江苏省南京市鼓楼区2025年高考模拟（2）语文试卷-有答案

1、在王安石写的《书湖阴先生壁(其一)》中巧用拟人、化静为动的诗句是___________________。我还能写出他写的《元日》中的两句诗：______________________________________。

2、填空。

（1）春天来了，看到河边翠绿的柳树，我就想起了贺知章的“_______妆成__________，__________垂下_________绦。”

（2）《管子》中的“诚信者，________________。”这句话告诉我们讲诚信是很重要的。

（3）_________，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。_________，吃月饼， ________________________。——《传统节日》

（4）我的家乡有很多美食，我知道的有：____________、___________和____________。

3、为下列多音字注上正确的读音。

高兴（   ）  树干（   ） 仿佛（   ）  相似（   ）  尽力（   ）

兴奋（   ）  干杯（   ） 佛教（   ）  似的（   ）  尽管（   ）

4、比一比，组成词语。

狼（______）       剑（______）       验（______）       历（______）        斜（______）

浪（______）       险（______）       检（______）       厉（______）        料（______）

5、指出下列句子所采用的描写方法。

(1)时间过得真快，学校开学了，树叶纷纷落下，风也变得寒冷起来。（______）

(2)他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。（______）

(3)有时候回家晚了，母亲总会关切地问：“鲁本，上哪儿啦？我们等你吃饭呢。”（______）

6、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

7、阅读课内语段，完成练习。

要是你在野外迷了路（节选）

要是碰上阴雨天，      

大继来大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

【1】找出节选诗歌中的几组反义词写下来。

（______）-（______） （______）-（______） （______）-（______）

【2】为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？

______________________

【3】积雪特别怕____，沟渠里的雪化得快的一边是____方，化得慢的一边是_______方。

【4】你还知道哪些辨别方向的方法？

__________________

8、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

[宋] 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。

【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。

【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。

9、阅读。

阿尔卑斯山听雪

无论在法国、奥地利，还是瑞士，无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画。遥远的山林静如图画，玫瑰山麓的雾气正在阳光下消散，露水从蓝栎树和冷银杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。

我在阿尔卑斯山的怀抱中徜徉了十来天后，才不紧不慢地从瑞士的卢塞恩出发，向着瑞士境内阿尔卑斯山最美的山峰——铁力士峰攀登。这时正值四月，漫山的树林一片青翠，晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰，牛群在草地上移动，山坡上时有牧人悠闲地仰卧在岩石上看飘浮的云彩。公路旁的杨树整齐地伫立着，直直地伸入蓝天，像卫兵一样守卫着神圣的阿尔卑斯山。经过几小时的疾驰，我们乘上缆车，像飞鸟一般从巨大的松树顶梢掠过。半小时后，我们终于登上了银光闪烁的铁力士峰。山顶上静极了，静得连我自己的心跳都听得到，我目力所及，尽是银装素裹。山下虽然春光正好，春意正浓，但这里却是雪花朵朵。洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。我俯下身子，全心倾听阿尔卑斯山，尽情地吮吸着它芬芳的空气。置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。

【1】读了短文第1自然段，我感受到阿尔卑斯山的（动态   静态）美。（在正确选项下打“√”）

【2】短文画“ ”的句子运用了动态描写与静态描写相结合的手法，其中描写树林、湖水、雪峰时，运用的是_______描写；描写牛群时，运用的是________描写。从这些描写中，我感受到了_________。

【3】短文画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是_______，表现了铁力士峰顶______和_______的特点。

【4】“置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。”这句话写出了作者登上阿尔卑斯山后怎样的感受？

________________

【5】词句积累与书写。请在下面横线处抄写你想积累的好句子，注意书写要工整，布局要合理。

________________

10、联系课文内容，完成下面练习。

父亲、树木和鸟（节选）

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中

为什么我惊愕地问

父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

【1】细读短文，完成下面的问题。

（1）“我知道父亲此时也最快活”这句中“此时”指的是____

（2）为什么父亲此时最快乐？ ______

【2】给短文中的方框，加上恰当的标点符号。

【3】“我真高兴，父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。

_______

11、课外阅读

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛(dāng)花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼(jiáo)着青草，小马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

