到大海中，想要把大海填平。

大海奔腾着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶（è）地嘲（cháo）笑着：“小鸟儿，算了吧！你就算干上一千万年，也休想把我填平！”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，我也要把你填平！”

“你为什么这么恨我呢？”

“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去更多无辜（gū）的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”

【1】联系上下文猜一猜文中加点词语的意思。

悲鸣：__________________________________

【2】精卫长什么样子？用“______”在文中画出来。

【3】精卫每天用_____或____来填大海，因为_________________。

【4】你认为精卫能把大海填平吗？为什么？

______________________________________

15、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）

________________________________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

________________________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

________________________________________

16、按要求答题。

（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）

（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）

17、按要求写句子（6分）

（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?（改为陈述句）

（2）一阵微风吹过，小稻秧随风摆动起来。(把小稻秧当成人来写)

（3）一群杂草团团围住了小稻秧。（改为“被”字句）

18、把下列句子变为陈述句。

例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（1）你难道不知道这样做是违法的吗？

（2）你不是已经吃过晚饭了吗？

（3）难道你以为这件事真的是我做的？

（4）“不开花哪儿来的果?

（5）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？

（6）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？

19、按要求写句子

1、 我有一件衣服。（扩写句子）

2、小小的鸟蛋挂在高高的树上。（缩写句子）

20、王老师急得直跺脚。（照样子写句子）

______高兴得_______。

21、习作。

请在下面的题目中任选一个进行写作。

1．题目：遇见

在本册的学习中，我们结识了不少人物，像周瑜、诸葛亮、武松、孙悟空、毛泽东、刘伯承、严监生、刷子李、孙膑、杨氏之子……假如有一天，你遇见他们其中的一位，你们会进行怎样的交流？还会一起做什么事？请你展开想象，创编一个有意思的故事写下来。注意先把题目补充完整，故事一定要写具体哟！

2．我们每天都会接触很多的人，如父母、老师、同学、司机、交警、医生、清洁工…选择一个给你留下深刻印象的人，试着选用典型的事例来向我们介绍一下他（她）。注意运用学过的写人方法，把人物的特点写具体。题目自拟。