贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县2025年高考模拟（五）语文试卷-有答案

1、经典积累

1．弈秋，_____________________。使弈秋诲二人弈，_______________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，______________________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。______________________？曰：“非然也。”（《学弈》）

2．燕子去了，_________________；杨柳枯了，_________________；桃花谢了，___________________。但是，聪明的，你告诉我，_________________？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？

3．_________________，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。_________________，泣涕零如雨。_________________，相去复几许，_________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

4．_________________，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，_________________。

5．路遥知马力，_________________。

6．_________________，忠言逆耳利于行。

7．苟利于民，不必法古；_________________，_________________。

8．人固有一死，或_________________，或_________________。

2、比一比，再组词

坡（_____） 披（_____） 眼（_____） 活（_____）

泼（_____） 被（_____） 很（_____） 话（_____）

3、读拼音，写词语。

luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ

__________ __________ __________ __________

kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì

__________ __________ __________ __________

4、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。

（隹）：________主   ______开   为______

（肖）：______烟    ______售    ______微

（登）：板______    ______澈   ______眼

（反）：______手    ______变    往______

5、看拼音写词语。

gōng diàn pǔ sù   zhū hóu   mài bó   wū yā   qī xī

（______）   （______）  （______）   （______）  （______）  （______）

6、读下面的古诗，完成填空。

鸟鸣涧

人闲桂花落， 。 ，时鸣春涧中。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗是_____朝诗人_______写的。这首诗描写了_____、______、_____、鸟等景物，突出了春夜山涧_______（A．热闹       B．幽静）的特点。

7、读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】用“/”画出诗的节奏。

【2】写出描写诗人所见的诗句。

【3】写出去诗人写感受的诗句。

_____________________________________________________________________________

【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。

_____________________________________________________________________________

8、阅读诗词，完成下列小题。

西江月•夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是_____，“西江月”是_____。

【2】对这首词内容理解不正确的一项是（  ）

A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜，明月下的景色描绘得令人悠然神往。

B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉，听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。

C.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

D.这首词表达了作者豁达，乐观的心胸。

9、读材料，做练习。

材料一：为了丰富学生的课外生活，陶冶学生情操，厦门实验小学决定开展丰富多彩的课外活动。以下为四年级各班的报名情况表。

材料二：

四年级课外活动记录

活动时间：11月20日

活动地点：阶梯教室

活动名称：朗诵比赛

活动过程：1．各班代表在各组进行朗诵练习。

2．开展朗诵比赛。

3．学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4．宣布比赛结果。

评分标准：1．朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2．表演形式有创意。

活动结果：第一名——四（2）班状状

第二名——四（1）班元元

第三名——四（3）班成成

【1】从材料一中可以看出最受同学们欢迎的两项课外活动分别是____和____

A．体育 B．陶艺 C．科技 D．朗诵

【2】材料二中朗诵比赛的活动过程分为（ ）步。

A．三

B．四

C．五

D．六

【3】如何能在此次课外活动中得到高分呢？下列说法不当的是（ ）

A．表演形式有创意。

B．朗诵非常流利。

C．咬字清晰，字音精准。

D．朗诵篇幅长。

【4】开展丰富多彩的课外活动有什么意义呢？说一说你的理解。

____________________________

【5】四（1）班的才才代表班级上台朗诵时忘词了。他难过地回到座位上，尽管老师已经安慰过他，但他还是一脸沮丧地趴在桌前。老师请元元前去安慰安慰才才，如果你是元元，你会怎么安慰呢？

元元来到才才面前说：“___________________________”

10、阅读下面的课文片断，完成有关问题。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么（犹豫 忧郁）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的（鼓动 鼓励），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】在括号里选出恰当的词语，用“√”标出。

【2】“同学们并没有歧视我”指的是____________。

【3】从文中画“   ”的句子中，我们能感受到英子变得_____________，英子能有这样的变化，是因为__________________。

【4】你曾把掌声送给过谁呢？为什么？

_______________________________

11、阅读。

农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

【1】这节诗运用了______的修辞手法，将______写成_________，生动形象地体现了农民___________。

【2】仿写诗句。

____一有了____，就__________。活像_______，一见了____就___________。

12、课外阅读。阅读短文，回答问题。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

（　　　　   ）的细雨　　 （　　 ）的露珠　　　

（　　　　   ）的绿叶 （　　　　 ）的海洋

【2】把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

（1） 形状：  

（2） 颜色：开始呈 ，

后来  

【3】用“——”画出一个比喻句。

【4】短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。

【5】给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

13、课外阅读。

我爱桂花

人人都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿，芬芳香味，使人心旷神怡；像我，我爱桂花。

八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！

桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。

桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！”桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品，它的用途真广啊！

我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名夺利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？

1．用“____”画出短文中的排比句，用“  ”画出短文中的拟人句。

2．作者从________、________、________、________四个方面写出了桂花的特征。

3．桂花的用途有哪些？

________________________________________________________________________

4．读了这篇短文，你明白了什么道理呢？

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14、课内阅读。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。

_____________________

【2】蔡伦是怎样造纸的，用“ ”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→（                       ）→（                       ）→（                       ）→晒

【3】蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是什么？

__________________________

【4】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？

_______________________

15、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

16、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

17、按要求写句子。

1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 （改为“被”字句）

3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！（改为反问句）

18、扩句。（至少扩两处）

①桑娜站起来。

②浪花高。

19、按要求写句子。

（1）教室里安静极了。（改为夸张句）

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（2）老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）

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（3）检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）

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（4）博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）

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20、例：荷叶圆圆的，绿绿的。

（1）苹果_______，______。

例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。

（2）小鸟唱歌。

_______________。

（3）例：我正忙着捉虫子呢！

_______正_______！

21、看图写话。