【1】文章的第____自然段侧重于写草原的静态。通过静态描写，突出了草原________的特点。在该自然段中作者着重描写了________、________、__________。

【2】文章的第______自然段侧重于写草原的动态。通过动态描写，突出了草原____________的特点。在该自然段中作者着重描写了__________、__________、__________、__________、__________、__________等。

【3】文中画“——”的一段是个____________段，它的作用是________________，同时，它又是本文的__________句，作用是__________________。

【4】关于草原的美景你还知道哪些？写一写吧！

_____________

12、阅读短文，完成练习。

黄叶

秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸（dăn）子。叮嘱（zhǔ）院里小燕子，快回南方过日子。

【1】这首儿歌把黄叶比作_____________、_____________、_____________、_____________。

【2】对“叮嘱院里小燕子，快回南方过日子”理解正确的是（   ）

A. 小燕子迷路了，黄叶为它指明了回家的方向

B. 黄叶不愿意和小燕子交朋友，打发它赶快离开这个地方

C. 燕子是候鸟，冬天就要来了，黄叶提醒它该去温暖的南方过冬了

13、课外阅读。

春天的雨是鼓槌：咚咚，咚咚！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。

春天的雨是琴键：叮咚，叮咚！敲击着平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。

春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦乡。

【1】短文共有( )个自然段。

【2】在短文中，春天的雨是（          ）

A．鼓槌、琴键、颜料、催眠曲。

B．芭蕉叶、小池塘、小草、野花。

【3】找出短文中表示声音的词语，抄写下来。

____________          ____________

【4】春天的雨是颜料：染绿了_____和_____，抹红了_____和_____。

【5】从短文中可以看出作者非常（喜欢       不喜欢）春天的雨。

14、课外阅读。

会睡觉的植物

在一天的学习工作后，人需要睡觉休息。你知道吗？植物也会睡觉。

有一种三叶草，只要天一黑，它就睡觉。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都在空中展开。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。

植物的花也一样。夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已进入梦乡。

植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。

【1】短文共有（_________）个自然段，其中第（_________）自然段详细描写了三叶草睡觉的情况。

【2】请根据短文的内容连一连。

三叶草 花儿向上合拢

蒲公英 花儿向下低垂

胡萝卜 小叶折叠起来

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）有一种三叶草，天一亮，它就睡觉了。   （_________）

（2）胡萝卜的花儿向上合拢，表明它已经进入梦乡。   （_________）

（3）植物和人一样，也需要睡觉休息。   （_________）

【4】睡眠对于植物来说有什么样的作用？请把文中相关的句子画上横线。

15、按要求写句子。    

辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句）

_______________________________

16、扩写句子。（6分）

（1）海滩上全是游人。

（2）树妈妈为孩子们送行。

（3）旁边还有一张纸。

17、句子乐园。

【1】李丽坚持练习书法。李丽能写一手好字。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。（改成反问句，句子意思不变。）

【3】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。（改成“把”字句）

【4】我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。（改成“被”字句）

【5】每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句）

【6】老师详细而又简略地解答了同学们的问题。（修改病句）

18、句子乐园。

【1】他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）

【2】我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）

【3】李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）

【4】二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)

【5】学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)

19、按要求改写句子。

（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）

____________________________________

（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）

___________________________________

（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）

____________________________________

（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）

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20、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。

___________________________________________________

2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）

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21、习作。

你喜欢动物或者养过宠物吗？你与它们之间发生过哪些故事？写一写你和小动物之间发生的有趣的事情。

要求：自拟题目，内容具体，语句通顺，重点突出，表达出自己的真情实感， 不少于350字。